检索结果-南通市图书馆

“构想—设计—实施—操作” 广播电视学专业人才培养模式探析

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新闻与写作 2014年第8期 99-101页

作者：李鲤广州大学新闻与传播学院

传媒人才培养模式创新是新闻传播教育界的常议话题,通过解析广播电视学专业CDIO人才培养模式的基本内涵,提出搭建广播电视学专业CDIO教学改革体系的初步构想,并以此为基础,探讨相关课程教学改革的实施方案。

关键词： CDIO 广播电视学人才培养教学改革

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啊,它是这样的广播电视学

高中生（高考） 2021年第1期 32-35页

作者：曹梦琪浙江传媒学院

广播电视学,乍一听,很多人误以为它是播音主持、广播电视编导之类的艺术类专业。其实,它真的是一个文化类专业。广播电视学原名叫"广播电视新闻学",教育部在2012年将其更名为广播电视学。去掉了"新闻"二字之后,广播电视学这个专业变得... 详细信息

广播电视学,乍一听,很多人误以为它是播音主持、广播电视编导之类的艺术类专业。其实,它真的是一个文化类专业。广播电视学原名叫"广播电视新闻学",教育部在2012年将其更名为广播电视学。去掉了"新闻"二字之后,广播电视学这个专业变得非常具有迷惑性,每年都会有许多编导类艺考失败的同学凭借文化课成绩报考该专业,他们以为自己将要学习的是影视艺术类知识,结果发现这个专业其实是学新闻的。

关键词：广播电视学广播电视编导广播电视新闻学

新媒体环境下广播电视学专业影视类课程改革研究——以石河子大学为例

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新媒体环境下广播电视学专业影视类课程改革研究——以石河子大学...

作者：白云昭石河子大学

学位级别：硕士

随着现代科学技术的飞速发展,对技术有着强烈依赖的传媒业也在同步进行技术和内容升级。尤其是新媒体的不断涌现和媒介融合的现实转向,都给传媒生态带来了急遽影响。短短数年,新媒体就导致了整个传媒格局和传媒生态的剧烈变迁,一个欣欣... 详细信息

随着现代科学技术的飞速发展,对技术有着强烈依赖的传媒业也在同步进行技术和内容升级。尤其是新媒体的不断涌现和媒介融合的现实转向,都给传媒生态带来了急遽影响。短短数年,新媒体就导致了整个传媒格局和传媒生态的剧烈变迁,一个欣欣向荣的新媒体时代拉开了大幕。新媒体的崛起,不断淡化着媒介之间的外缘,彻底打破了媒介的原有形态,对传统媒体和当前媒介市场带来的挑战与日俱增。作为培养专业传媒人才的广播电视学专业而言,新媒体的崛起和媒介融合的新趋势对其人才培养提出了新的要求。原有的以培养广播、电视等传统大众媒体从业人员的人才培养模式,显然已经很难适应新媒体环境下的传播需要。传统媒体的衰落和新媒体的勃兴无疑都对当前新媒体环境下的人才培养模式和规格提出了新的挑战和要求,也意味着作为人才培养机构的高校将必须进行必要的课程改革以适应当前日新月异的传媒变迁。本论文研究致力于从当前新媒体和媒介融合的发展趋势出发,探索广播电视学专业影视类课程的改革路径。本研究通过对新媒体对影像创作和传播的影响分析,进而分析了新媒体环境的广播电视学专业人才培养和影视类课程改革带来的挑战,结合应用型本科教育的课程改革方向和新媒体环境对当前媒体格局、传媒生态以及广播电视学影视类课程教学带来的影响,确立了面向新媒体环境的广播电视学专业影视类课程改革的具体路径。并通过对石河子大学广播电视学专业广播电视教研室在2013-2016年之间的课程改革实践的宏观考察,验证了文中课改路径的科学性和有效性。

关键词：新媒体环境广播电视学影视类课程改革

关于地方高校广播电视学专业课程思政改革的思考

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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贵州工程应用技术学院学报 2020年第6期38卷 145-149页

作者：颜景懿贵州工程应用技术学院人文学院贵州毕节551700 西南大学新闻传媒学院重庆400715

全媒体不断发展,新媒体正潜移默化改变着人们的生活,舆论生态、媒体格局、传播方式时刻发生着变化,新闻舆论工作面临新挑战。广播电视学作为主要培养党的新闻舆论工作者的一门专业,必须落实好“立德树人”的根本任务,做到“三全育人”... 详细信息

全媒体不断发展,新媒体正潜移默化改变着人们的生活,舆论生态、媒体格局、传播方式时刻发生着变化,新闻舆论工作面临新挑战。广播电视学作为主要培养党的新闻舆论工作者的一门专业,必须落实好“立德树人”的根本任务,做到“三全育人”综合改革的要求。在改革过程中,地方高校存在教师教学偏重专业基础知识,忽略意识形态的引导;思政课堂机械灌输,马列教育呈现断档现象;专业思政教师匮乏,学生价值观念模糊等问题。广播电视学专业课程思政改革要利用好红色文化资源,把课程思政渗透到影视理论和实践的各环节,不断提高教师和学生的思政意识,顺应新时代新文科建设的新要求。

关键词：广播电视学课程思政立德树人新文科

课程思政背景下提升学生新闻素养的途径——以广播电视学专业为例

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今传媒 2020年第8期28卷 139-141页

作者：李佳容山西传媒学院新闻传播学院山西太原030027

新闻的数量日益增长,传播途径日益增多,我国的新闻业在不断发展的同时也面临着"黑天鹅"事件、"蝴蝶效应"等多种挑战,这样的现状对新闻工作者的新闻素养提出了更高的要求。在新闻传播类专业的本科教育教学过程中,提升学生的知识和技能的... 详细信息

新闻的数量日益增长,传播途径日益增多,我国的新闻业在不断发展的同时也面临着"黑天鹅"事件、"蝴蝶效应"等多种挑战,这样的现状对新闻工作者的新闻素养提出了更高的要求。在新闻传播类专业的本科教育教学过程中,提升学生的知识和技能的同时,也应当注重提升学生的新闻素养。新闻知识的学习、新闻素养的提升和思想政治之间的关系密切,本文将以山西传媒学院的广播电视学专业为例,分析在专业知识的教学过程中把立德树人作为中心环节,贯彻落实课程思政理念这一教学方式下学生新闻素养的提升途径。

关键词：课程思政广播电视学新闻素养

基于OBE视角的广播电视学专业教学改革研究

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新闻知识 2018年第8期 57-62页

作者：聂伟徐鑫鑫中原工学院信息商务学院

随着高校转型的持续推进,基于成果导向教育的OBE理念相继被很多高校的工程类专业所推崇。面对当前瞬息万变的媒介环境,广播电视学专业人才培养也需要与时俱进,及时了解市场动向,积极实行改革,实现差异化培养。文章根据前期调研结果,充... 详细信息

随着高校转型的持续推进,基于成果导向教育的OBE理念相继被很多高校的工程类专业所推崇。面对当前瞬息万变的媒介环境,广播电视学专业人才培养也需要与时俱进,及时了解市场动向,积极实行改革,实现差异化培养。文章根据前期调研结果,充分吸纳和建立OBE的成果指标体系,根据OBE理念的"产出导向""学生为中心"和"持续改进"三个核心理念,从培养定位、培养模式、评价方式等方面对广播电视学专业的教学体系进行完善与建构。

关键词： OBE理念广播电视学教学改革

新媒体时代广播电视学的课程教育改革——以石河子大学为例

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才智 2021年第13期 159-161页

作者：田咏春石河子大学

全球化、城市化浪潮之下,新传播技术改变了人类社会的传播大环境,媒介融合态势不可阻挡。技术提升引发的传播方式的转变在当今社会的每个角落体验得一览无余,尤其是新闻传播行业。新闻传播媒介也顺应时代潮流呈现融合发展态势:平台、技... 详细信息

全球化、城市化浪潮之下,新传播技术改变了人类社会的传播大环境,媒介融合态势不可阻挡。技术提升引发的传播方式的转变在当今社会的每个角落体验得一览无余,尤其是新闻传播行业。新闻传播媒介也顺应时代潮流呈现融合发展态势:平台、技术、内容三方面的融合尤为明显。广播电视学专业教育作为最早开设的为新闻行业提供专业人才的高等教育,在融媒体时代背景下面临诸多挑战。本研究以石河子大学的广播电视学专业教育为例,分析石河子大学的广播电视学专业教育发展面临的困境,旨在剖析其陷入当前困境的原因,并由此提出一些建议。

关键词：新媒体时代媒介融合广播电视学改革