检索结果-南通市图书馆

广播电视学专业实践教学新模式探析——以河北经贸大学新闻中心平台建设为研究试点

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河北经贸大学学报（综合版） 2016年第1期16卷 107-109页

作者：杨磊赵志华曹林河北经贸大学人文学院河北石家庄050061

广播电视学专业是实践性较强的专业,学生的实践性教学一直是教学活动中的重点和难点之一;河北经贸大学新闻中心以其平台的建设应用为抓手,为该专业的实践教学开拓了新的模式。通过专业学生和新闻中心联动、专业课程与新闻中心对接和专... 详细信息

广播电视学专业是实践性较强的专业,学生的实践性教学一直是教学活动中的重点和难点之一;河北经贸大学新闻中心以其平台的建设应用为抓手,为该专业的实践教学开拓了新的模式。通过专业学生和新闻中心联动、专业课程与新闻中心对接和专业实习与新闻中心合作等方法,实现了广播电视实践教学的广泛化、专业化和实用性,收到了较为理想的教学效果。

关键词：广播电视学实践教学新闻中心专业技能节目策划新闻制作剪辑播音主持

建构新闻传播学自主知识体系视野下广播电视学的回顾与展望

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中国新闻传播研究 2023年第1期 19-37页

作者：涂凌波边歌中国传媒大学电视学院中国传媒大学广播电视学系中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室

在建构新闻传播学自主知识体系的战略目标下,厘清新闻传播学各领域的既有知识架构,回顾学科、学术和话语建设的历史经验,考察知识体系探索过程十分必要。广播电视学作为新闻传播学知识版图的重要组成部分,源于近百年来广播和电视实践的... 详细信息

在建构新闻传播学自主知识体系的战略目标下,厘清新闻传播学各领域的既有知识架构,回顾学科、学术和话语建设的历史经验,考察知识体系探索过程十分必要。广播电视学作为新闻传播学知识版图的重要组成部分,源于近百年来广播和电视实践的开展及其行业的蓬勃发展,在知识体系探索上呈现学术化、学科化、体系化的路径,但也一直面临着理论与实践关系的争论。在数字媒介发展和视听传播生态下,广播电视学正在经历视听传播的全面转型,传统的视听传播规律和基础知识体系依然具有重要的价值,新型的视听传播知识(概念、理论、实践)正在逐步生成,将对建构新的知识体系产生深远影响。进一步厘清广播电视及视听传播的知识定位、贡献、原则、要求和创新路径,是建构新闻传播学自主知识体系的重要方面。

关键词：新闻传播学自主知识体系广播电视学视听传播

互联网思维、大影像思维与跨界思维——当下广播电视学专业变革的新视角

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郑州大学学报（哲学社会科学版） 2017年第5期50卷 133-136页

作者：陈晓伟郑州大学新闻与传播学院河南郑州450001

在互联网的冲击下,大众媒介生态发生很大变化,原有的技术平台、组织结构、运营管理方式都有了很大的改变,高校广播电视学专业对学生采、写、编、播等能力的培养要求已经不能完全胜任需要复合知识结构并兼备大数据分析能力的整合传播现... 详细信息

在互联网的冲击下,大众媒介生态发生很大变化,原有的技术平台、组织结构、运营管理方式都有了很大的改变,高校广播电视学专业对学生采、写、编、播等能力的培养要求已经不能完全胜任需要复合知识结构并兼备大数据分析能力的整合传播现状。为使广播电视学专业长久散发活力,使毕业生能以独有的专业优势应对职业竞争,广播电视学专业亟待变革发展的思路,寻求新的专业定位。互联网思维、大影像思维、跨界思维为广播电视学专业的专业建设、人才培养和专业教学提供了新的视角和思维方式。

关键词：互联网思维影像思维跨界思维广播电视学专业变革

视听新媒体环境下广播电视学的教学改革目标与路径

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中国大学教学 2017年第4期 60-64页

作者：张金桐景义新李剑欣河北经贸大学人文学院

广播电视学作为新闻传播学一级学科的核心专业,通过向广播电视等媒体企业输送专门人才实现自身的专业价值。从传统广播电视到视听新媒体的行业剧变,带动了广播电视学专业的教学改革,广播电视学教育经历了广播电视新闻学、广播电视学和... 详细信息

广播电视学作为新闻传播学一级学科的核心专业,通过向广播电视等媒体企业输送专门人才实现自身的专业价值。从传统广播电视到视听新媒体的行业剧变,带动了广播电视学专业的教学改革,广播电视学教育经历了广播电视新闻学、广播电视学和视听新媒体三个阶段。视听新媒体环境下,广播电视学的教学改革目标为:培养学生的视听新媒体内容创作新技能,培养学生的融合新闻制作的复合型能力,培养学生的视听新媒体策划与营销能力。而要完成这些改革目标,需遵从如下改革路径:改革课程体系,增加视听新媒体课程模块;改革传统教学模式,增强视听新媒体实践能力;改革传统考核方式,形成科学灵活的考核机制,三个方面相辅相成、缺一不可。

关键词：视听新媒体广播电视学融合新闻大学教学改革

广播电视学影视创作小学期成绩评定方式的创新研究

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教育教学论坛 2018年第39期 113-114页

作者：马晓亮石河子大学文学艺术学院新疆石河子832000

本文针对高校影视创作小学期成绩评定方式中分组、评价标准等问题展开研究,提出了"合理安排分组"、"制定评分细则"和"统一评分标准"的创新思路,以此促进成绩评定方式更加客观、合理、公正。

关键词：广播电视学影视创作小学期成绩评定方式

媒介融合时代广播电视学专业人才核心素养探究

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现代传播：中国传媒大学学报 2020年第5期42卷 164-168页

作者：李永健杨苏丽中国社会科学院大学媒体学院

依托理论建构和实证研究,以中央及省级四家电视台新闻中心为调研对象,采用问卷调查法和焦点小组访谈法开展研究,提出广播电视学专业人才的核心素养是一个双轮驱动、两翼齐飞的综合体——双轮是政治素养和受众互动素养,两翼是以专业理论... 详细信息

依托理论建构和实证研究,以中央及省级四家电视台新闻中心为调研对象,采用问卷调查法和焦点小组访谈法开展研究,提出广播电视学专业人才的核心素养是一个双轮驱动、两翼齐飞的综合体——双轮是政治素养和受众互动素养,两翼是以专业理论为基础的文化科技素养和以视听文化为基础的新媒体素养。

关键词：媒介融合广播电视学核心素养培养目标

广播电视学专业实践类课程改革的SWOT研究

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传播力研究 2021年第13期5卷 165-166页

作者：沈磊陈庆斌贵州师范大学传媒学院贵州贵阳550000

本研究以贵州师范大学广播电视学专业实践类课程为研究对象,以SWOT矩阵分析法为理论基础,分析了传媒学科中的广播电视学专业实践类课程的优劣势和在媒介融合背景下面临的机遇与挑战,并对实践类专业课程的改革与创新提出相应建议。

关键词：媒介融合广播电视学 SWOT分析教学改革新媒体

广播电视学学科建设的历史回顾与展望——兼评《广播电视学学科建设：历史、现状与未来》

维普期刊数据库评论

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中国广播 2019年第11期 57-59页

作者：韩文婷中国传媒大学新闻学院

《广播电视学学科建设:历史、现状与未来》一书从广播电视学专业创设、广播电视学学科体系构建、早期广播电视史料研究、相关交叉学科研究梳理以及广播电视学学科体系建设论证与研讨五个方面对广播电视学学科建设进行了梳理与再编,是对... 详细信息

《广播电视学学科建设:历史、现状与未来》一书从广播电视学专业创设、广播电视学学科体系构建、早期广播电视史料研究、相关交叉学科研究梳理以及广播电视学学科体系建设论证与研讨五个方面对广播电视学学科建设进行了梳理与再编,是对广播电视学学科体系建设与研究的学术巡礼,是研究成果的阶段性资料集合。本文结合对广播电视学学科建设的梳理与展望,对《广播电视学学科建设:历史、现状与未来》一书进行了简评。

关键词：广播电视学学科体系学科建设

广播电视学一流专业建设的实施与探索——以贵州师范学院广播电视学专业为例

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记者观察 2019年第12期 108-109页

作者：娄立原贵州师范学院文学与传媒学院

贵州师范学院广播电视学专业2017年入选贵州省首批一流专业重点建设项目,对顶层设计、课程建设与改革、师资队伍建设、实验实践教学建设与改革、教学管理制度的改革与创新等方面进行了探索,取得了一定的成绩。

关键词：一流专业广播电视学卓越新闻传播人才教育培养计划