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尊重差异,用爱融合——抽动症儿童帮扶策略例谈

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班主任 2025年第1期 35-37页

作者：徐卓北京市东城区史家小学 100010

【案例描述】小A嗜书如命,平时思维很活跃,唯一美中不足的是总爱发出“呜——呜——”的声音。这声音类似火车鸣笛,好像讲课的背景音一般不知不觉地来,又不知不觉地走,不仔细听真听不出来:有时候同学说他,他还不承认,不过提醒后他就会... 详细信息

【案例描述】小A嗜书如命,平时思维很活跃,唯一美中不足的是总爱发出“呜——呜——”的声音。这声音类似火车鸣笛,好像讲课的背景音一般不知不觉地来,又不知不觉地走,不仔细听真听不出来:有时候同学说他,他还不承认,不过提醒后他就会好很多。起初,我并没有特别注意这一点,直到四月底的一天,我接到小A妈妈的电话。

关键词：案例描述抽动症帮扶策略尊重差异讲课用爱声音

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大学生就业困难群体的特征及帮扶策略

教育评论 2013年第2期 69-71页

作者：黄一岚吴剑浙江工业大学生物与环境工程学院讲师杭州310032 浙江工业大学之江学院学工办助理研究员杭州310032

大学生就业难已成为全社会关注的热点问题,而对大学生就业困难群体进行帮扶则是高校就业工作中的重要内容。本文对大学生就业困难群体的特征和成因进行了分析,并对大学生就业困难群体提出帮扶策略。

关键词：就业困难群体帮扶策略

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关于财经类高职数困生帮扶策略研究

关于财经类高职数困生帮扶策略研究

作者：杨立芬河北师范大学

学位级别：硕士

我国高等职业教育异军突起，事业迅速发展，招生规模不断扩大。高职教育得到了相当大的发展，迅速发展的同时也正面临着前所未有的困惑和挑战。经济数学是财经类高职院校的一门基础素质课，该课程是学习和掌握专业知识的基础，为学生的... 详细信息

我国高等职业教育异军突起，事业迅速发展，招生规模不断扩大。高职教育得到了相当大的发展，迅速发展的同时也正面临着前所未有的困惑和挑战。经济数学是财经类高职院校的一门基础素质课，该课程是学习和掌握专业知识的基础，为学生的可持续发展起到了独特的、不可替代的作用。财经类高职院校学生结构复杂，文科生比例增大，对口生和单招生数量增加，学生数学基础薄弱、差异大，经济数学学习现状令人担忧。帮扶财经类高职数困生，摆脱学习现状已经成为财经类高职教育中一个不容忽视的问题。本研究主要分为五部分：第一部分,问题的提出。介绍了本文的研究背景、研究的目的和意义。第二部分，财经类高职数困生成因的相关理论及转化研究现状。本部分界定了财经类高职数困生的内涵，并梳理和总结了财经类高职数困生的国内外研究。第三部分，财经类高职数困生调查与分析。本部分采用问卷调查为主、访谈为辅的形式对财经类高职数困生（以石家庄财经职业学院2012级数困生为调查对象）的数学基础、学习动机、学习兴趣、学习习惯和方法、学习成绩归因以及对教学的反映共六个方面进行调查，并对调查结果进行了分析。第四部分，财经类数困生帮扶策略研究。本部分基于第三部分的调查结果，总结出对数困生进行帮扶可以采取以下策略：培养学习兴趣，激发学习动力;利用归因结论对数困生进行指导;指导数困生学习方法;转变教学模式和方法。第五部分，财经类高职数困生帮扶转化实践。运用第四部分总结的帮扶策略，在教学实践中采用了分组教学和目标管理方案。

关键词：财经类高职数困生内因归因学习策略帮扶策略

珠三角经济发达地区“学困生”形成的原因与帮扶策略

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珠三角经济发达地区“学困生”形成的原因与帮扶策略

作者：黄冬梅华中师范大学

学位级别：硕士

伴随改革开放不断深入，珠江三角洲地区的经济蓬勃发展，社会、经济发生了巨大的变化，作为社会的细胞——家庭也出现了很多新情况，如独生子女问题、家庭结构变小，家庭分化变故几率变大等。社会文化日趋多元性，娱乐多样性，网络游戏... 详细信息

伴随改革开放不断深入，珠江三角洲地区的经济蓬勃发展，社会、经济发生了巨大的变化，作为社会的细胞——家庭也出现了很多新情况，如独生子女问题、家庭结构变小，家庭分化变故几率变大等。社会文化日趋多元性，娱乐多样性，网络游戏普及，黄、赌、毒丑恶现象时而沉渣泛起等纷繁复杂原因冲击，学习困难学生有增加的现象。通过帮教过程的观察了解，发现学困生相当普遍存在不喜欢学习，学习目的不明确，厌学，散漫不羁，学习被动敷衍，甘于落后;缺乏兴趣，学习过程无精打采;学习品质差，学习中存在严重的惰性倾向;很难独立完成作业，缺乏吃苦耐劳的精神;不能合理的安排学习时间，疲于应付老师;自觉、自制力差;学习方法不合理;学习过程呈现不均衡状态，不踏实、不稳定;独立提出分析、解决问题的能力差等非智力因素特征。他们往往孤独、孤僻，他们的学习暂时跟不上，又渴望引起同伴关注，所以特别容易从打扮怪异、言行另类，甚至不惜违反校纪来突出自己，以求引起同伴注意。如穿着奇装异服，戴饰物;上课或打瞌睡，或听音乐;不交作业;经常到处闲逛;沉迷网络游戏;随意迟到、旷课;故意把同学纠纷小事化大，到处惹是生非，破坏公物……问题已不容忽视，本文结合自身教育教学实践，应用个案研究方法，探讨学困生形成的原因和行之有效的学困生的帮扶策略。

关键词：学困生个案研究成因分析帮扶策略

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离异家庭学困生学业问题及其帮扶策略研究

离异家庭学困生学业问题及其帮扶策略研究

作者：魏小颖扬州大学

学位级别：硕士

近些年来,素质教育被越来越多的人重视。学生的全面发展成为家庭、学校及社会一致期望的目标。但由于各种原因,总有一些学生不能得到全面发展,学困生的问题长期存在。大量事实表明,父母离异会对儿童的成长带来不利的影响,在学习上就表... 详细信息

近些年来,素质教育被越来越多的人重视。学生的全面发展成为家庭、学校及社会一致期望的目标。但由于各种原因,总有一些学生不能得到全面发展,学困生的问题长期存在。大量事实表明,父母离异会对儿童的成长带来不利的影响,在学习上就表现为学习困难,沦为学困生。近些年来,我国的离婚率一直很高,来自离异家庭的学困生也不少。因此,离异家庭中的学困生问题不可小视。本文主要是以新沂市某小学五年级A班中的7名离异家庭学困生为研究对象,主要采用访谈法、观察法、案例分析法等方法对这7名学生进行为期一年的追踪研究。在研究过程中,笔者对这7名学生的学习和生活进行调查,力求找到离异家庭学困生学困的原因,根据成因尽可能的提出有针对性的帮扶策略。首先,介绍这7名学生的家庭和学习的基本情况,分析他们的认知特点,然后从学习动机、学习习惯、学习方法这三个方面介绍他们在学业上的情况,从而找到这7名学困生在学业上存在以下问题:(1)缺乏正确的学习动机;(2)没有养成良好的学习习惯;(3)缺乏行之有效的学习方法。紧接着从学困生自身、家庭、教师三个方面对这7名学困生进行学困的归因分析,最后从学困生自身、家庭及教师三个方面来寻找帮扶策略。通过对这7名学困生的帮扶研究,笔者对于离异家庭学困生的帮扶工作有以下几点策略和建议:(1)学困生的主观努力,包括:正视父母离异,恢复正常学习;树立学习目标,提高学习动机;掌握科学的学习方法,提高学习效率;端正学习态度,养成良好习惯。(2)家长的有效帮扶策略,主要包括:家长要监管到位,重视孩子教育;转变教育观念,营造良好的家庭学习环境;发展良好的前夫妻关系,营造和谐家庭环境。(3)教师的有效帮扶策略,主要包括:因材施教,改进教育方式;加强班风建设;评价标准多元化,发现学生闪光点;加强与家长及任课教师之间的沟通。

关键词：离异家庭学困生学困成因帮扶策略

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家庭经济困难大学生生涯阻隔与帮扶策略

教育与职业 2014年第23期 112-114页

作者：李鹏徐云慧徐州工业职业技术学院材料工程系

家庭经济困难大学生由于出身寒微、社会资源欠缺等原因,在生涯发展道路上比一般大学生感受到了更多的阻隔,表现为生涯关注淡漠、多元生活经验匮乏、生涯信息缺失、自我概念不适当、生涯成熟度低、高校就业辅导体系不支持等。针对这些生... 详细信息

家庭经济困难大学生由于出身寒微、社会资源欠缺等原因,在生涯发展道路上比一般大学生感受到了更多的阻隔,表现为生涯关注淡漠、多元生活经验匮乏、生涯信息缺失、自我概念不适当、生涯成熟度低、高校就业辅导体系不支持等。针对这些生涯阻隔因素,高校应站在他们的立场,切实针对这些阻隔因素,采取营造校园文化氛围、拓展信息渠道、搭建专门平台、重视价值观引导等帮扶策略。

关键词：家庭经济困难大学生生涯阻隔帮扶策略

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帮扶策略视域下提升西部学生幸福感的研究

汽车维护与修理 2023年第8期 58-61页

作者：潘毅戴晓锋扬州工业职业技术学院

1引言自新中国成立以来,特别是改革开放以后,西部省份的经济发展和社会建设取得令世界瞩目的成绩。而教育工作是最大的民生工程,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足西部省份社会发展实际,关心未来发展规划,对西部省份教育... 详细信息

1引言自新中国成立以来,特别是改革开放以后,西部省份的经济发展和社会建设取得令世界瞩目的成绩。而教育工作是最大的民生工程,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足西部省份社会发展实际,关心未来发展规划,对西部省份教育事业做出了一系列重大决策部署,积极推动了教育扶贫工作的顺利进行。高等职业教育作为高等教育重要组成部分,是西部省份高中毕业生(含中职毕业生)深造学习的重要途径。从表1中可以看出2019年至2022年西部省份高职录取人数及比例。

关键词：中职毕业生高等职业教育高等教育录取人数西部省份民生工程帮扶策略学生幸福感

基于生命周期理论的高校学习困难学生帮扶策略

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武汉理工大学学报（社会科学版） 2020年第3期33卷 130-136页

作者：曲帅锋武汉理工大学汽车工程学院湖北武汉430070

基于生命周期理论,将高校学习困难学生的发生发展过程分为萌芽期、生长期、稳定期和消退期/衰亡期几个阶段,揭示了大学生在学业生命周期各阶段学习困难的显著特征:在萌芽期,学生日常行为存在偏轨但隐蔽性较强,不易识别;在生长期,学习困... 详细信息

基于生命周期理论,将高校学习困难学生的发生发展过程分为萌芽期、生长期、稳定期和消退期/衰亡期几个阶段,揭示了大学生在学业生命周期各阶段学习困难的显著特征:在萌芽期,学生日常行为存在偏轨但隐蔽性较强,不易识别;在生长期,学习困难学生挂科门数剧增,学业困难学生总人数激增,但学生学习能力尚可,对学习尚有信心;在稳定期,学生负重前行,学业上徘徊不前,自我认可度低,面临较大思想和心理压力;在消退期/衰亡期,学业困难学生或经过自己的不懈努力和外界有效的帮扶而脱困,或学业水平始终没有得到有效改观而退学。针对学习困难学生在不同阶段的学业行为特征,对其在萌芽期的帮扶策略之关键在于预防与发现;在生长期的帮扶策略重点应在于帮助学生科学归因,再根据归因结论制定具体帮扶方案,并建立详细的学习困难学生档案;在稳定期的帮扶策略应当帮助学生重拾学习信心,调整和改变影响自我效能感形成的因素,以提高其自我效能感,改进习得性无助;在消退期的帮扶策略重点在于保持和跟进,保持现有有效帮扶措施,待学习困难学生的学业水平显著提升后,实时跟进定期加以关注并给予适当的正向激励,从而防止其再次出现学业波动;在学业衰亡期的帮扶重点是让学生接纳自己、规划未来,尽可能地帮助学生寻求后续的人生发展之路。

关键词：高校大学生学习困难学业失败生命周期理论帮扶策略

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稳就业视域下高校应届毕业生就业帮扶策略

四川劳动保障 2024年第5期 100-101页

作者：田鑫吴宏宇河北建筑工程学院

如何有效帮扶高校应届毕业生顺利就业,已成为高校和社会共同关注的焦点。通过优化职业指导咨询服务、加大创业支持力度、推行创新教学法以及构建校企合作等方式,加强学校与社会的互动的同时,推进教学理论与实际应用的融合,进而增加学生... 详细信息

如何有效帮扶高校应届毕业生顺利就业,已成为高校和社会共同关注的焦点。通过优化职业指导咨询服务、加大创业支持力度、推行创新教学法以及构建校企合作等方式,加强学校与社会的互动的同时,推进教学理论与实际应用的融合,进而增加学生的就业机会和实践经验,增强其在职场的竞争力,满足社会对各类人才的需求。

关键词：创新教学法校企合作学校与社会创业支持职业指导咨询服务帮扶策略高校应届毕业生

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