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我国居民应急素养现状及其影响因素调查分析

安全 2023年第3期44卷 10-19页

作者：秦海波谢仲玄邱倩文新疆大学政治与公共管理学院新疆乌鲁木齐830046 新疆大学国家安全研究省部共建协同创新中心新疆乌鲁木齐830046 广州市疾病预防控制中心广东广州510440

为提升我国居民应急素养,在文献分析、专家咨询基础上构建包含公共卫生、自然灾害、事故灾难和社会安全4类突发事件为维度的居民应急素养测量量表,运用Kruscal-wallis H秩检验和logistic回归分析讨论我国居民应急素养的差异及影响因素;... 详细信息

为提升我国居民应急素养,在文献分析、专家咨询基础上构建包含公共卫生、自然灾害、事故灾难和社会安全4类突发事件为维度的居民应急素养测量量表,运用Kruscal-wallis H秩检验和logistic回归分析讨论我国居民应急素养的差异及影响因素;根据调查结果提出提升居民应急素养的对策建议。结果显示:该量表信效度较好;我国居民应急素养处于中等偏上水平,不同区域、性别、年龄段、学历、城乡类型居民在不同维度上表现出一定的差异;女性、西部地区、≤20岁年龄段、身体素质较好、能主动学习应急知识、比较关注突发事件报道等居民应急素养较高。研究建议,通过完善顶层设计、强化政策引导,激发应急意识、培育安全文化,创新科普方式、提升学习效果以提升居民应急素养。

关键词：应急素养突发事件测量量表影响因素居民

非医学专业大学生疫情防护应急素养健康教育课程思政策略分析

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黑龙江医药科学 2022年第6期45卷 12-14页

作者：韩杰韩坤梅任丽娟李学臣王群佳木斯大学校医院黑龙江佳木斯154007

目的:以疫情防控期间非医学专业大学新生应急素养健康教育为切入点,探索大学生健康教育课程思政策略,为全面提高大学生健康素养提供理论依据。方法:健康教育知、信、行3个维度,结合疫情防控基本知识、防护技能相关内容,从知识、技能、... 详细信息

目的:以疫情防控期间非医学专业大学新生应急素养健康教育为切入点,探索大学生健康教育课程思政策略,为全面提高大学生健康素养提供理论依据。方法:健康教育知、信、行3个维度,结合疫情防控基本知识、防护技能相关内容,从知识、技能、行为和责任态度4个层面设计调查问卷。结果:应急素养干预后情况比较,基本知识:潜伏期有无传染性掌握情况;防护技能:七步洗手法洗手、合理使用消毒剂等掌握情况;健康行为:管理情绪,保持良好心态、定时做好室内通风消毒、合理膳食适度锻炼身体、保证睡眠作息规律、乘坐交通工具全程戴口罩等具备情况;责任态度:不信谣不传谣,只信任官方媒体信息、参加志愿者活动、遵守学校管理每日上报健康情况、看到不利于疫情防控行为时能否阻止、发现自己或他人发热时能否立即做好防护并报告等具备情况,均有统计学意义(P应急健康素养提升,激发大学生对待健康的责任感、使命感,成长为全面健康发展的对社会有用的人才。

关键词：健康教育课程思政非医学专业大学生应急素养

非医学专业大学生疫情防护应急素养情况调查分析

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黑龙江医药科学 2023年第1期46卷 144-146页

作者：韩坤梅韩杰任丽娟李学臣王群佳木斯大学校医院黑龙江佳木斯154007

目的:了解疫情防控常态下,大学生应急素养相关基本知识、防护技能、健康行为、责任态度等现状,为探索改善大学生疫情防护应急素养提供参考意见和理论支持。方法:随机选取某高校非医学专业2019级、2020级、2021级3个年级学生,进行疫情防... 详细信息

目的:了解疫情防控常态下,大学生应急素养相关基本知识、防护技能、健康行为、责任态度等现状,为探索改善大学生疫情防护应急素养提供参考意见和理论支持。方法:随机选取某高校非医学专业2019级、2020级、2021级3个年级学生,进行疫情防护应急素养问卷调查。结果:各年级健康教育开课前,主要症状、主要传播途径、潜伏期有无传染性、无症状感染者有无传染性、选择适合的防护口罩、七步洗手法洗手等疫情防护基本知识和防护技能掌握情况,各年级间差异有统计学意义(P应急素养能力尚有待于进一步提升,应根据调查结果对非医学专业大学生积极开展有针对性的应急素养健康教育活动。

关键词：非医学专业大学生健康教育应急素养

疫情防控常态化背景下护理学生风险感知及应急素养的调查研究

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职业卫生与应急救援 2023年第4期41卷 447-451页

作者：苗俊芳许瑞王慧娟王渭昭吴慧娟贾鸿安巩应霞甘肃中医药大学护理学院甘肃兰州730000

目的了解疫情防控常态化背景下护理专业在读本科生(简称护生)的风险感知及应急素养现状,以期找出防控培训薄弱点,为有针对性地提升护生应急能力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2021年11月—2022年1月新冠病毒感染高风险地区531名... 详细信息

目的了解疫情防控常态化背景下护理专业在读本科生(简称护生)的风险感知及应急素养现状,以期找出防控培训薄弱点,为有针对性地提升护生应急能力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2021年11月—2022年1月新冠病毒感染高风险地区531名护生作为调查对象,用《新冠肺炎疫情风险感知量表》和《居民重大疫情卫生应急素养评价指标》调查问卷进行网络调查。对搜集的数据进行单因素分析、Pearson相关分析和多元线性回归分析。结果护生的新冠病毒感染风险感知得分为(24.45±5.75)分,其中易感性维度得分最高,严重性维度得分最低;应急素养得分为(112.36±11.83)分,其中基本行为维度得分最高。Pearson相关分析结果显示:风险感知与应急素养两者为正相关关系(r=0.924,P 应急素养得分提高3.725分(P 应急素养得分提高0.824分(P 应急素养水平。高校应关注护生的风险感知现状,并根据处于不同地区、不同特征的护生,有针对性地提高其应急素养水平。

关键词：新冠病毒感染护理本科生风险感知应急素养

广东省社区居民应急素养水平及其影响因素分析

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中国公共卫生 2020年第4期36卷 596-600页

作者：陈超亿郝艳华宁宁吴群红徐威宋铁易建荣哈尔滨医科大学黑龙江哈尔滨150081 广东省疾病预防控制中心

目的了解广东省居民应急素养水平掌握情况及其影响因素,为提高居民应急素养与能力提供参考。方法2015年9-10月,采用多阶段分层整群抽样方法,在广东省广州市下辖的3个区和佛山市的1个区共抽取811名居民作为调查对象,进行入户现场问卷调查... 详细信息

目的了解广东省居民应急素养水平掌握情况及其影响因素,为提高居民应急素养与能力提供参考。方法2015年9-10月,采用多阶段分层整群抽样方法,在广东省广州市下辖的3个区和佛山市的1个区共抽取811名居民作为调查对象,进行入户现场问卷调查,运用χ~2检验、logistic回归分析等统计方法进行分析。结果广东省居民应急素养水平总均分(0.74±0.17)分,当地居民对于火灾逃生知识掌握的最好,得分(0.89±0.21)分,其次是公共卫生事件知识得分(0.78±0.26)分,社会安全事件知识得分(0.67±0.30)分,地震知识得分最低(0.61±0.28)分。具有较高文化程度、购买了人身意外保险、房屋类型为高层有电梯、认为有必要接受应急知识与技能教育活动、接受过应急演练与应急培训、个人对社区的归属感越高、个人经常参与社区组织的应急宣传教育、通过大众媒体、电视以及网络获取应急知识的这类居民的应急素养水平较高(P应急素养水平的促进因素为具备大专以上的文化程度(OR=2.768)、通过网络获取应急知识(OR=1.767)、通过大众媒体获取应急知识(OR=1.552)、认为有必要参加应急知识与教育活动(OR=1.832)、个人对社区的归属感(OR=1.669)。结论广东省社区居民的应急知识处于中等偏上水平,政府相关部门应针对不同居民群体的特征,采取多元化的媒介渠道对公众进行应急知识和技能的教育宣传;培养居民的社区归属感,鼓励其积极参与社区的应急教育活动,提升居民对应急素养的认知和风险防范意识,加强居民的应急能力建设。

关键词：应急知识应急素养公众应急演练应急教育社区

基层医务人员卫生应急素养现状及培训需求调查

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中华临床医师杂志（电子版） 2023年第4期17卷 375-380页

作者：曹群群陈卫东杨秀木蒋召彬蚌埠医学院安徽蚌埠233030 蚌埠医学院第一附属医院安徽蚌埠233030

目的了解基层医疗机构医务人员卫生应急素养现状、影响因素及培训需求,为提升基层卫生应急服务能力提供科学依据。方法利用便利抽样法,选取2020年11月~2021年6月蚌埠市禹会区、淮上区11家社区卫生服务机构/乡镇卫生院的270名基层医疗机... 详细信息

目的了解基层医疗机构医务人员卫生应急素养现状、影响因素及培训需求,为提升基层卫生应急服务能力提供科学依据。方法利用便利抽样法,选取2020年11月~2021年6月蚌埠市禹会区、淮上区11家社区卫生服务机构/乡镇卫生院的270名基层医疗机构医务人员作为研究对象,采用卫生应急素养问卷进行调查,调查结果进行统计学分析。结果基层医疗机构医务人员卫生应急素养处于中等水平,总分均分(53.94±9.46)分,得分率72.89%。既往卫生应急培训情况(β=0.43)是基层医务人员卫生应急素养水平的主要影响因素(P应急知识来源于单位培训。急救常规、风险管理知识、自我防护知识、突发公共卫生事件流行病学调查的培训需求较高。实战演练、模拟训练是最合适的培训方式。结论基层医疗机构医务人员卫生应急素养处于中等水平,有待加强。急救常规、风险管理知识、自我防护知识、突发公共卫生事件流行病学调查应作为重点培训内容。可以通过单位以实战演练、模拟训练形式组织相关培训,满足基层医务人员卫生应急知识的培训需求。

关键词：应急素养影响因素培训需求

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提高全民应急素养,助力健康中国建设

预防医学论坛 2020年第7期26卷 481-482,486页

作者：阴佳李慧孙强山东大学卫生管理与政策研究中心山东大学公共卫生学院山东大学国家治理研究院山东济南250012

全民健康素养的加强是全面小康建设的重要助力。近年来,我国通过各种方式开展健康教育,民众的健康素养水平得到了一定的提升。然而,在新型冠状病毒肺炎(下称新冠肺炎)疫情应对过程中,民众暴露出了卫生应急素养严重缺失、权威信息难以获... 详细信息

全民健康素养的加强是全面小康建设的重要助力。近年来,我国通过各种方式开展健康教育,民众的健康素养水平得到了一定的提升。然而,在新型冠状病毒肺炎(下称新冠肺炎)疫情应对过程中,民众暴露出了卫生应急素养严重缺失、权威信息难以获取、健康相关信息资源散乱等问题;同时,也存在健康教育方式不当以及健康教育者重视不够等问题。建议加强全民卫生应急素养教育,通过继续提高各级领导应急管理素养、设立卫生应急素养宣传日,增加学校应对急性传染病等健康教育内容,培养科普健康知识的专业人才,全方位提高全民卫生应急素养。

关键词：全民应急素养健康中国

2018年苏州市医务人员卫生应急素养调查与分析

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职业卫生与应急救援 2019年第6期37卷 562-564,608页

作者：沈征锴顾帮朝张永杰徐佳南王禹江苏省疾病预防控制中心江苏南京210009 江苏省卫生健康委员会江苏南京210008 苏州市卫生健康委员会江苏苏州215000

[目的]了解2018年苏州市医务人员卫生应急素养水平,为提升该人群卫生应急素养综合干预措施提供依据。[方法]选取2018年苏州市在职医务人员作为研究对象,采用多阶段随机抽样方法抽取调查对象现场问卷调查,进行统计学分析。[结果]发放调... 详细信息

[目的]了解2018年苏州市医务人员卫生应急素养水平,为提升该人群卫生应急素养综合干预措施提供依据。[方法]选取2018年苏州市在职医务人员作为研究对象,采用多阶段随机抽样方法抽取调查对象现场问卷调查,进行统计学分析。[结果]发放调查问卷382份,回收有效问卷364份,问卷有效率为95.29%。调查对象整体卫生应急素养水平为81.6%。不同年龄组之间的应急素养水平差异有统计学意义(P 应急素养水平有随文化程度增高、工作年限减少而增高的趋势(P 应急素养水平差异有统计学意义(P 应急演练类型最多的是院前院内急救,53.02%的调查对象认为半年进行一次应急演练比较合适。[结论]苏州市医务人员卫生应急素养水平较高,但仍须对重点人群进行更有针对性的宣传干预,同时要加强公共卫生方面的培训演练。

关键词：卫生应急应急素养医务人员知信行培训演练公共卫生

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公众应急素养水平及其影响因素的现状研究

中国急救复苏与灾害医学杂志 2020年第10期15卷 1254-1258,1262页

作者：刘泽费洁宁良文牛金玉陈超亿毕雪晶吴群红宋铁孙唯郝艳华哈尔滨医科大学卫生管理学院黑龙江哈尔滨150081 广东省疾病预防控制中心广东广州511400 四川省疾病预防控制中心四川成都610044

目的了解公众应急素养水平及其影响因素,为制定应急素养提升策略和措施提供依据.方法采取分层整群抽样的方法,在四川、广东、黑龙江三省开展问卷调查,按照调查地区性别、年龄、职业和城镇人口统计学数据确定调查样本的人口学特征进行... 详细信息

目的了解公众应急素养水平及其影响因素,为制定应急素养提升策略和措施提供依据.方法采取分层整群抽样的方法,在四川、广东、黑龙江三省开展问卷调查,按照调查地区性别、年龄、职业和城镇人口统计学数据确定调查样本的人口学特征进行比例抽样,共发放问卷2545份,回收有效问卷2506份.结果公众应急素养水平总体均分为(16.07±3.78)(总分为26分),其中火灾知识得分最高(3.53±0.83),最低的是心肺复苏技能(1.94±1.11).公众最主要通过电视(85.2%)获取应急素养信息,最少使用的是杂志(12.2%).层次逻辑回归结果显示:公众基本情况、社会经济地位、人际传播和群体传播、媒介因素这4类因素能够分别解释公众应急素养的贡献率分别为7.3%、11.4%、4.9%和2.1%,其中居住地类型、文化、收入、职业、人际传播、培训、演练和搜索引擎对公众应急素养的影响具有统计学意义(P应急素养水平有待于进一步提高,建议加强宣传力度,培养公众提高应急素养的意识;发挥新老媒体在传播应急知识中的效用;构建以社区为中心、以提升应急技能为导向的应急培训和演练体系.

关键词：公众应急素养应急管理影响因素