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“师生观”视域下幼儿学习与发展的审思——兼谈“战疫情”背景下幼儿学习与发展呈现的新趋势

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学前教育研究 2020年第6期 15-20页

作者：王小英东北师范大学教育学部长春130024

“师生观”是指对教育世界中教师与学生的地位和作用以及师生间关系的看法或观点,它是制约教育活动的一个重要观念,也是影响学生学习与发展的一个重要观念。在不同的“师生观”左右下会产生不同的师生互动样态,进而形成学生不同的学习... 详细信息

“师生观”是指对教育世界中教师与学生的地位和作用以及师生间关系的看法或观点,它是制约教育活动的一个重要观念,也是影响学生学习与发展的一个重要观念。在不同的“师生观”左右下会产生不同的师生互动样态,进而形成学生不同的学习与发展水平。笔者将从实然的问题、应然的状态、未来的变革三个方面,基于“师生观”视域,并结合“战疫情”下的“停课不停学”来审思幼儿的学习与发展。

关键词：师生观幼儿学习与发展师生互动停课不停学学生学习与发展视域下师生间审思

幼儿学习与发展质量评价的问题与出路:质量监测的视角

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成都师范学院学报 2023年第2期39卷 18-23页

作者：熊艾莉甘武彭香萍萍乡学院学前教育学院江西萍乡337000 萍乡学院创新创业学院江西萍乡337000

幼儿学习与发展质量是检验幼儿园保育、教育成效的重要指标。当前,我国对幼儿学习与发展质量的评价存在以下问题:在理论层面,评价指标体系构建尚不完善;在环境层面,评价环境复杂且缺乏外部支持;在运行层面,评价主体任务不明且未成体系;... 详细信息

幼儿学习与发展质量是检验幼儿园保育、教育成效的重要指标。当前,我国对幼儿学习与发展质量的评价存在以下问题:在理论层面,评价指标体系构建尚不完善;在环境层面,评价环境复杂且缺乏外部支持;在运行层面,评价主体任务不明且未成体系;在技术层面,幼儿发展数据库建设尚不到位。据此提出大力构建支持评价指标理论框架、持续完善幼儿学习与发展评价支持系统、明确幼儿学习与发展质量评价运行机制、加快建设幼儿学习与发展数据库等对策。

关键词：质量评价幼儿学习与发展教育质量监测保教质量学前教育教育评价

幼儿园确立幼儿学习与发展“合理期望”的基本方法

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学前教育研究 2013年第12期 48-50页

作者：彭世华路奇长沙师范学院长沙410100

确立幼儿学习与发展的"合理期望",是提高幼儿园保教质量、克服幼儿园教育"小学化"倾向的基本途径与策略。幼儿园应当利用专门的工具,综合运用观察、访谈、测量、作品分析等方法,从学习的内容和水平两个角度,按照评价现状、预测未来、提... 详细信息

确立幼儿学习与发展的"合理期望",是提高幼儿园保教质量、克服幼儿园教育"小学化"倾向的基本途径与策略。幼儿园应当利用专门的工具,综合运用观察、访谈、测量、作品分析等方法,从学习的内容和水平两个角度,按照评价现状、预测未来、提出期望、确定期望等四个步骤,确立本园幼儿学习与发展的合理期望。

关键词：幼儿园课程幼儿学习与发展合理期望

倾听儿童相伴成长——对幼儿学习与发展的有效观察和支持

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幼儿教育 2023年第28期 9-14页

作者：梁慧娟天津师范大学

2023年全国学前教育宣传月活动的主题为“倾听儿童,相伴成长”,旨在引导广大幼儿园积极贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称... 详细信息

2023年全国学前教育宣传月活动的主题为“倾听儿童,相伴成长”,旨在引导广大幼儿园积极贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)关于提高师幼互动质量的精神与要求,从关注“教”转向关注“学”,回归育人本质与初心。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》教育质量评估学前教育幼儿学习与发展有效观察倾听幼儿园保育《指南》

基于幼儿学习与发展需要的体验式“微社区”资源的研究

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幼儿100（教师版） 2019年第11期 16-20页

作者：周颖佳江苏省苏州工业园区新馨花园幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。而"微社区"是一个内外整合的概念,内含园所自身建设的符合幼儿身心发展规律和学习特点的"小社区",如园所充足的空间环境和丰富多样... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。而"微社区"是一个内外整合的概念,内含园所自身建设的符合幼儿身心发展规律和学习特点的"小社区",如园所充足的空间环境和丰富多样的特色活动室、固有的家长资源等;外延至园所周边社区隐含可利用教育环境和资源的"大社区"。"微"特质表示结构简明,运转灵活,以小见大,利于实践操作。

关键词：幼儿身心发展《幼儿园教育指导纲要(试行)》体验式幼儿生活家长资源实践操作微社区幼儿学习与发展

创造性游戏中促进幼儿学习与发展的支持性策略

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天津教育 2023年第12期 147-149页

作者：黄文硕河南省南阳市唐河县县直机关第一幼儿园

科学性、创造性、趣味性教学游戏的开展对幼儿的整个学习和发展都有着积极的推动作用,教师要立足当下学前教学的现状,结合幼儿的学习与发展需求和幼儿的兴趣点,将创造性游戏渗透在幼儿的日常学习中。本文首先对创造性游戏的定义进行理... 详细信息

科学性、创造性、趣味性教学游戏的开展对幼儿的整个学习和发展都有着积极的推动作用,教师要立足当下学前教学的现状,结合幼儿的学习与发展需求和幼儿的兴趣点,将创造性游戏渗透在幼儿的日常学习中。本文首先对创造性游戏的定义进行理论性阐述,并对创造性游戏在幼儿学习与发展中所发挥的价值进行说明;其次,结合当下幼儿教学中创造性游戏的开展现状进行具体分析,探究目前学前教育幼儿创造性游戏开展中存在的问题与缺陷;最后,就如何运用创造性游戏有效助益幼儿的学习与发展提出可行性建议。

关键词：创造性游戏日常学习幼儿教学学前教育开展现状幼儿学习与发展趣味性教学幼儿创造性

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主题活动中幼儿学习与发展评价实践