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提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的对策探索

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第2期 11-14页

作者：詹金丹绍兴市职业教育中心浙江绍兴312000

幼儿舞蹈编创能力培养作为学前教育专业中重要的一环,学习效果不仅会影响本专业学生的综合素质,也会对学生后续的教育教学工作产生巨大的冲击,因此,如何提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力值得各位教育同仁共同关注。文章将针对提高... 详细信息

幼儿舞蹈编创能力培养作为学前教育专业中重要的一环,学习效果不仅会影响本专业学生的综合素质,也会对学生后续的教育教学工作产生巨大的冲击,因此,如何提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力值得各位教育同仁共同关注。文章将针对提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的相关内容进行有效的分析,并提出合理的提升策略,从而帮助学前教育专业学生提升自身能力,为后续的教学工作打下坚实基础。

关键词：学前教育幼儿舞蹈编创能力教学目标基础教学教学内容

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基于绘本的幼儿舞蹈教学模式探究

学园 2022年第7期15卷 52-54页

作者：李雨琪西安科技大学高新学院陕西西安710109

随着素质教育的全面深入,幼儿舞蹈教育在学前教育中的作用逐渐受到家长和社会的认可,幼儿舞蹈教育得到快速发展,舞蹈教育教学的手段和方式呈现多样化,涌现出许多创新型幼儿舞蹈教学模式,这些创新型舞蹈教学模式逐渐吸引幼儿的学习兴趣,... 详细信息

随着素质教育的全面深入,幼儿舞蹈教育在学前教育中的作用逐渐受到家长和社会的认可,幼儿舞蹈教育得到快速发展,舞蹈教育教学的手段和方式呈现多样化,涌现出许多创新型幼儿舞蹈教学模式,这些创新型舞蹈教学模式逐渐吸引幼儿的学习兴趣,提高舞蹈教学的质量。在众多舞蹈教学模式中,绘本舞蹈教学模式独具特色,以幼儿喜爱的绘本为载体对幼儿进行舞蹈教学。分析幼儿舞蹈教学现状,从概念、作用、优势及意义等方面对基于绘本的幼儿舞蹈教学模式进行探究。

关键词：幼儿舞蹈舞蹈教学绘本舞蹈

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基于托兰斯创造性理念的幼儿舞蹈教学模式

科教文汇 2022年第11期 117-120页

作者：宋燕宇 Julius T.Gat-eb 碧瑶大学菲律宾2600 安康学院陕西安康725000

当下幼儿创造力的培养与激发已成为艺术教育的热门话题,尤其是在舞蹈教育中创造力的培养尤为重要。然而,在很多舞蹈教学活动中,对幼儿创造力的培养并未得到重视,教师只重视舞蹈技能的教授,没有通过舞蹈教学发掘幼儿在创造力方面的潜能... 详细信息

当下幼儿创造力的培养与激发已成为艺术教育的热门话题,尤其是在舞蹈教育中创造力的培养尤为重要。然而,在很多舞蹈教学活动中,对幼儿创造力的培养并未得到重视,教师只重视舞蹈技能的教授,没有通过舞蹈教学发掘幼儿在创造力方面的潜能。该研究从幼儿舞蹈教学活动中的目标、方法、内容以及评价这四个方面进行调查研究,根据托兰斯创造性理念可以给予幼儿舞蹈教学策略的启示与理论帮助。该研究采用描述、观察和调查研究等方法,得出的结论为教学活动的每个瞬间都是充满创造力的,基于创造力的幼儿舞蹈教学模式可以让孩子们更加热爱舞蹈,既能增强幼儿的自信,也能为幼儿舞蹈教学提供新的教学策略。

关键词：托兰斯创造性幼儿舞蹈

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浅论幼儿舞蹈中游戏教学的重要性

中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 146-149页

作者：周彦池绵阳师范学院音乐与表演艺术学院四川绵阳621000

通过游戏,儿童可以非常简单、容易地去认识周围的世界。游戏不但具备自主性、趣味性,还具备立异性、社会性和详细实践性等特色。因此,幼儿舞蹈游戏教学不仅能使幼儿快乐而又自主的学习舞蹈,还能激发幼儿的创造和想象的能力。玩是幼儿的... 详细信息

通过游戏,儿童可以非常简单、容易地去认识周围的世界。游戏不但具备自主性、趣味性,还具备立异性、社会性和详细实践性等特色。因此,幼儿舞蹈游戏教学不仅能使幼儿快乐而又自主的学习舞蹈,还能激发幼儿的创造和想象的能力。玩是幼儿的本性,所以游戏是幼儿普遍爱好的活动。让幼儿在游戏中学习舞蹈,使幼儿茁壮成长,不仅关乎到家庭的幸福,还有利于社会和谐。

关键词：游戏教学幼儿舞蹈教学理念教育重要性

高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养探究

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戏剧之家 2022年第33期 153-155页

作者：刘爽郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450099

幼儿舞蹈创编是学前教育专业的一门必修课,对幼儿身心健康具有一定的积极作用。舞蹈创编即舞蹈创作,幼儿舞蹈创编要求创编者以幼儿为中心,进行舞蹈创作。目前来看,幼儿舞蹈教师对舞蹈创编方法的运用并不是很到位,比如,创编的作品无法很... 详细信息

幼儿舞蹈创编是学前教育专业的一门必修课,对幼儿身心健康具有一定的积极作用。舞蹈创编即舞蹈创作,幼儿舞蹈创编要求创编者以幼儿为中心,进行舞蹈创作。目前来看,幼儿舞蹈教师对舞蹈创编方法的运用并不是很到位,比如,创编的作品无法很好地促进幼儿的身心发展,有成人化特点;舞蹈题材不够新颖,吸引不了孩子的注意力,激发不了孩子的学习兴趣;机械式的模仿学习使得幼儿的情绪情感得不到释放表达等。基于此,本文从幼儿舞蹈创编能力的培养意义入手,探索高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养策略。

关键词：高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力

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高职院校幼儿舞蹈教育创编

高职院校幼儿舞蹈教育创编

2023年高等教育科研论坛桂林分论坛

作者：李蓉四川职业技术学院艺术与传媒学院

高职教育主要以为社会输送高水平、高素质且具有一技之长的专业型人才为基本目标,确保各个专业的学生能够在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,充分发挥聪明才智,实现人生理想。作为高职舞蹈教学中的重要组成部分,幼儿舞蹈教育创编的专... 详细信息

高职教育主要以为社会输送高水平、高素质且具有一技之长的专业型人才为基本目标,确保各个专业的学生能够在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,充分发挥聪明才智,实现人生理想。作为高职舞蹈教学中的重要组成部分,幼儿舞蹈教育创编的专业性和系统性较强,教师需要加大气力,拉长战线,将新鲜血液和时代色彩融入幼儿舞蹈教育创编中,全面提升该专业学生的幼儿舞蹈创编能力。本文则从高职院校幼儿舞蹈教育创编现状着手,深入分析具体的创编要求及对策,以期为高职院校舞蹈教学改革及创新提供理论参照。

关键词：高职院校幼儿舞蹈教育创编

来源： cnki会议评论

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混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用

戏剧之家 2022年第5期 126-127页

作者：法明北京城市学院北京100083

幼儿舞蹈创编课程是学前教育非常重要的一门课程,将混合式教学应用到幼儿舞蹈创编课程中,顺应了国家教学改革发展的要求,是幼儿舞蹈创编课程教学改革的重要方向。本文比较分析混合式教学和传统教学,发现其优势体现在突破了传统教学的局... 详细信息

幼儿舞蹈创编课程是学前教育非常重要的一门课程,将混合式教学应用到幼儿舞蹈创编课程中,顺应了国家教学改革发展的要求,是幼儿舞蹈创编课程教学改革的重要方向。本文比较分析混合式教学和传统教学,发现其优势体现在突破了传统教学的局限、能够弥补教师能力的不足以及实现学生的自主学习,混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用路径在于构建线上资源实现课前课后教学,线下教学充分利用互联网资源丰富教学内容,借助线上平台促进学习反思,希望能为幼儿舞蹈创编课程教学提供一定的参考。

关键词：混合式教学幼儿舞蹈舞蹈创编

基于形体解剖特征的3～6岁幼儿舞蹈游戏化课程探索

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大众文艺 2023年第12期 160-162页

作者：常娟娟福建幼儿师范高等专科学校

形体解剖是舞蹈科学的主要学科，当前3～6岁幼儿舞蹈的教学市场以舞蹈经验、成人舞蹈简化、考级教材、网络视频为依据，缺乏科学性的指导。文章从幼儿形体解剖、幼儿游戏化舞蹈定义入手，阐述了3～6岁幼儿运动能力特征，并通过调研走访... 详细信息

形体解剖是舞蹈科学的主要学科，当前3～6岁幼儿舞蹈的教学市场以舞蹈经验、成人舞蹈简化、考级教材、网络视频为依据，缺乏科学性的指导。文章从幼儿形体解剖、幼儿游戏化舞蹈定义入手，阐述了3～6岁幼儿运动能力特征，并通过调研走访等分析了福州幼儿舞蹈教学的现状，提出幼儿舞蹈教学应遵循幼儿身心发育规律，突出游戏化为中心；遵循舞蹈解剖学知识，科学的设计幼儿动作；采用多觉联动教学，提高教学评价体系多元化三点建议。

关键词：形体解剖幼儿舞蹈游戏化

来源：博看期刊

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浅谈幼儿舞蹈中的即兴教育

中国文艺家 2023年第3期 160-162页

作者：王晓梦祝莉西安市第八保育院

幼儿舞蹈中的即兴教育是幼儿阶段启蒙教育的重要手段，它是以“启发—创造”为主导思想的新的教育理念和方式，更能与幼儿好奇好动的身心特点相适应。即兴舞蹈使幼儿在自由、轻松、活泼、快乐的舞蹈学习与游戏中，潜移默化地受到启迪教... 详细信息

幼儿舞蹈中的即兴教育是幼儿阶段启蒙教育的重要手段，它是以“启发—创造”为主导思想的新的教育理念和方式，更能与幼儿好奇好动的身心特点相适应。即兴舞蹈使幼儿在自由、轻松、活泼、快乐的舞蹈学习与游戏中，潜移默化地受到启迪教育，对幼儿的健康成长和身心整体素质的全面提高有着极其重要的现实意义和长远的发展意义。即兴教育应该成为幼儿舞蹈教育中的重要方法，在实际教学活动中切实施行。本文结合自己近年来参加幼儿舞蹈教学的实践和体会，针对幼儿舞蹈教育和幼儿舞蹈即兴教育问题进行以下论述。

关键词：幼儿舞蹈即兴教育即兴舞蹈