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小学语文教学 2024年第11期 58-59页

作者：刘伟南京师范大学附属中学新城小学

方方正正的汉字是世界上迄今为止最古老的文字之一,对维护中华民族的团结、创造和繁荣民族经济文化、巩固发展祖国的统一以及对外传播中华传统文明起到了极其重要的作用。读书必先识字,课标要求第一学段学生认识常用汉字1600个左右。

关键词：第一学段对外传播课标要求常用汉字中华传统汉字故事民族经济文化识字

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低年级趣味识字教学方法举隅

小学语文教学 2024年第17期 62-63页

作者：王露江苏苏州工业园区方洲小学

2022年版课标对第一学段学生提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写”等要求,可见在低年级教学中,识字是重头戏。识字是学生从口头语言向书面语言转化的过程,是学生掌握书面语言的重... 详细信息

2022年版课标对第一学段学生提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写”等要求,可见在低年级教学中,识字是重头戏。识字是学生从口头语言向书面语言转化的过程,是学生掌握书面语言的重要标志。一年级学生好奇心强,参与活动的积极性高,渴望在学习中获得进步和认可,但认知能力有限,需要教师给予适当的点拨,创设多种活动情境,在充满乐趣的学习氛围中帮助他们更好地掌握汉字,提高阅读和理解能力,为后续的学习打下坚实的基础。

关键词：活动情境低年级教学第一学段书面语言主动识字口头语言常用汉字学习氛围

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字频影响常用汉字认知速度的实验研究

心理科学 1995年第4期18卷 225-229,256页

作者：高定国钟毅平曾铃娟华东师范大学心理学系湖南株洲教育学院

以熟知汉字的大学生为被试，对影响常用汉字认知速度的因素进行了探索．结果发现：（１）读音反应中存在字频效应，对高频字的认读明显快于低频字，表明字频是影响汉字认知速度的因素之一．（２）未见有笔画数效应，认读汉字不是以笔画... 详细信息

以熟知汉字的大学生为被试，对影响常用汉字认知速度的因素进行了探索．结果发现：（１）读音反应中存在字频效应，对高频字的认读明显快于低频字，表明字频是影响汉字认知速度的因素之一．（２）未见有笔画数效应，认读汉字不是以笔画为单位而可能是以意义化的组块为加工单位的．作者认为影响汉字认知速度的因素是多重的．

关键词：常用汉字认知速度字频笔画微效应反应时

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用活字典“六步法” 夯实基础优习惯

陕西教育（教学） 2024年第3期 44-45页

作者：张永军陕西省西乡县教育发展服务中心

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)第二学段指出,“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”“有初步的独立识字能力,能运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”。为使学生能够顺利完成“累计认识常用汉字... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)第二学段指出,“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”“有初步的独立识字能力,能运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”。为使学生能够顺利完成“累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写”的识字任务。

关键词：夯实基础六步法主动识字常用汉字查字典新课标检字法浓厚的兴趣

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新课标理念下的小学语文低段识字教学

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 14-15页

作者：张慧敏江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学

识字是语文学习的基础和开端,也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求,小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右,其中2500个会写。要想提高识字教学的质量,教师必须在教学方法和教学设计上... 详细信息

识字是语文学习的基础和开端,也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求,小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右,其中2500个会写。要想提高识字教学的质量,教师必须在教学方法和教学设计上做好功课,调动学生的学习积极性。

关键词：识字教学新课标理念学科学习教学方法教学设计常用汉字教学的质量语文学习

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常用汉字中的有效表音字符及其谐声字表

语文建设 1997年第3期 32-33页

作者：陈黎明山东聊城师院中文系

常用汉字中的有效表音字符及其谐声字表□陈黎明说明：１本表是在现代汉字形声字的基础上整理而成的。形声字的范围，一依倪海曙先生所编《现代汉字形声字字汇》（语文出版社，１９８２年６月第１版）。２本表收国家语委汉字处编《... 详细信息

常用汉字中的有效表音字符及其谐声字表□陈黎明说明：１本表是在现代汉字形声字的基础上整理而成的。形声字的范围，一依倪海曙先生所编《现代汉字形声字字汇》（语文出版社，１９８２年６月第１版）。２本表收国家语委汉字处编《现代汉语常用字表》（语文出版社，１...

关键词：谐声字常用汉字现代汉语字符次常用字形声字表音现代汉字汉字教学汉语拼音字母

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常用汉字本义隐性保存现象研究

常用汉字本义隐性保存现象研究

作者：李海梅河北大学

学位级别：硕士

汉字本义是指当时为词造字形时所具备的符合构形理据的常用意义,随着时间的推移,汉字本义的保存情况也发生了很大变化。本文以《说文》所释本义为基础,以《通用规范汉字表》(以下简称《字表》)一级字表中3500常用字在《现代汉语词典》(... 详细信息

汉字本义是指当时为词造字形时所具备的符合构形理据的常用意义,随着时间的推移,汉字本义的保存情况也发生了很大变化。本文以《说文》所释本义为基础,以《通用规范汉字表》(以下简称《字表》)一级字表中3500常用字在《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)中本义的保存情况为研究对象,总结本义隐性保存的几种形式,阐释其原因,揭示古今汉语字义词义发展演变的内部关联,从而为字辞书释义和中小学文言文教学提供学术参考。本文将《字表》中3500个一级常用字的本义与《现汉》中的常用释义进行比较,测查本义的显性保存情况、不再使用情况、隐性保存情况并做简单说明,其中隐性保存是指本义在《现汉》中不再出现或不作为常用释义,而是以语素义或汉字构件形式进行保存的情况。本文对汉字隐性保存情况进行专门研究,在分类描述的基础上,将其分为四类:保存于语素义中;保存于非形声字义符中;保存于形声字构件中;既保存于非形声字构件中又保存于形声字构件中,对这些现象分别列举和阐释例证,进行数据分析,并分析这样保存的原因。最后从认识汉字古今释义的发展演变、对中小学教学方面的促进作用、对词典编纂的借鉴等方面探讨研究本义隐性保存的现实意义。

关键词：《说文》常用汉字本义《现汉》隐性保存

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论常用汉字的语像和习得

南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 1998年第3期35卷 171-179,188页

作者：李开南京大学海外教育学院

上古以观象认知的方法“初造书契”，文字的产生即有丰富的象似性。“六书”中的象形、指事、会意、形声的象似性极为丰富，是教学汉字可予利用的信息资源。汉字像汉语，甚至可以说汉字是汉语的基础语法单位，组字成词成句成篇，熟读词... 详细信息

上古以观象认知的方法“初造书契”，文字的产生即有丰富的象似性。“六书”中的象形、指事、会意、形声的象似性极为丰富，是教学汉字可予利用的信息资源。汉字像汉语，甚至可以说汉字是汉语的基础语法单位，组字成词成句成篇，熟读词、句、篇章，用功能主义的方法学汉字，以与“六书”结构分析法互补，是学习常用汉字的途径。教学汉字与教学汉文化、常用汉字语义场、对外汉字教学中的结构法与功能法、对外汉语学习理论与对外汉字学习理论的关系等都是值得探讨的问题。

关键词：常用汉字语像习得对外汉语教学

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常用汉字字量、字种研究

常用汉字字量、字种研究

作者：刘旭河北大学

学位级别：硕士

从古至今常用汉字问题的研究一直是汉字研究的重点之一。本文以常用汉字的字量和字种为研究对象,从汉字学的角度探讨常用汉字的定量、定字问题,采用定量考察和定性分析等方法,从纵向和横向、宏观和微观层面做了具体分析和研究,重点研究... 详细信息

从古至今常用汉字问题的研究一直是汉字研究的重点之一。本文以常用汉字的字量和字种为研究对象,从汉字学的角度探讨常用汉字的定量、定字问题,采用定量考察和定性分析等方法,从纵向和横向、宏观和微观层面做了具体分析和研究,重点研究了当代汉字的基础教学与对外汉字教学中的字量、字种的应用问题。首先概述常用汉字字量、字种的国内外研究现状,介绍本文研究的意义、思路和方法;其次,对常用汉字研究的历史进行分期,将常用汉字字量、字种的研究历史分为三个时期：古代、近现代、当代。对不同阶段文献以及成果的整合和阐述,旨在通过翔实客观的材料对常用汉字的发展历史有个完整的了解,对不同阶段的研究有清晰的认识;再次,采用数理统计方法,对不同历史阶段的常用字的字量、字种进行对比分析,得出了常用汉字在字量上、字种上的总体趋势以及微观变化的特点：在字量上基本在2000～3000左右,字种上古今常用基本汉字使用稳定等结论;最后在以上研究的基础上我们考察了当代汉字基础教学和对外汉字教学中常用汉字教学实际应用的情况,结合当代常用汉字的运用特点,指出当代常用汉字教学的优势与劣势,对基础汉字教学以及对外汉字教学提出了建设性意见。

关键词：常用汉字字量字种汉字教学

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中日常用汉字笔顺的小考察

语言教学与研究 1996年第2期 147-150页

作者：曹先擢国家语言文字工作委员会

中日常用汉字笔顺的小考察曹先擢一考察材料中国《常用汉字笔顺字典》，北京市语言文字工作委员会办公室编，北京教育出版社出版。日本《必携汉字辞典》，三省堂编修所编，三省堂出版。二考察方法中国常用字３５００个，日本常用汉字１... 详细信息

中日常用汉字笔顺的小考察曹先擢一考察材料中国《常用汉字笔顺字典》，北京市语言文字工作委员会办公室编，北京教育出版社出版。日本《必携汉字辞典》，三省堂编修所编，三省堂出版。二考察方法中国常用字３５００个，日本常用汉字１９４５个。为便于考察，我们以日本常...

关键词：汉字笔顺日本汉字从上到下语言文字中国书法工作委员会异中有同常用汉字《说文解字》简化字