检索结果-南通市图书馆

鲁迅研究月刊 2014年第4期 17-23,16页

作者：李长生四川省南充市顺庆区师大路1号西华师范大学文学院 637009

一、“幻灯片事件”的发生1906年1月8日，在仙台医学专门学校求学的鲁迅开始研习由中川爱呋先生讲授的细菌学。这门课是该校第二学年第二学期新开设的科目，时常配以“电影”（一说为幻灯片①）来辅助教学。②1922年12月3日，鲁迅在《... 详细信息

一、“幻灯片事件”的发生1906年1月8日，在仙台医学专门学校求学的鲁迅开始研习由中川爱呋先生讲授的细菌学。这门课是该校第二学年第二学期新开设的科目，时常配以“电影”（一说为幻灯片①）来辅助教学。②1922年12月3日，鲁迅在《呐喊·自序》中对之进行了文学化和想象性的还原：

关键词：幻灯片现代性问题事件视觉中国第二学期辅助教学想象性

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幻灯片的编写与设计要求

实用放射学杂志 2001年第12期17卷 950-951页

作者：孙新建解强生郗农戴波孙兴旺西安交通大学第一医院影像中心西安交通大学第一医院影像中心 710061

电脑制作幻灯片已越来越多的应用在教学、科研和学术活动中，然而，其制作质量参差不齐，除了学术水平和制作技术水平的原因外，稿件的编写和幻灯片的设计有着决定性的作用。本文就十几年的工作经验，对电脑制作幻灯片作以简要总结，以... 详细信息

电脑制作幻灯片已越来越多的应用在教学、科研和学术活动中，然而，其制作质量参差不齐，除了学术水平和制作技术水平的原因外，稿件的编写和幻灯片的设计有着决定性的作用。本文就十几年的工作经验，对电脑制作幻灯片作以简要总结，以供广大自己动手制作电脑幻灯片的各层人士编写、设计和制作幻灯片时参考。

关键词：幻灯片文字视听资料动画效果图表书籍结构

“现代”主体的浮现与历史记忆的改写——以“幻灯片事件”、《鬼子来了》、《南京!南京!》为例

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文艺研究 2012年第2期 98-105页

作者：张慧瑜中国艺术研究院电影电视艺术研究所

《南京!南京!》改写20世纪50—70年代和80年代以来关于"抗战"影像的双重叙述。如果说50—70年代主要通过中国共产党领导下的敌后武工队的方式来论述抗日战争,把"抗战"论述与国共意识形态对抗结合起来,那么,80年代则出现以"南京大屠杀"... 详细信息

《南京!南京!》改写20世纪50—70年代和80年代以来关于"抗战"影像的双重叙述。如果说50—70年代主要通过中国共产党领导下的敌后武工队的方式来论述抗日战争,把"抗战"论述与国共意识形态对抗结合起来,那么,80年代则出现以"南京大屠杀"为代表的关于中国人被屠杀的影像,以呼应"落后就要挨打"的悲情动员,直到1999年《鬼子来了》把日军占领下的村民书写为一种殖民地经验(改写近现代史关于中国作为半殖民地的想象)、一种无法抵抗又带有某种主体性的愚弱而狡黠的国民。而《南京!南京!》的意义在于把"南京大屠杀"讲述为一种以日本士兵为"现代主体"的自我崩溃的过程,这种"现代主体"的视野与作为"五四"发端处的经典隐喻——鲁迅的"幻灯片事件"中的"我"有着相似的主体境遇,这种带有反思性的现代性视野与当下中国崛起的主体寓言之间有着异常的关系。

关键词：南京大屠杀 “现代” 幻灯片改写历史记忆事件鬼子中国共产党领导

“幻灯片事件”与精神胜利法——从一个新发现的旁证出发

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鲁迅研究月刊 2018年第11期 30-38,46页

作者：罗义华中南民族大学文学与新闻传播学院 430074

“幻灯片事件”作为鲁迅研究领域的一个关键词,一直以来备受学界重视,但返观研究成果,犹有未尽之处。尤其,近年来学界出现了一种试图淡化乃至于取消其历史真实性而以鲁迅的动机与意图为出发点去探究鲁迅文学发生机制的研究倾向,“误读... 详细信息

“幻灯片事件”作为鲁迅研究领域的一个关键词,一直以来备受学界重视,但返观研究成果,犹有未尽之处。尤其,近年来学界出现了一种试图淡化乃至于取消其历史真实性而以鲁迅的动机与意图为出发点去探究鲁迅文学发生机制的研究倾向,“误读”与“曲解”时有发生。有鉴于此,本文拟从一个新发现的旁证出发,重新阐释“幻灯片事件”对于鲁迅的意义。新发现的旁证表明,“幻灯片事件”或为“精神胜利法”的现实触发点,其中被处刑的“中国间谍”则是阿Q的原型。新旁证带来了“幻灯片事件”的文本再生性,将促使我们反思此前看取“幻灯片事件”的方法与路径,也有助于我们进一步确认早期鲁迅在中国国民性问题上的掘进路径及其理论贡献。

关键词：精神胜利法幻灯片旁证鲁迅研究历史真实性研究成果鲁迅文学 “误读”

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幻灯片对英中同传的影响及应对策略

幻灯片对英中同传的影响及应对策略

作者：彭悦北京外国语大学

学位级别：硕士

在当代国际会议中,幻灯片使用频繁,有幻灯片提示的同声传译也日益成为口译员常见的工作模式。有幻灯片提示的同声传译不仅考验译员的听力理解与分析能力、短期记忆能力和译语产出能力,还增加了对译员阅读能力和整体协调能力的要求。在... 详细信息

在当代国际会议中,幻灯片使用频繁,有幻灯片提示的同声传译也日益成为口译员常见的工作模式。有幻灯片提示的同声传译不仅考验译员的听力理解与分析能力、短期记忆能力和译语产出能力,还增加了对译员阅读能力和整体协调能力的要求。在同传活动中,译员需要分配精力阅读幻灯片,与此同时,译员的听力、记忆、产出和协调能力都受到相应的影响。本文以Daniel Gile的同声传译精力分配模型为基础,分析译员在进行有幻灯片提示的同声传译活动时的精力分配情况,并在Gile提出的同声传译困难诱因的基础上考察幻灯片对译员的困难诱因处理方式的影响。笔者通过理论分析和对比实验,并结合定量分析与定性分析得出结论:幻灯片对同声传译整体表现既有辅助也有限制。而在困难诱因的处理上,幻灯片有助于译员处理含有外部因素、未知名词和弱信号语段等硬信息的意层;在应对高密度发言和体现源语与目的语之间句法差异等意义层面的内容时,幻灯片的辅助作用十分有限。最后,本文根据实验结果提出以下策略以辅助译员在无准备的情况下结合幻灯片处理同传困难诱因:在处理含有外部因素、未知名词和弱信号语段的信息时,译员应分配更多精力阅读幻灯片;在处理高密度发言和源语与目的语句法差异明显的信息时,译员则应着重获取听觉信息、分配较少精力阅读幻灯片。

关键词：幻灯片英汉同声传译困难诱因应对策略

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“幻灯片事件”之我见

鲁迅研究月刊 2014年第10期 4-13页

作者：廖久明乐山师范学院四川郭沫若研究中心 614000

在《呐喊·自序》《俄文译本（阿Q正传）序及著者自叙传略》《藤野先生》等文章中，鲁迅毫无例外地将自己弃医从文的原因与“幻灯片事件”联系起来。直到21世纪初，绝大部分中国大陆学者都相信鲁迅的说法。日本学者却经历了一个由怀疑... 详细信息

在《呐喊·自序》《俄文译本（阿Q正传）序及著者自叙传略》《藤野先生》等文章中，鲁迅毫无例外地将自己弃医从文的原因与“幻灯片事件”联系起来。直到21世纪初，绝大部分中国大陆学者都相信鲁迅的说法。日本学者却经历了一个由怀疑到否定的过程：“以竹内好为代表的鲁迅研究者，认为鲁迅的传记叙述中存在‘传说化’和‘虚构’，但并未直接否认《藤野先生》的纪实性自传性；1960年代后《藤野先生》作为课文进入日本高中国语教科书，与此同时，有关作品的认定也发生了重要变化。那就是，由诸如究竟有无‘幻灯事件’，何以弃医从文的讨论和解读，变成了对《藤野先生》的体式定性，即由自传性文章变成了小说。”

关键词：幻灯片事件《藤野先生》弃医从文日本学者国语教科书阿Q正传 21世纪

从“幻灯片事件”到“铁屋子”寓言:启蒙者的位置

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鲁迅研究月刊 2009年第4期 77-85页

作者：张慧瑜北京大学中文系比较文学与比较文化研究所

一、引言

关键词：启蒙者幻灯片事件寓言铁空间结构前期作品鲁迅

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幻灯片辅助对英中远程同传译员的影响

幻灯片辅助对英中远程同传译员的影响

作者：沈成上海外国语大学

学位级别：硕士

随着远程口译普及,幻灯片视觉辅助成为额外传递信息的模态,增加的信息来源会促进还是阻碍译员表现,在这方面现已有探索性研究,但数量有限。本研究召集十名学生译员,对两段英语演讲进行远程同声传译,两段演讲结构、内容相近,幻灯片字数... 详细信息

随着远程口译普及,幻灯片视觉辅助成为额外传递信息的模态,增加的信息来源会促进还是阻碍译员表现,在这方面现已有探索性研究,但数量有限。本研究召集十名学生译员,对两段英语演讲进行远程同声传译,两段演讲结构、内容相近,幻灯片字数密度不同,以研究幻灯片这一视觉辅助对译员的影响。本研究从停顿、省略和错误几个方面评估口译表现,发现信息译员翻译配有密度小的幻灯片的演讲时输出更为流畅,但错误频率稍高,结果表明由完整语句构成的幻灯片可能对同传流畅度有正面影响,但对准确度帮助不大(甚至略有负面影响)。

关键词：远程同声传译幻灯片流畅度准确度

幻灯片辅助下英汉交传的难点及应对策略——以“新加坡城市论坛系列讲座：城市化与可持续发展”模拟会议为例

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幻灯片辅助下英汉交传的难点及应对策略——以“新加坡城市论坛系...

作者：董宇阳上海外国语大学

学位级别：硕士

随着科技进步与时代发展,幻灯片辅助演讲的交替传译成为一种常见的交传形式。但学界关于这方面的研究却很少。根据笔者预期,幻灯片的提示功能可以帮助译员做好译前准备工作,帮助译员预期讲者内容走向,降低译员处理数字等信息的记录压力... 详细信息

随着科技进步与时代发展,幻灯片辅助演讲的交替传译成为一种常见的交传形式。但学界关于这方面的研究却很少。根据笔者预期,幻灯片的提示功能可以帮助译员做好译前准备工作,帮助译员预期讲者内容走向,降低译员处理数字等信息的记录压力。然而,在模拟会议英汉交传实践中笔者发现,幻灯片也会给译员带来挑战,影响口译产出。本文以“新加坡城市论坛系列讲座:城市化与可持续发展”模拟会议为例,列举英汉交传过程中受幻灯片文本、图像信息影响而出现的产出问题,结合吉尔认知负荷模型,分析具体成因及影响,并提出了应对策略,期望在今后的口译实践中帮助笔者充分发挥幻灯片的视觉辅助作用,提高译语的准确性与流畅性。本文分别探讨与幻灯片文本信息量、幻灯片次序内容、幻灯片复杂图表三个因素相关的译语问题。对典型案例逐一分析后,笔者发现虽然幻灯片确实会对英汉交传带来干扰,但决定幻灯片干扰强弱的关键因素在于译员本身。译员可以从三个方面降低幻灯片对英汉交传的负面影响:正确认识幻灯片的口译辅助功用,平衡幻灯片与笔记认知过程的精力分配,通过针对性练习加强抗压能力。

关键词：英汉交传幻灯片认知负荷模型干扰应对策略