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幼儿家庭教育中隔代教养人的角色定位——基于“积极老龄化”视阈的审视

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现代基础教育研究 2018年第2期30卷 142-147页

作者：唐玉春王正平上海师范大学教育学院上海200234 上海师范大学跨学科研究中心上海200234

积极老龄化是由联合国倡导的以＂健康、参与、保障＂为核心的全新理念。我们应转变过去消极、片面看待＂隔代育孙＂现象的旧观念,以积极老龄化理念,关注和挖掘祖辈的优势、资源,把隔代教养人看作幼儿家庭教育中具有重要地位的可期待和... 详细信息

积极老龄化是由联合国倡导的以＂健康、参与、保障＂为核心的全新理念。我们应转变过去消极、片面看待＂隔代育孙＂现象的旧观念,以积极老龄化理念,关注和挖掘祖辈的优势、资源,把隔代教养人看作幼儿家庭教育中具有重要地位的可期待和可塑造的重要力量。隔代教养在幼儿家庭教育中发挥积极作用,具有现实性、合理性、可塑性。祖辈在幼儿家庭教育中承担着＂孙辈教育的积极参与者,家庭教育新知识、新思想的学习者,幼儿优良品德的细心培养者,优秀传统文化的传播者,幼童兴趣与天赋的呵护者＂的重要角色。

关键词：积极老龄化隔代教养人幼儿家庭教育

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幼儿家庭教育中感恩教育的融入研究

当代家庭教育 2022年第2期 90-92页

作者：谢雪琪江苏省昆山市花桥国际商务城鑫苑幼儿园

感恩是一种文化素养,是一种有利于自身生存和发展的载体。随着教育的改革,感恩教育逐渐成为幼儿教育不可或缺的一部分,不仅能培养幼儿良好的生活习惯,还对幼儿道德品质的塑造有着重要的作用。基于此,本文对感恩教育的内涵进行概述,对幼... 详细信息

感恩是一种文化素养,是一种有利于自身生存和发展的载体。随着教育的改革,感恩教育逐渐成为幼儿教育不可或缺的一部分,不仅能培养幼儿良好的生活习惯,还对幼儿道德品质的塑造有着重要的作用。基于此,本文对感恩教育的内涵进行概述,对幼儿家庭教育中融入感恩教育的重要性进行分析,着重探讨融入的策略,希望给更多教育者提供借鉴。

关键词：幼儿家庭教育感恩教育感恩

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幼儿家庭教育指导建议书的特点及其拟写要点

福建教育 2022年第3期30卷 52-54页

作者：杨东红泉州市刺桐幼儿园

《幼儿园工作规程》明确提出:“幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教... 详细信息

《幼儿园工作规程》明确提出:“幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。”“指导家长更好地育儿”是新时代赋予幼儿教师新的使命。家庭教育指导是幼儿教师做好这项工作的最佳途径。幼儿家庭教育指导工作分为面对面个别指导、集体性指导、文字音像资料指导等。家庭教育指导建议书属于文字音像资料指导的一种形式。现就如何写好幼儿家庭教育指导建议书谈谈个人的思考和经验。

关键词：家庭教育指导幼儿家庭教育音像资料幼儿教师《幼儿园教育指导纲要(试行)》科学育儿个别指导幼儿家长

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幼儿家庭教育中儿歌教育的现状及对策

幼儿家庭教育中儿歌教育的现状及对策

作者：韩新华山东师范大学

学位级别：硕士

当前,幼儿家庭教育面临着诸多问题,诸多挑战。运用儿歌进行教育是家庭教育的一种方法,儿歌是开启幼儿心智世界的钥匙,在幼儿成长过程起着至关重要的作用。幼儿自出生起便在母亲的哼唱中接触到了儿歌,游戏中、生活中,儿歌始终伴随着幼儿... 详细信息

当前,幼儿家庭教育面临着诸多问题,诸多挑战。运用儿歌进行教育是家庭教育的一种方法,儿歌是开启幼儿心智世界的钥匙,在幼儿成长过程起着至关重要的作用。幼儿自出生起便在母亲的哼唱中接触到了儿歌,游戏中、生活中,儿歌始终伴随着幼儿健康成长,儿歌是家庭教育中不可忽视的早教内容,家长只有意识到儿歌教育的重要性,才能采取正确的策略在家庭中实施儿歌教育,才能充分利用家长资源,在家庭中实现儿歌教育的价值,促进幼儿身心健康发展。本研究首先通过文献法查阅儿歌、家庭教育以及儿歌在家庭教育中应用的相关资料。其次,采用问卷调查法,调查儿歌在家庭教育中的应用现状,剖析存在问题。最后,通过跟家长访谈,案例分析深入了解儿歌在家庭教育中的应用现状。这些材料的收集,对本文的撰写提供了真实、具体的资料。利用以上资料,剖析儿歌在家庭教育中的应用现状、问题及存在原因。根据上述分析,针对现状中存在的问题提出切实可行的实施策略以实现儿歌在家庭教育中的应用价值。

关键词：儿歌儿歌教育幼儿家庭教育应用

需求侧视角下幼儿家庭教育指导现状调查研究——以S市幼儿园为例

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需求侧视角下幼儿家庭教育指导现状调查研究——以S市幼儿园为例

作者：封丛薇石河子大学

学位级别：硕士

家庭教育是一切教育的开端,对儿童一生的发展具有深远且持久的影响。幼儿的家长也逐渐意识到家庭教育是其他形式教育的发展基础,承担着幼儿身心健康成长的重要任务,但由于大部分幼儿家长未学习过教育类相关知识,缺乏家庭教育的科学理念... 详细信息

家庭教育是一切教育的开端,对儿童一生的发展具有深远且持久的影响。幼儿的家长也逐渐意识到家庭教育是其他形式教育的发展基础,承担着幼儿身心健康成长的重要任务,但由于大部分幼儿家长未学习过教育类相关知识,缺乏家庭教育的科学理念与方法,期望获得专业的家庭教育知识与技能,因此许多家长具有参与家庭教育指导服务活动的强烈意愿。本研究基于需求侧视角,对家庭教育指导需求侧的重要主体——幼儿家长,进行调查研究,了解幼儿家长家庭教育指导需求的主要特点和差异,发现家庭教育指导中存在的问题,并探索能够有效提升幼儿家长家庭教育指导的针对性、个性化和高效性的策略。本研究采用分层抽样的方式,从S市中四类不同性质的幼儿园中各选取了一所有代表性的幼儿园:包括示范性公办、普通公办、普惠和民办幼儿园,采用问卷调查法对各所幼儿园的小、中、大班发放问卷,并从各幼儿园抽取有代表性的家长进行访谈,了解家长对家庭教育指导的需求。研究结果表明:虽然家长的家庭教育困难程度“较低”,但家庭教育指导需求较强烈,在家庭教育指导的内容和方式方面,幼儿家长关注幼儿的能力发展,注重专业性和高效性,同时幼儿家长家庭教育指导需求在人口学和家庭方面均存在显著性差异。研究还发现了目前家庭教育指导中存在的问题:幼儿家长的指导工作缺乏完善的制度保障,幼儿家长获取的指导信息难以保证科学可靠,幼儿家长接受的指导方式缺乏针对性和高效性,幼儿家庭教育指导体系无法满足多元主体需求等。由以上研究结论,研究者从家庭教育的制度、内容、方式、体系等方面提出了完善建议,包括规范家庭教育指导的制度、注重家庭教育指导内容的科学与普适性、提高家庭教育指导方式的针对性和高效性和构建多元主体的家庭教育指导体系,这些都离不开国家、社会、教育机构、家长等多方面的共同努力。

关键词：需求侧视角幼儿家庭教育家庭教育指导

“幼儿家庭教育”与“生命启蒙教育”分析研究

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儿童大世界 2018年第3期 2-8页

作者：王丽石家庄市藁城区北街幼儿园

“幼儿家庭教育”对幼儿的身心发展有着重要的影响作用,和谐的家庭氛围,科学的教养态度,良好的行为示范,适宜的家教方法,都会促进幼儿身心健康发展。然而,目前家长对幼儿的关注点大都集中在健康、知识等方面,对孩子品德的形成和心态的... 详细信息

“幼儿家庭教育”对幼儿的身心发展有着重要的影响作用,和谐的家庭氛围,科学的教养态度,良好的行为示范,适宜的家教方法,都会促进幼儿身心健康发展。然而,目前家长对幼儿的关注点大都集中在健康、知识等方面,对孩子品德的形成和心态的培养比较忽略,对孩子未来生命质量负责的发展观还没有建立。因此,需要把“生命启蒙教育的理念”输入给家长,利用家庭的重要影响作用,抓住教育的黄金期,培养孩子尊重生命、热爱生命、幸福生命的态度,为孩子人格大厦的建立奠定坚实的基础。“立德树人”是教育的根本任务,也是家庭教育的根本任务。立德是手段,树人是目的。本文从幼儿家庭教育、生命启蒙教育、立德树人以及三者的关系进行了资料检索和文献分析,为相关课题的研究和顺利开展奠定了基础。

关键词：幼儿家庭教育生命启蒙教育立德树人文献综述

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幼儿家庭教育的合力策略

陕西学前师范学院学报 2016年第7期32卷 11-13,45页

作者：卢清程亚蒙西华师范大学教育学院四川南充637000

幼儿期是人一生发展打好基础的一个重要阶段,家庭是幼儿生活和教育的第一场所,家庭教育对幼儿身心发展的影响最深刻、持续时间最长。在幼儿家庭教育中发挥家长榜样力量、尊重幼儿独立地位、发挥学校指导和引领作用、统筹社会资源支持,... 详细信息

幼儿期是人一生发展打好基础的一个重要阶段,家庭是幼儿生活和教育的第一场所,家庭教育对幼儿身心发展的影响最深刻、持续时间最长。在幼儿家庭教育中发挥家长榜样力量、尊重幼儿独立地位、发挥学校指导和引领作用、统筹社会资源支持,从而形成以家庭为核心,整合家长、学校、社会的力量,促进教育合力的形成。

关键词：幼儿家庭教育主体教育合力

幼儿家庭教育环境现状调查——以山西省忻州市为例

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早期教育（幼教·教育科研） 2016年第10期 52-56页

作者：刘建霞忻州师范学院教育系

家庭环境是家庭教育的基本要素之一,它对儿童的成长和发展有着潜移默化的影响。调查发现,家庭经济收入基本能承担幼儿花费,家长在教育投资上较为理性;家长普遍重视家庭文化环境的创设,但忽视自身的榜样示范作用,家庭文化活动有待科学指... 详细信息

家庭环境是家庭教育的基本要素之一,它对儿童的成长和发展有着潜移默化的影响。调查发现,家庭经济收入基本能承担幼儿花费,家长在教育投资上较为理性;家长普遍重视家庭文化环境的创设,但忽视自身的榜样示范作用,家庭文化活动有待科学指导;家长对孩子的情感表达外显而自然,但是对亲子关系理解肤浅,缺乏深入有效的亲子互动。根据调查现状,就父母如何改善家庭教育环境提出相关建议。

关键词：幼儿家庭教育家庭教育环境家庭文化环境家庭心理环境

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提升幼儿家庭教育的有效性方法研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0196-0199页

作者：周永红新疆和田地区墨玉县南航明珠幼儿园新疆和田848100

本文探讨了提升幼儿家庭教育的必要性,和其有效性的方法及积极效果。通过环境布置、亲子互动、丰富家庭教育内容以及强化家长角色与个人发展,家庭教育可以更有效地促进幼儿的全面发展。这些方法不仅加强了亲子关系,促进了幼儿的认知和... 详细信息

本文探讨了提升幼儿家庭教育的必要性,和其有效性的方法及积极效果。通过环境布置、亲子互动、丰富家庭教育内容以及强化家长角色与个人发展,家庭教育可以更有效地促进幼儿的全面发展。这些方法不仅加强了亲子关系,促进了幼儿的认知和语言发展,还成功培养了孩子的学习兴趣和自主学习能力。通过实施这些策略,家长可以为孩子提供一个更加丰富、支持和激励的学习环境。

关键词：幼儿家庭教育亲子互动自主学习能力