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分析幼儿园小学化现象及其对策

学苑教育 2016年第1期 86-87页

作者：刘淑娟吉林市丰满区第二实验小学幼儿园

摘要：幼儿园教育小学化问题已是当代基础教育中的一大疾患，这种违背幼儿身心发展特点的教育模式，只会阻碍幼儿的发展。在实际教学中要从改变家长的教育观，做好全面的“入学准备”和落实指南培养能力等几个方面入手，以期改善幼儿教... 详细信息

摘要：幼儿园教育小学化问题已是当代基础教育中的一大疾患，这种违背幼儿身心发展特点的教育模式，只会阻碍幼儿的发展。在实际教学中要从改变家长的教育观，做好全面的“入学准备”和落实指南培养能力等几个方面入手，以期改善幼儿教育小学化问题。

关键词：幼儿园小学化分析对策

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预防幼儿园小学化教育的策略研究

进展 2022年第1X期17卷 70-70页

作者：穆贞宁重庆市江津区双福实验小学校

当下,幼儿园小学化现象十分普遍,极不利于孩子的健康成长。许多幼儿园不仅没有意识到这样做的严重性,甚至反而引以为荣;家长们不懂教育规律,也乐在其中;加上一些社会机构的推波助澜,导致这一现象屡禁不止。因此,必须充分认识到幼儿园小... 详细信息

当下,幼儿园小学化现象十分普遍,极不利于孩子的健康成长。许多幼儿园不仅没有意识到这样做的严重性,甚至反而引以为荣;家长们不懂教育规律,也乐在其中;加上一些社会机构的推波助澜,导致这一现象屡禁不止。因此,必须充分认识到幼儿园小学化的严重危害,并采取针对性的策略来改变这一现象。

关键词：预防幼儿园小学化策略

农村小学附属幼儿园教师小学化困境的个案研究

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农村小学附属幼儿园教师小学化困境的个案研究

作者：欧小玉四川师范大学

学位级别：硕士

幼儿园教育小学化是指幼儿园教育没有按照幼儿身心发展的规律进行,将小学的教育模式(教学目标、教学内容、教育方法、评价方式)运用到幼儿园教育中的一种教育现象。针对这一现象,国家多次以文件形式明确要求禁止小学化;纠正小学化教育... 详细信息

幼儿园教育小学化是指幼儿园教育没有按照幼儿身心发展的规律进行,将小学的教育模式(教学目标、教学内容、教育方法、评价方式)运用到幼儿园教育中的一种教育现象。针对这一现象,国家多次以文件形式明确要求禁止小学化;纠正小学化教育内容和方式,使教育遵循幼儿身心发展规律;创设适宜幼儿发展的良好条件,使幼儿健康发展。然而我国的小学化现象却屡禁不止,尤其是在农村的广大地区。农村学前教育是我国学前教育发展的重点,但是突出的小学化问题严重地影响了教育质量的提高。因此,找寻到小学化现象产生的根本原因对解决小学化问题起着至关重要的作用。本研究采用田野调查法对一名农村小学附属幼儿园的骨干教师——A老师的小学化困境——展开研究。A老师多年来陷入小学化困境无法自拔:她在观念里认为不该进行小学化教育,但实际却实施着小学化的行为。A老师是A园中的教研组长,管理本园和幼儿园属地约70位农村教师的教育教学。对A老师小学化困境的研究能够以点带面地反映当地农村小学化现象产生的原因。本研究选择生态系统理论作为资料分析的视角,并以理论中的大系统作为着力点。对A老师的研究主要从两个方面展开。第一个是研究其小学化困境的表现;第二个是分析其小学化行为产生的原因。A老师的小学化困境表现在活动组织上应以游戏为主和实际游戏缺乏的冲突;教学内容教与不教小学知识的冲突;教育活动进行不进行专业设计的冲突。通过分析发现,A老师观念和行为背离这一冲突下实际反映的是:第一,A教师自身教育理想和自身专业知识欠缺的冲突;完备的教育配置和现实配置缺乏的冲突。第二,A老师自身的教育价值取向的冲突。她一方面要求幼儿园教育需要以多样性的活动和家园合作促进幼儿全面发展取代以知识为主的小学化教育;一方面又认为幼儿园应该以知识教育为主。此外,还存在着幼儿园教师教育观念与家长教育观念的冲突。第三,教师承担大量行政工作,缺失充足的精力准备活动,期待新的管理模式;同时,陈旧的管理模式已经导致教师的职业倦怠。本研究通过收集到的资料运用生态系统理论进行深入的分析得出以下结论:传统教育价值观所表现的学历为主,工具性等取向是A老师小学化行为产生的核心因素;A老师幼儿教育专业知识的缺乏是导致其小学化行为的直接因素。同时,家长、园长、同事和附属小学的地缘位置影响是A老师小学化行为产生的重要因素。

关键词：幼儿园小学化小学化困境教师教育观念教师教育行为

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素质教育背景下如何克服幼儿园小学化行为

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2018年第12期 43-43页

作者：春花青海海西都兰县幼儿园青海西宁816100

幼儿阶段是人良好品德和习惯形成的重要时期,随着社会的发展社会竞争越来越激烈,对人才的要求也越来越高。不能让孩子输在起跑线上,这也是许多家长的心声,许多幼儿园为了迎合家长的这种心理,在教学时开始向幼儿灌输知识,出现了幼儿教育... 详细信息

幼儿阶段是人良好品德和习惯形成的重要时期,随着社会的发展社会竞争越来越激烈,对人才的要求也越来越高。不能让孩子输在起跑线上,这也是许多家长的心声,许多幼儿园为了迎合家长的这种心理,在教学时开始向幼儿灌输知识,出现了幼儿教育小学化的倾向,这对幼儿的身心发展非常不利。素质教育背景下的幼儿教育应避免出现幼儿园小学化行为,防止对幼儿造成伤害。本文分析了幼儿园小学化行为产生的成因,提出了素质教育背景下如何克服幼儿园小学化行为的策略。

关键词：素质教育背景克服幼儿园小学化策略

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浅议幼儿园小学化

班主任视角下幼儿园小学化给孩子造成的伤害探析

东方青年·教师 2012年第9期 25-25页

作者：黄朝霞绵阳市茂林亲亲幼儿园

幼儿园小学化就是将小学的教学内容提前到幼儿园进行,忽视了幼儿园本身的教学目标,忽视了幼儿园小朋友的心理特点.这是有百害而无一利的,我们必须予以正确认识清楚,并采取有效措施予以制止!

关键词：幼儿园小学化主要表现主要问题对策分析

来源：评论

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新课程 2021年第16期 24-24页

作者：徐瑞周明兰州市城关区华侨实验学校碧桂园分校兰州市第四十八中学

"不输在起跑线"、知识先修、父母的盲目攀比、焦虑等致使幼儿阶段孩子的学习负担非常重,特别是幼儿园阶段提前学习小学知识,进行所谓的"幼小衔接"教育严重违背了孩子的成长规律,致使刚入小学时眼高手低,很难养成良好的行为习惯,错误性... 详细信息

"不输在起跑线"、知识先修、父母的盲目攀比、焦虑等致使幼儿阶段孩子的学习负担非常重,特别是幼儿园阶段提前学习小学知识,进行所谓的"幼小衔接"教育严重违背了孩子的成长规律,致使刚入小学时眼高手低,很难养成良好的行为习惯,错误性的知识难以纠正,打击了学生的学习积极性和兴趣,劳民伤财,欲速而不达。

关键词：幼儿园小学化小学教学学习能力

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我国幼小衔接问题探究

基础教育研究 2020年第12期 84-85页

作者：张明瑶辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029

幼小衔接的有效落实不仅关系到幼儿能否顺利实现从幼儿园到小学的过渡,而且影响着幼儿未来在学习、生活等方面的发展。如今许多幼小衔接工作仍然存在幼儿园“小学化”、责任“一边倒”、家长观念不科学等问题。为解决这些问题,要明确幼... 详细信息

幼小衔接的有效落实不仅关系到幼儿能否顺利实现从幼儿园到小学的过渡,而且影响着幼儿未来在学习、生活等方面的发展。如今许多幼小衔接工作仍然存在幼儿园“小学化”、责任“一边倒”、家长观念不科学等问题。为解决这些问题,要明确幼儿园和小学这两个教育阶段的差异,为幼小衔接工作做好双向准备,加强家庭、幼儿园、小学三方的合作,共同实现幼儿园到小学的过渡。

关键词：幼小衔接幼儿园小学化对策

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如何运用游戏为孩子创造快乐幼儿园生活

中华少年 2018年第32期 119-119页

作者：葛韶麟山东省日照市东港区西湖镇中心幼儿园

近年来幼儿园小学化是非常热门的话题,这种违背幼儿教育规律的做法深深伤害了孩子的幼小心灵,实在令人担心.学前教育'小学化'不注重孩子的综合素质培养,不组织幼儿在游戏中学习,不顾及幼儿的年龄特征,强调向幼儿灌输知识,缺乏趣味,甚至... 详细信息

近年来幼儿园小学化是非常热门的话题,这种违背幼儿教育规律的做法深深伤害了孩子的幼小心灵,实在令人担心.学前教育'小学化'不注重孩子的综合素质培养,不组织幼儿在游戏中学习,不顾及幼儿的年龄特征,强调向幼儿灌输知识,缺乏趣味,甚至要求孩子学拼音、写字、算术,并留课后作业,让幼儿还未上学就已开始厌学。这种偏离了正常轨迹的幼儿教学,对学龄前儿童的健康成长带来了很大危害。本人从幼儿园教学小学化为出发点,倡导以游戏的方式培养儿童的综合素质,为孩子提供快乐的幼儿园生活。

关键词：游戏幼儿园小学化