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库恩的后达尔文式康德主义中的心理学方法论探析

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心理学探新 2003年第3期23卷 11-14,43页

作者：李炳全南京师范大学教育科学学院南京210097

库恩的后达尔文式康德主义主要是一种方法论,对当今的心理学发展具有重要意义。它为文化人类学方法在心理学中的运用与发展奠定了理论基础,为重新审视心理学知识和学科发展提供了一个新视角,促进了多元文化等心理学取向形成与发展和解... 详细信息

库恩的后达尔文式康德主义主要是一种方法论,对当今的心理学发展具有重要意义。它为文化人类学方法在心理学中的运用与发展奠定了理论基础,为重新审视心理学知识和学科发展提供了一个新视角,促进了多元文化等心理学取向形成与发展和解释学方法的扶正,加强了普遍联系观和整体化或系统化方法在心理学中的地位,有助于心理学哲学研究的兴起,为理论心理学的复兴打开了方便之门。

关键词：库恩达尔文主义思想心理学方法论康德主义进化论文化人类学解释学理论建构心理学哲学

词汇系统、真理和不可通约性——库恩的“结构之后的路”

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自然辩证法研究 2006年第5期22卷 36-41页

作者：宋志润华南师范大学哲学所广东广州510631

不可通约性是库恩科学哲学思想的一个核心论题,同时也招致相当多的误解和责难。库恩在《科学革命的结构》发表之后就一直致力于该论题的阐明和澄清。从视觉格式塔和语言使用过程中的意义变化,到局部不可通约性,再到词汇系统或者分类学范... 详细信息

不可通约性是库恩科学哲学思想的一个核心论题,同时也招致相当多的误解和责难。库恩在《科学革命的结构》发表之后就一直致力于该论题的阐明和澄清。从视觉格式塔和语言使用过程中的意义变化,到局部不可通约性,再到词汇系统或者分类学范畴,库恩联系知识进化与生物进化的共时性类比等问题,对于不可通约性进行深入的分析,并结合对真理符合论的批评,提出一种新的真理观。“结构之后的路”实际上就是库恩努力澄清不可通约性论题之路。

关键词：库恩不可通约性词汇系统真理

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托马斯·库恩的理论转向

自然辩证法通讯 1991年第1期 21-27页

作者：金吾伦中国社会科学院哲学研究所

进入80年以后,美国著名科学哲学家托马斯·库恩(Thomas S.Kuhn,)已不再公开谈论和使用在他的名著《科学革命的结构》一书中的最重要的、代表他所独创性的概念paradigm(大陆译为“范式”,台湾译作“典范”。这里仍用“范式”一词代表它)... 详细信息

进入80年以后,美国著名科学哲学家托马斯·库恩(Thomas S.Kuhn,)已不再公开谈论和使用在他的名著《科学革命的结构》一书中的最重要的、代表他所独创性的概念paradigm(大陆译为“范式”,台湾译作“典范”。这里仍用“范式”一词代表它)。1980年以来,库恩已发表了不少著作,我们再也找不到paradigm一词,只在两处发现了该词的形容词。

关键词：库恩可翻译性可通约性不可通约理论转向

论1980年代波普尔、库恩、拉卡托斯科学哲学在中国的传播

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自然辩证法通讯 2018年第4期40卷 125-133页

作者：李彤宇席建春天津科技大学马克思主义学院天津300222 内蒙古行政学院哲学部内蒙古呼和浩特010070

二十世纪八十年代,中国引介西方科学哲学是从波普尔、库恩、拉卡托斯开始的,由此渐次评介西方科学哲学家思想和研究科学哲学问题。三位科学哲学家思想具有革命性和批判性,与当时中国思想解放的社会环境和时代要求相契合,产生了广泛的社... 详细信息

二十世纪八十年代,中国引介西方科学哲学是从波普尔、库恩、拉卡托斯开始的,由此渐次评介西方科学哲学家思想和研究科学哲学问题。三位科学哲学家思想具有革命性和批判性,与当时中国思想解放的社会环境和时代要求相契合,产生了广泛的社会影响。探究三位科学哲学家思想在1980年代中国传播状况,对于理解新的历史条件下科学哲学在中国的传播与思想解放的内在关联有重要学术价值。

关键词：八十年代波普尔库恩拉卡托斯传播思想解放

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试论库恩的教科书理论

自然辩证法通讯 2020年第3期42卷 85-92页

作者：王广超中国科学院大学人文学院北京100049

文章考察了库恩教科书理论的形成和发展过程,此理论的影响和学界对它的批评。库恩试图揭示科学发展的真实形象,而对于科学教科书本质的认识,是实现这一目的的关键。库恩认为,科学教科书对于科学共同体来说是不可或缺的,是培养新生代的... 详细信息

文章考察了库恩教科书理论的形成和发展过程,此理论的影响和学界对它的批评。库恩试图揭示科学发展的真实形象,而对于科学教科书本质的认识,是实现这一目的的关键。库恩认为,科学教科书对于科学共同体来说是不可或缺的,是培养新生代的重要工具。每当常规科学发生转变之时,或者说在科学革命发生之后,教科书就得全部或部分重写。一旦重写,这些书又不可避免地隐瞒革命的存在。库恩对科学教科书的关注,与其刚刚步入科学史研究时其所处学术氛围,以及当时美国教科书改革这一历史背景有一定关系,他对教科书的认识也随着对科学革命认识的发展而逐渐成熟。库恩的教科书理论对科学史界产生了一定影响,也引发学界的批判,主要集中在其理论所适用的范围之上。当前科学史界对科学教科书的考察,早已超越了革命史观的束缚,更多地从科学知识的建构和书籍的社会史等角度而进行。

关键词：库恩科学教科书科学革命

从“范式”到“实践的冲撞”——库恩与皮克林的比较研究

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江苏社会科学 2012年第5期 1-4页

作者：蔡仲南京大学哲学系教授210093

今年是托马斯·库恩《科学革命的结构》一书发表50周年。库恩的这本著作产生了非常广泛的社会和学术影响。按照《纽约时报》的说法,库恩使得范式(paradigm)成为当代最常用的词汇之一,它频频出现在商业语言、大众心理学,甚至美国国务院... 详细信息

今年是托马斯·库恩《科学革命的结构》一书发表50周年。库恩的这本著作产生了非常广泛的社会和学术影响。按照《纽约时报》的说法,库恩使得范式(paradigm)成为当代最常用的词汇之一,它频频出现在商业语言、大众心理学,甚至美国国务院的白皮书之中。据不完全统计,该书的学术引用已超过57800次,无疑是20世纪科学哲学所取得的最高成就。库恩这本著作开启了科学的社会与文化研究的大门,直接推动了一个全新的学术领域Science and Technol-ogy Studies(S&TS)的形成。为此,特刊发本组笔谈,以考察库恩对S&TS的影响。在这组笔谈中,蔡仲教授认为库恩将时间性引入科学,引起了皮克林对科学实践的关注。邢冬梅教授考察了库恩与科学知识社会学(SSK)之间的关系,认为SSK工作的实质是对传统的默顿式的科学社会学进行了库恩式的改造。刘鹏博士着重从知识的空间生产与交流的视角,对库恩与拉图尔的思想进行了比较研究。石诚博士认为范式为科学仪器哲学的考察提供了一个新切入点。

关键词： “范式” 科学实践皮克林库恩《科学革命的结构》科学知识社会学冲撞《纽约时报》

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范式与制度性事实—兼论库恩和塞尔在客观性标准上的一致性

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自然辩证法研究 2011年第3期27卷 7-11页

作者：宋春艳蔡曙山湖南省社会科学院湖南长沙410073 清华大学人文社会科学学院北京100084

库恩的"范式"自一提出,就受到众人关注,同时也引来了种种诘难。本文认为,这些诘难很大程度上归结为人们对范式的误解。要消除这些误解,就必须看到范式的本质——范式是一种制度性事实,蕴涵了科学共同体赋予的权力,这种权力表现为"权威"... 详细信息

库恩的"范式"自一提出,就受到众人关注,同时也引来了种种诘难。本文认为,这些诘难很大程度上归结为人们对范式的误解。要消除这些误解,就必须看到范式的本质——范式是一种制度性事实,蕴涵了科学共同体赋予的权力,这种权力表现为"权威"形式。"制度性事实"是由美国语言哲学家约翰.塞尔提出,具有特定的内部逻辑结构"X在情境C中看作Y"。在新旧范式更替中,范式的内部结构并未改变,而是结构中的变量Y和C的取值发生改变。这种改变是得到科学共同体认可的,新的范式(Y)的地位功能和道义权力是由科学共同体集体赋予的。按照塞尔的观点,这种集体认可保证了制度性事实在认识论上的客观性。而库恩也认为,再没有比科学共同体的决定作为客观性判定的更好标准了。由此,本文得出结论:库恩和塞尔在客观性标准上的探讨是一致的。

关键词：范式制度性事实客观性库恩塞尔

理性与非理性的张力——库恩的实用合理性思想评析

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学术研究 2009年第8期 51-54页

作者：宋志润华南师范大学公共管理学院

长期以来库恩被学界归为非理性主义者,这种观点值得商榷。合理性问题可以分为真理合理性和实用合理性,库恩对真理合理性持否定态度,但坚持实用合理性观点,把库恩的思想归为非理性是错误的。在科学哲学领域,库恩开辟了一条把理性和非理... 详细信息

长期以来库恩被学界归为非理性主义者,这种观点值得商榷。合理性问题可以分为真理合理性和实用合理性,库恩对真理合理性持否定态度,但坚持实用合理性观点,把库恩的思想归为非理性是错误的。在科学哲学领域,库恩开辟了一条把理性和非理性结合起来的道路。

关键词：库恩实用合理性真理合理性范式不可通约性

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库恩的科学哲学思想研究

库恩的科学哲学思想研究

作者：秦清宇延边大学

学位级别：硕士

托马斯·塞缪尔·库恩（Thomas Sammual Kuhn 1922-1996）是当代美国著名的科学哲学家和科学史家,是科学哲学转向历史主义重要代表人物。基于对科学史的深入考察和研究,库恩对科学发展的动态模式进行了阐释。在库恩的分析看来,科学的发... 详细信息

托马斯·塞缪尔·库恩（Thomas Sammual Kuhn 1922-1996）是当代美国著名的科学哲学家和科学史家,是科学哲学转向历史主义重要代表人物。基于对科学史的深入考察和研究,库恩对科学发展的动态模式进行了阐释。在库恩的分析看来,科学的发展过程并不是简单的理论更新过程,而是科学共同体通过开展常规科学而逐渐转入到科学革命的转换过程,是新的研究范式逐渐取代旧的研究范式的过程。与此同时,库恩认为不同的研究范式之间具有无法替代和理解的不可同约性。因此,库恩对于科学知识是通过世代累积的结果的理论观点进行了反驳。除此之外,根据库恩的解释,科学在漫长的迈向真理的过程中,在总体上既不积累经验事实也不积累理论。因为革命会破坏大量的事实,会摧毁与那些事实相关的观察语汇以及既有的理论和研究,而科学革命会成功地把科学推向推向不同的方向。在《科学革命的结构》的结尾处,库恩把这一过程比作生物学的物种形成过程。正像生物进化一样,说科学的总进程有着预定的发展目标是没有意义的,尽管我们还是可以追溯科学发展在历史上的亲缘关系,观察科学发展在历史上的显著变化,如日益增长的专门化,后来的科学相对先前的更为精确等。因此库恩力图糅合这两个重大的隐喻:科学既是进化的,也是革命的。应当说,库恩对于科学发展的动态理解是具有创新性和启发性的,不仅在科学哲学界本身中产生巨大的反响,也引起了其他学科领域的研究者的共鸣。以至于对于在现时代仍然进行着激烈的讨论和深入的研究。本文主要从三个方面对库恩的科学哲学思想进行分析:论文的第一部分,我们主要结合库恩的成长的时空背景,展开对影响着库恩科学哲学思想得以最终形成的相关因素进行分析,重点论述了库恩所处的时代背景和其所接受的理论熏陶,前者主要涉及科学的飞速发展以及科学哲学的兴起。后者主要包括科学史和科学哲学的两方面的理论渊源,主要涉及柯南和柯列依的科学史思想,以及惠尔、梅耶尔森和乐夫焦尔的科学哲学思想。论文的第二部分,我们对库恩科学哲学观的核心要义进行了分析和归纳。一是库恩对“范式”概念的界定和作用分析;二是库恩的科学革命动态发展理论;三是库恩的不可通约性观念。论文的第三部分,我们主要是对库恩科学哲学思想进行评析,不仅分析了其思想产生的积极理论效应,也对其思想中所存在的局限性进行了阐述。积极的理论效应主要分析了库恩科学哲学思想对费耶阿本德、劳丹以及拉卡托斯等人科学哲学思想形成方面所提供的思想借鉴;库恩科学哲学思想的局限性主要可以归纳为库恩科学观具有过度的相对性和非理性的倾向。

关键词：库恩范式科学革命不可通约性