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  • 5 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 干预反应模式
  • 2 篇 融合教育
  • 1 篇 评估模式差异模式
  • 1 篇 评估标准
  • 1 篇 教师职业能力
  • 1 篇 认知优劣势模式
  • 1 篇 学习障碍
  • 1 篇 教育资源整合
  • 1 篇 智商——成就差异模...
  • 1 篇 心理健康服务
  • 1 篇 学前教育
  • 1 篇 早期特殊教育
  • 1 篇 课程本位测量
  • 1 篇 特定学习障碍
  • 1 篇 启示

机构

  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 密西西比学院
  • 1 篇 香港中文大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 中国教育科学研究...
  • 1 篇 西安理工大学
  • 1 篇 济南大学

作者

  • 1 篇 孙英红
  • 1 篇 杨希洁
  • 1 篇 黄丽娇
  • 1 篇 魏燕珂
  • 1 篇 何立航
  • 1 篇 韦小满
  • 1 篇 王群沣
  • 1 篇 宋尚桂
  • 1 篇 钟金萍
  • 1 篇 刘宇洁
  • 1 篇 张丽敏

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=干预反应模式"
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干预反应模式:学习障碍评估的新途径
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中国特殊教育 2012年 第9期 9-12,23页
作者： 韦小满 杨希洁 刘宇洁 北京师范大学教育学部 北京100875 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心 北京100088
本文首先分析了"智商-成就差异模式"用于鉴别学习障碍存在的问题,而后评述了一种新的评估模式,即干预反应模式的内涵及其特点,并对其核心成分——课程本位测量的编制方法、特点及其应用进行介绍,以期对我国开展相关的研究和教育实践提... 详细信息
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干预反应模式:美国早期融合教育新模式
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苏州大学学报（教育科学版） 2014年 第4期2卷 111-118页
作者： 何立航 张丽敏 密西西比学院心理系 美国密西西比州克林顿39056 香港中文大学教育行政与政策系 香港999077
干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程,为儿童提供分层次干预的系统性教学模式,能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国,干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段,并已获得了政策法... 详细信息
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干预反应模式及其对融合教育的启示
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绥化学院学报 2020年 第4期40卷 25-28页
作者： 魏燕珂 黄丽娇 辽宁师范大学教育学院 辽宁大连116029
干预反应模式起源于美国,在传统差异评估模式受到质疑的背景下应运而生。文章旨在通过对干预反应模式的内涵及特点的介绍,分析其与融合教育的相通之处,探讨如何建立有效的筛查机制、采用动态评估方式、加强师资队伍建设、完善教育支持... 详细信息
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美国RTI三级干预反应教育模式评介与启示
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2021年 第6期34卷 23-28页
作者： 王群沣 西安理工大学人文与外国语学院 陕西西安710048
美国RTI干预反应教育模式服务于全体学生,以三级干预为核心,通过评估筛选,在不同层级对学业有困难的学生实施不同程度的干预。RTI教育模式注重学生对干预的反应,体现出教育的公平性、干预的及时性和团队性以及学校、家庭及社会教育资源... 详细信息
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特定学习障碍评估模式综述
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现代特殊教育 2015年 第12期 20-25页
作者： 钟金萍 宋尚桂 孙英红 济南大学教育与心理科学学院 山东济南250022
特定学习障碍评估模式的研究在近三十年得到较快的发展,形成了以差异模式、干预反应模式和认知优劣势模式为代表的三种基本的评估模式。本研究对这三种评估模式的定义、鉴定标准及特点进行综述,分析了各自的特点和缺陷并简要论述特定学... 详细信息
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