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幼儿焦虑与家庭情绪表露、幼儿气质的关系研究

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幼儿焦虑与家庭情绪表露、幼儿气质的关系研究

作者：马勤华中师范大学

学位级别：硕士

焦虑是儿童一种主要的情绪障碍的表现,早期儿童的焦虑问题没有得到及时解决,就会持续到青春期乃至成年期,因此非常有必要对儿童的焦虑问题引起重视。本研究通过问卷调查的方法,探讨了家庭情绪表露与幼儿气质对幼儿焦虑的作用,主要得出... 详细信息

焦虑是儿童一种主要的情绪障碍的表现,早期儿童的焦虑问题没有得到及时解决,就会持续到青春期乃至成年期,因此非常有必要对儿童的焦虑问题引起重视。本研究通过问卷调查的方法,探讨了家庭情绪表露与幼儿气质对幼儿焦虑的作用,主要得出以下研究结果：1.积极支配、积极从属以及积极表露均在母亲职业上差异显著,母亲职业为公务员、工或者无职业的积极表露水平显著要高,而母亲职业为教师、商、服务业的积极表露水平显著要低。积极支配、积极从属及积极表露在母亲照顾时间上存在显著差异,照顾时间越长,积极表露相对也越多。2.消极支配在父亲照顾时间上存在显著差异,父亲每天照顾时间低于12小时的消极支配水平显著低于照顾时间大于12小时以上的。消极从属在父亲年龄上差异显著,父亲年龄在21—30岁的消极从属水平显著高于父亲年龄在31岁至50岁之间的。3.幼儿活动水平在母亲学历上存在显著差异,母亲学历为中专／职高／高中／技校的幼儿的活动水平显著高于母亲学历为大专／本科、研究生及研究生以上的幼儿。4.幼儿适应性在幼儿年龄、父母年龄、母亲职业以及家庭年收入上存在显著差异：幼儿年龄越大,父母的年龄越大,适应性水平越高;母亲职业为教师的幼儿的适应性显著低于其他职业母亲的幼儿;家庭年收入水平为3—10万的幼儿的适应性显著低于年收入为20万以上的幼儿。5.幼儿的规律性在幼儿性别、家庭年收入水平上差异显著：男孩儿的规律性显著高于女孩;家庭年收入水平越高,幼儿的规律性越强。6.父亲学历水平越高,幼儿的趋避性越低;男孩子的反应阈显著大于女孩。7.分离焦虑受到主要照顾者的影响,与孩子相处时间最多的是妈妈、(外)祖父母的幼儿的分离焦虑显著低于其他(包括亲戚)主要照顾的幼儿的焦虑;躯体伤害恐惧受到父亲年龄的影响,父亲越年轻,幼儿的躯体伤害恐惧越高;躯体伤害恐惧、社交恐惧、强迫性焦虑以及幼儿焦虑在父亲学历上差异显著：父亲学历越高,幼儿的得分越低;强迫性焦虑在父亲照顾时间上存在显著差异,父亲每天照顾时间少于1小时的幼儿的强迫性焦虑显著低于照顾时间为1—3小时的幼儿(p幼儿焦虑与消极支配、消极从属以及消极表露呈显著正相关。9.规律性、适应性、情绪本质与幼儿焦虑及各维度显著负相关;趋避性与幼儿焦虑及各维度显著正相关;反应强度与广泛性焦虑、幼儿焦虑显著正相关;坚持度与强迫性焦虑显著正相关;注意分散度与强迫性焦虑、广泛性焦虑以及幼儿焦虑显著负相关;反应阈与社交焦虑显著负相关。10.家庭情绪表露与幼儿气质对幼儿焦虑存在显著的交互作用。家庭情绪表露对幼儿焦虑的影响作用受到幼儿气质类型的影响,积极支配对难养型幼儿焦虑的产生起着显著的负向预测作用,积极从属对难养型幼儿焦虑的产生起着显著的正向预测作用;而消极支配水平对启动缓慢型幼儿焦虑的产生起着显著的正向预测作用,家庭情绪表露对中间型幼儿焦虑的影响不显著。

关键词：幼儿焦虑家庭情绪表露幼儿气质

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浅谈幼儿的气质差异及因材施教

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第3期 0024-0025页

作者：闫诗文鞍山市广播电视学校辽宁鞍山114200

气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的人格特征,是个性发展的基础。生命早期的气质特点直接影响到幼儿的心理活动和行为,甚至影响成年期人格的稳定建立。目前对幼儿的关注只限于对幼儿整体层面的关注,比如关注幼儿的认... 详细信息

气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的人格特征,是个性发展的基础。生命早期的气质特点直接影响到幼儿的心理活动和行为,甚至影响成年期人格的稳定建立。目前对幼儿的关注只限于对幼儿整体层面的关注,比如关注幼儿的认知发展阶段及特征、幼儿的建构学习特点及影响因素等,对幼儿个别差异的关注仍然远远不够。鉴于此,研究幼儿的个别差异与因材施教意义重大,本文仅围绕幼儿的气质差异与因材施教展开探讨。

关键词：幼儿气质差异因材施教

父母共同养育、幼儿气质与幼儿人格的相关研究

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父母共同养育、幼儿气质与幼儿人格的相关研究

作者：冷珊辽宁师范大学

学位级别：硕士

家庭是儿童成长的第一环境,共同养育则是父母共同完成各种养育任务、成功经营家庭的基础,对儿童未来的发展具有重要的影响。最近,研究者们强调整个家庭成员之间交互作用的重要性,如父母之间的共同养育,他们指出没有什么能超越家庭影响... 详细信息

家庭是儿童成长的第一环境,共同养育则是父母共同完成各种养育任务、成功经营家庭的基础,对儿童未来的发展具有重要的影响。最近,研究者们强调整个家庭成员之间交互作用的重要性,如父母之间的共同养育,他们指出没有什么能超越家庭影响因素的直接性。以往的家庭研究更多体现在父母亲之一单方与孩子互动,而未将夫妻作为一个团体进行研究,但通过已有的文献可以看出,父母亲之间的关系对儿童发展的作用是不容忽视的,因此,应该以系统的、生态的观点对家庭进行研究。由此,探索我国幼儿父母共同养育结构及来自于家庭中的因素是如何对幼儿人格产生影响的具有极其重要的理论价值和现实意义。本研究将探讨以下两个问题: (1)研究一:探讨3-5岁幼儿父母共同养育的结构。根据已有文献和开放式问卷调查结果,构建3-5岁幼儿父母共同养育结构的理论模型,编制3-5岁幼儿父母共同养育问卷。699名3-5岁幼儿家长参与调查,对调查结果进行探索性因素分析和验证性因素分析。 (2)研究二:探讨3-5岁幼儿气质、父母共同养育与幼儿人格三者的关系。 573名3-5岁幼儿家长参与共同养育问卷调查,由带班半年以上的幼儿教师对幼儿气质教师评定问卷和幼儿人格教师评定问卷作答。通过多元回归分析,进一步考察幼儿气质、父母共同养育与幼儿人格之间的关系。研究结果如下: 5.1幼儿的父母共同养育由沟通与支持、养育分工、分歧与冲突和主动参与四个维度构成,各维度间既相互联系又相互独立。 5.2本研究编制的3-5岁幼儿父母共同养育问卷具有较高的信度和效度。 5.3父母共同养育各个维度及总分与幼儿气质各个维度之间的交互作用对幼儿人格因子有预测作用。

关键词：幼儿气质幼儿人格父母共同养育结构交互作用

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幼儿气质类型及教育对策

好家长 2009年第12期 4-5页

作者：曾燕

关于儿童气质类型的分类,目前国内外还没有一个完全统一的说法,有关专家有将儿童气质分成三类的(安乐型、磨娘型、慢吞吞型)、四类的(难养型、易养型、启动缓慢型、中间型)、五类的(平易型、麻烦型、发动缓慢型、中间偏难型、中间偏易型... 详细信息

关于儿童气质类型的分类,目前国内外还没有一个完全统一的说法,有关专家有将儿童气质分成三类的(安乐型、磨娘型、慢吞吞型)、四类的(难养型、易养型、启动缓慢型、中间型)、五类的(平易型、麻烦型、发动缓慢型、中间偏难型、中间偏易型)。心

关键词：教育对策气质类型幼儿气质普通型

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幼儿气质与母亲教养方式的选择

心理科学 1998年第1期21卷 43-46,56页

作者：杨丽珠杨春卿辽宁师范大学教育系大连116029

采用ＴＴＱ儿童气质问卷、母亲教养方式问卷和访谈法，对３—５岁３２２名幼儿气质及其母亲教养方式进行调查，探求幼儿气质对母亲教养方式的影响，以提高母亲对其子女教养水平和有效性。研究结果表明：幼儿气质是影响母亲教养方式的重... 详细信息

采用ＴＴＱ儿童气质问卷、母亲教养方式问卷和访谈法，对３—５岁３２２名幼儿气质及其母亲教养方式进行调查，探求幼儿气质对母亲教养方式的影响，以提高母亲对其子女教养水平和有效性。研究结果表明：幼儿气质是影响母亲教养方式的重要因素，其作用不同。１．容易引发母亲良好的教养方式的积极气质因素，如较高的适应性、积极乐观的心境、较高的注意持久性；２．容易引发母亲不良的教养方式的消极气质因素，如高反应强度、高活动性、低适应性等。

关键词：幼儿气质母亲教养方式儿童心理学

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2-3岁幼儿依恋、气质特征与母亲依恋关系的研究

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2-3岁幼儿依恋、气质特征与母亲依恋关系的研究

作者：冯娟娟陕西师范大学

学位级别：硕士

依恋,是指婴儿与照料者(主要是母亲)之间存在的一种感情联结,一般表现为儿童对照料者的一种追随、依附和亲密行为以及由此带来的归属感和安全感。依恋关系一旦形成,就会保持相对稳定,并且在儿童的社会性及感情发展过程中起重要作用。气... 详细信息

依恋,是指婴儿与照料者(主要是母亲)之间存在的一种感情联结,一般表现为儿童对照料者的一种追随、依附和亲密行为以及由此带来的归属感和安全感。依恋关系一旦形成,就会保持相对稳定,并且在儿童的社会性及感情发展过程中起重要作用。气质是个体心理活动的稳定的动力特征,主要表现在情绪体验的快慢、强弱以及动作的灵敏或迟钝方面,气质作为个性发展的动因,已经成为研究人类早期情绪发展和社会化的主要影响因素。2-3岁这一阶段的幼儿正处于情感发展、情绪分化的关键期,如果这一时期能够给予幼儿恰当的安全型依恋的培养,不仅有助于培养幼儿的自信和自主的人格,能够鼓励幼儿对人生保持乐观、进取的人生态度,对幼儿以后的良好的人际关系的建立和心理健康的发展起到促进作用。本研究以2-3岁的136对母亲和幼儿为研究对象,用成人亲密关系问卷、关系问卷、幼儿依恋问卷和1-3岁幼儿气质问卷为研究工具,考察母亲依恋、幼儿气质特征和幼儿依恋三者的关系。本研究得出以下主要结果: (1)幼儿依恋维度上,依恋-探索的得分高于交互顺畅性的得分,高于社交活跃性的得分,并且女孩在依恋-探索和交互顺畅性的得分要高于男孩,男孩在社交活跃性上得分高于女孩。 (2)母亲的依恋类型以安全型依恋为主,母亲在回避维度的得分要高于在焦虑维度的得分,而且不同性别幼儿母亲在依恋维度上有差异。母亲亲密关系得分与幼儿安全依恋的建立呈负相关,ECR总分越高,幼儿安全性依恋的得分越低。 (3)幼儿依恋与母亲的教育程度、母亲与幼儿持续分离时间以及幼儿依恋对象有关。 (4)幼儿气质类型分布以平易型和中间近平易型多,占总人数的74%,麻烦型的幼儿和发动缓慢型的幼儿分别占13%和15%,其中麻烦型幼儿的男孩人数多于女孩;发动缓慢型的幼儿中女孩人数居多;中间近麻烦型的幼儿占总人数的8%,男孩人数多于女孩的人数。 (5)男孩在活动水平、节律性、适应性、心境和持久性五个气质维度的得分比女孩高,趋避性、反应强度、注意分散和反应阈4个维度的得分女孩比男孩高。 (6)幼儿气质特征受母亲教育程度的影响,母亲教育水平与幼儿适应性、反应阈有显著的相关性,母亲文化程度对儿童气质维度除趋避性外均有影响,母亲文化程度高的幼儿平易型居多。 (7)幼儿的活动水平与幼儿依恋的依恋-探索,交互顺畅性以及社交活跃性有正相关,趋避性与社交的活跃性和交互顺畅性有显著的负相关,心境与幼儿社交活跃性和交互顺畅性正相关。 (8)幼儿的趋避性与母亲的焦虑维度正相关,心境与母亲回避负相关,幼儿的注意分散与母亲的焦虑维度正相关。根据研究结果,得出以下结论: (1)在2-3岁的时候,女孩比男孩更容易形成安全依恋。 (2)母亲依恋的主要类型为安全型,与西方国家的依恋类型相似。 (3)母亲依恋与幼儿依恋有代际传递的现象。 (4)母亲的教育程度、母亲与幼儿持续分离时间的长短和幼儿主要依恋对象对幼儿依恋有影响作用。 (5)幼儿气质类型以平易型和中间近平易型为主,不同性别类型有统计学意义。幼儿气质的9个维度有性别差异。 (6)母亲的教育程度是影响幼儿气质特征的影响因素之一。 (7)幼儿气质不仅与幼儿依恋有关,而且与母亲的依恋有关,是影响依恋的重要因素。

关键词：母亲依恋幼儿依恋焦虑维度回避维度幼儿气质

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气质对小班幼儿入园适应影响的研究

气质对小班幼儿入园适应影响的研究

作者：徐婧天津师范大学

学位级别：硕士

婴幼儿是人生的起点,进入幼儿园是他们人生中外界环境的第一次巨变。幼儿在最初的集体生活环境中形成的社会态度和行为将会长期保持,影响其一生。因此,正确的教育和引导将对她们今后的人生发展意义重大。在幼儿入园适应的众多影响因素中... 详细信息

婴幼儿是人生的起点,进入幼儿园是他们人生中外界环境的第一次巨变。幼儿在最初的集体生活环境中形成的社会态度和行为将会长期保持,影响其一生。因此,正确的教育和引导将对她们今后的人生发展意义重大。在幼儿入园适应的众多影响因素中,气质是幼儿生来具有的个人特点,与其他个性心理特征相比,具有更大的稳定性,因此本研究着重对幼儿气质对其入园适应的影响进行分析,并提出相关教育建议。本研究通过问卷法在天津市选取示范园、非示范园两类幼儿园中250名幼儿作为研究对象,发放《入园适应教师问卷》以及NYLS《3—7岁儿童气质问卷(家长用)》问卷,并通过SPSS17.0进行数据分析,得出以下结论： 1.天津市区小班幼儿入园适应水平为中等偏上水平,且入园适应的五个维度的排列顺序依次是：人际关系,生活料理,遵守规则,学习活动,情绪稳定。 2.不同类型园所,不同性别幼儿以及其父母文化程度上的差异在幼儿入园适应表现上均不存在显著差异。 3.不同气质类型的幼儿入园适应的水平不同,其中,容易型的幼儿入园适应最快,其次是中间型,迟缓型,而困难型的幼儿,其入园适应最慢。 4.幼儿气质对入园适应的影响显著,气质中影响入园适应的主要因素是日常变化的适应性,且影响因素由强到弱的顺序为日常变化适应性,分心情况,心境质量,注意坚持性,刺激敏感性,生理机能,反应阈限,反应强度,活动水平。并由以上结论为家长和教师提出几点建议： 1.重视幼儿情绪的稳定,提高入园适应能力;2.熟悉幼儿适应的过程,理性面对过程中的困难;3.了解幼儿气质类型,因材施教;4.注重培养孩子日常生活的适应性,增强其应对“改变”的信心。

关键词：幼儿气质幼儿入园适应

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幼儿气质发展初探

心理科学 1994年第6期17卷 370-373页

作者：杨丽珠刘雯辽宁师大教育系

幼儿气质发展初探一、研究目的气质是一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征，它主要表现在心理活动的强度、速度、灵活性及指向性上，并由反应的外部特质表现出来，使人的整个心理活动带上个人独特的色彩．制约着心理活动的进行。气... 详细信息

幼儿气质发展初探一、研究目的气质是一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征，它主要表现在心理活动的强度、速度、灵活性及指向性上，并由反应的外部特质表现出来，使人的整个心理活动带上个人独特的色彩．制约着心理活动的进行。气质通过影响个体与环境的相互作用，通...

关键词：幼儿气质行为特质幼儿园教师反应性显著水平个体差异耐受性各年龄组气质特征幼儿园儿童

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幼儿气质与母亲教养方式的选择

幼儿气质与母亲教养方式的选择