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文献类型

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学科分类号

  • 18 篇 教育学
    • 18 篇 教育学
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主题

  • 19 篇 常见错例
  • 3 篇 学习
  • 3 篇 数学问题
  • 3 篇 学生
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  • 1 篇 《圆》
  • 1 篇 学生创新能力
  • 1 篇 周全
  • 1 篇 知识点
  • 1 篇 数学归纳法
  • 1 篇 考试命题
  • 1 篇 小朋友
  • 1 篇 小学低年级数学

机构

  • 2 篇 浙江嵊州市逸夫小...
  • 1 篇 江苏省沛县第三中...
  • 1 篇 福建邵武市昭阳中...
  • 1 篇 河南省濮阳市中原...
  • 1 篇 高陵县城关小学
  • 1 篇 甘肃省静宁县威戎...
  • 1 篇 陕西省西安市新城...
  • 1 篇 黑龙江省鸡西市第...
  • 1 篇 昆明市高新第一小...
  • 1 篇 上海市奉贤区古华...
  • 1 篇 江西龙南中学
  • 1 篇 广东肇庆市鼎湖中...
  • 1 篇 厦门市岳口小学
  • 1 篇 江苏省如东县丰利...
  • 1 篇 山东安丘市第一中...

作者

  • 2 篇 张静波
  • 1 篇 庄丽琼
  • 1 篇 胡扬朋
  • 1 篇 高敏
  • 1 篇 李元英
  • 1 篇 陈日铭
  • 1 篇 蒋成富
  • 1 篇 雷秀珍
  • 1 篇 吴源昭
  • 1 篇 何贤荣
  • 1 篇 王荣峰
  • 1 篇 刘宁
  • 1 篇 王国强
  • 1 篇 彭加同
  • 1 篇 王凤伟
  • 1 篇 曹洪昌
  • 1 篇 黄志均
  • 1 篇 李茂瑞

语言

  • 19 篇 中文
检索条件"主题词=常见错例"
共 19 条 记 录，以下是1-10 订阅
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高中英语第二册常见错例评析（Units19-21）
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中学英语园地（高三版） 2000年 第4期 35-38页
作者： 胡扬朋 江西龙南中学
他学习努力，为我们树立了好榜样。误:He studies very hard and sets a good example for us.正 :He studies very hard and sets a good example to us. 析：set all example to sb是固定词组，意为“为某人树立榜样”，其中介词to通... 详细信息
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圆和圆的位置关系常见错例剖析
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数学学习与研究（初中） 2004年 第11期 15-16页
作者： 李茂瑞
圆和圆的位置关系是《圆》一章中的重点内容之一，有些初学者由于对概念的理解不透彻，考虑问题不周全等，常常会出现这样或那样的错误，归纳起来大致有以下几种：
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数学归纳法常见错例辨析
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中学生数学（高中版） 2016年 第8期 12-13页
作者： 王荣峰 黑龙江省鸡西市第一中学
数学归纳法是现行普通高中课程标准实验教科书选修4—5《不等式选讲》中的重要内容，其主要用于研究与正整数有关的数学问题．它是各级各类考试命题的热点，
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低段小学数学作业常见错例分析研究
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云南教育（小学教师） 2018年 第3期 16-17页
作者： 高敏 昆明市高新第一小学
本文主要在我近六年的教学经验的基础上，通过日常在学生中进行调查，以及对学生的易错题的收集和整理，主要针对一、二、三年级的小学生日常作业中出现的易错题的错因、改善方法以及研究意义和成果进行分析和总结。通过对学生作业中常... 详细信息
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是A包含B还是A=B——剖析三个常见错例
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数理化解题研究（高中版） 2006年 第11期 8-10页
作者： 王国强 甘肃省静宁县威戎中学 743403
集合A包含B还是A=B是有着本质区别的两种关系，就其形而言，很容易辨别．但是，每当描述数学问题和解决数学问题时，又往往把A包含B还是A=B张冠李戴，混为一谈，且频频出现于多种书刊。为此，笔者本着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之... 详细信息
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小学生数学作业常见错例分析研究
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考试周刊 2014年 第A2期 79-79页
作者： 刘宁 高陵县城关小学
作业是检验学生是否掌握知识的重要体现和载体,教师每天通过批阅学生的各项作业能看出学生理解、掌握知识的程度。因此对于小学生数学作业常见错例我们应重视进行分析研究,以"错误"为契机,制定相应的解决措施,丰富我们的课堂教学,让它... 详细信息
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“万以内笔算加减法”常见错例及对策
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小学教学参考（数学版） 2013年 第2期 36-37页
作者： 张静波 浙江嵊州市逸夫小学
万以内笔算加减法根据是否需要进退位，分为不进位加法、不退位减法、进位加法和退位减法四类。通过课堂反馈发现，学生的错误主要集中在进位加法和退位减法（常见错误类型见表内打▲处）。
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分式题中的常见错例剖析
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初中数语外辅导 2003年 第1期 25-26页
作者： 蒋成富
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归类错因,正本清源——浅析小学数学常见错例及纠正
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考试周刊 2012年 第30期 77-78页
作者： 庄丽琼 厦门市岳口小学
在教学过程中,常常有部分学生的作业出现各种各样的错误,即使在订正的过程中,也常常越订正越错,多次订正也得不出正确结果,不但学生学习的信心受到打击,教师也难以解决教学的难点。"错题"作为一种教学资源,教师把它当做宝贵的教学资源... 详细信息
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从反思常见错例中培养学生提出数学问题的能力
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数学学习与研究 2010年 第20期 69-70页
作者： 李元英 江苏省沛县第三中学
《数学课程标准》告诉我们：新课改一个重要目标就是培养学生创新能力和提出问题的能力.伟大科学家爱因斯坦曾经说过,提出一个问题比解决一个问题更重.几年的教学探究,我在不断的摸索如何在教学中培养学生提出问题的能力,现将一些研究... 详细信息
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