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综合实践活动课程的“纵向序列”

教育理论与实践 2009年第11期 24-25页

作者：万伟江苏省中小学教学研究室

在综合实践活动课程的实践操作中,我们经常会碰到这样的问题:小学生在研究环境污染问题,初中生也在研究环境污染问题,高中生还在研究环境污染问题,而他们在研究方法的运用、研究成果的展示方面似乎也没有什么质的区别。那么经过这么多... 详细信息

在综合实践活动课程的实践操作中,我们经常会碰到这样的问题:小学生在研究环境污染问题,初中生也在研究环境污染问题,高中生还在研究环境污染问题,而他们在研究方法的运用、研究成果的展示方面似乎也没有什么质的区别。那么经过这么多年的学习,学生在探究能力方面究竟有了哪些进步?综合实践活动课程怎样体现序列性,怎样促

关键词：综合实践活动课程序列性年级探究能力

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语文教学内容科学化的三次探索

语文建设 2020年第18期 18-23页

作者：吴忠豪上海师范大学

二十世纪二十年代开始,我国语文教材从文言文改为白话文编写,揭开了现代语文教学新的一页。白话文语文教材的编写方法主要是文选型,注重选文质量,但是篇目之间缺少内在的语文知识体系,序列性差,使得语文教学内容缺乏科学性和连贯性。这... 详细信息

二十世纪二十年代开始,我国语文教材从文言文改为白话文编写,揭开了现代语文教学新的一页。白话文语文教材的编写方法主要是文选型,注重选文质量,但是篇目之间缺少内在的语文知识体系,序列性差,使得语文教学内容缺乏科学性和连贯性。这是长期困扰语文教材编写和语文教学的重大问题。因而,追求语文教学内容的序列化,使其形成科学、合理的结构体系.

关键词：语文教学内容现代语文教学语文教材序列性选文序列化编写方法语文知识体系

非线性教学模式在医学影像物理学中的实践研究

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重庆医学 2015年第7期44卷 992-993页

作者：陈晓文汤明玥川北医学院影像学院四川南充637000 川北医学院基础医学院四川南充637000

医学影像物理学是融合了医学影像和物理学,以物理学的知识为基础,研究和解决与医学诊断、治疗以及人体基础研究有关问题的交叉学科。它是涉及物理学、医学和信息学的跨学科领域,是医学院校公认较难的科目。在教学过程中存在教学过程封... 详细信息

医学影像物理学是融合了医学影像和物理学,以物理学的知识为基础,研究和解决与医学诊断、治疗以及人体基础研究有关问题的交叉学科。它是涉及物理学、医学和信息学的跨学科领域,是医学院校公认较难的科目。在教学过程中存在教学过程封闭与教学内容开放的矛盾。这类学科的复杂性必然导致教学模式的改革。

关键词：医学影像物理学教学效果医学院校跨学科领域综合应用知识基础研究医学诊断序列性交叉学科科研能力

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写作教学的“无为而治”

语文教学通讯（高中）（A） 2008年第5期 12-13页

作者：王立根福建福州三中 350003

写作教学作为语文教学中的“核心成员”，一直以来备受关注，有人认为当前的主要问题是，在日常写作教学及种类繁多的写作训练中，我们往往忽视了最基本的问题——训练的序列性，即通过写作训练，高一的学生应该达成何种写作目标；在高... 详细信息

写作教学作为语文教学中的“核心成员”，一直以来备受关注，有人认为当前的主要问题是，在日常写作教学及种类繁多的写作训练中，我们往往忽视了最基本的问题——训练的序列性，即通过写作训练，高一的学生应该达成何种写作目标；在高一训练的基础上。

关键词：写作教学 “无为而治” 序列性作文教学写作训练高二学生语文教学写作目标

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语文的延伸之路该怎么走

人民教育 2005年第13期 70-71页

作者：潘金凤浙江

拒绝本末倒置语文要关注学科目标,更要关注以人为本的人文教育目标.文本的语言品味、问题探究、习题训练有其科学的完整的序列性和系统性,是语文学习的主体和重点.课外阅读、问题探究却有它的广泛性和自主性,是文本教学的补充和延伸.学... 详细信息

拒绝本末倒置语文要关注学科目标,更要关注以人为本的人文教育目标.文本的语言品味、问题探究、习题训练有其科学的完整的序列性和系统性,是语文学习的主体和重点.课外阅读、问题探究却有它的广泛性和自主性,是文本教学的补充和延伸.学生通过课外延伸的探究可进一步理解课内所学的知识,拓展语文知识的广度和深度,进而促进知识的融会贯通.文本教学是必须的,它让学生理解、感悟教材文字本身的内涵;课外延伸是必需的,它可发挥教材作为凭借的依托功能,即所谓教材的二度开发.显然,课外延伸是针对教材和课堂教学而言的,离开了教材就无所谓课内外衔接,也就谈不上向课外延伸.但目前的语文教学改革,出现了两种不良倾向:一是舍本求末,即一味课外延伸而忽视教材本身内容,二是无效延伸,即漫无目的随意延伸,徒劳无功.

关键词：课外延伸语文教学改革问题探究课内外衔接教育目标以人为本学科目标习题训练语文学习课外阅读语文知识融会贯通二度开发课堂教学不良倾向教材文本系统性序列性自主性广泛性人文学生感悟

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生成性课堂教学策略浅析

上海教育科研 2009年第11期 74-75页

作者：龚国胜江苏省常州市教育教研室 213001

一、课堂教学具有生成性世界并不是遵循着＂对称的、简单的、序列性的秩序＂,而是一种＂非对称的、混沌的、分形（fractal）的秩序＂,后现代科学的这种认识正在改变着人类的思维模式——生成性思维作为一种新的思维方式,越来越得到人们... 详细信息

一、课堂教学具有生成性世界并不是遵循着＂对称的、简单的、序列性的秩序＂,而是一种＂非对称的、混沌的、分形（fractal）的秩序＂,后现代科学的这种认识正在改变着人类的思维模式——生成性思维作为一种新的思维方式,越来越得到人们的重视。

关键词：课堂教学策略生成性思维后现代科学思维方式思维模式非对称序列性秩序

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基于CNN与词语邻近特征的情感分类模型

计算机工程 2018年第5期44卷 182-187页

作者：吕超杨超李仁发湖南大学信息科学与工程学院长沙410082

基于卷积神经网络(CNN)的方法在情感分类任务中得到广泛应用,该方法使用词向量作为网络的输入,但是,在卷积过程中每个词向量只能表征一个单词,并不蕴含上下文信息,导致了信息传递连续性的降低。为此,构建一种基于词语邻近特征的CNN模型... 详细信息

基于卷积神经网络(CNN)的方法在情感分类任务中得到广泛应用,该方法使用词向量作为网络的输入,但是,在卷积过程中每个词向量只能表征一个单词,并不蕴含上下文信息,导致了信息传递连续性的降低。为此,构建一种基于词语邻近特征的CNN模型,在卷积过程中让每个词向量携带邻近词语的特征,既保证信息传递的连续性,也保证词向量在局部范围内的序列性。实验结果表明,在COAE2014(二分类)和COAE2015(三分类)的情感分类任务上,该模型的准确率分别达到89.43%和85.61%,验证了其可行性和高效性。

关键词：情感分类卷积神经网络词向量连续性序列性邻近特征

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《中国远征军博物馆设计》

上海纺织科技 2022年第4期50卷 I0015-I0015页

作者：赵隽伯郭晶西南林业大学艺术与设计学院

作品说明:中国远征军博物馆设计是以1941年-1945年缅北滇西战役为历史背景,主要展示滇西对日抗战期间的历史事迹。该设计将红色文化博物馆空间与叙事性手法相结合,使整个博物馆空间的序列性、故事性和体验感更加强烈,更好地让参观者了... 详细信息

作品说明:中国远征军博物馆设计是以1941年-1945年缅北滇西战役为历史背景,主要展示滇西对日抗战期间的历史事迹。该设计将红色文化博物馆空间与叙事性手法相结合,使整个博物馆空间的序列性、故事性和体验感更加强烈,更好地让参观者了解抗战期间的历史事迹,沉浸式地体验到中国人民英勇奋斗、为中华民族崛起的精神,进而向每一位参观者弘扬爱国主义精神。整体空间以深红色为主,灰色为辅,色彩饱满富有张力,同时空间中大量运用铜制圆雕、浮雕,彰显博物馆的庄重与肃静的气氛。

关键词：序列性中国远征军博物馆设计爱国主义精神整体空间抗战期间沉浸式叙事性

目标教学“三环法”——课堂教学改革实践探索

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思想政治课教学 1993年第6期 6-8页

作者：吴志贤徐学敏河南省洛阳市教委教研室

目标教学是80年代改革大潮中涌现的一种教学模式。近年来,我们在思想政治课教学中,试行“目标教学‘三环法’(目标预习、目标内化、目标检测)”的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一、目标预习教学目标既是教学活动的依... 详细信息

目标教学是80年代改革大潮中涌现的一种教学模式。近年来,我们在思想政治课教学中,试行“目标教学‘三环法’(目标预习、目标内化、目标检测)”的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一、目标预习教学目标既是教学活动的依据,也是教学活动的灵魂。“目标预习”,指的是教师依据学科教学的总目标,按教材的章节内容制定出“双项细目表”,然后将其具体化为具有序列性、系统性的预习目标习题,并借助于该习题进行目标预习。就是说。

关键词：目标教学教学单元章节内容课堂教学政治课教学教学活动前推序列性判断分析传统教法