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陶行知师范教育观及其现实价值

沈阳师范学院学报（社会科学版） 1999年第2期23卷 77-81页

作者：施晓光朴雪涛沈阳师范学院教育系

陶行知的师范教育思想在相当程度上体现了现代大师范教育观的某些特点。他提出的师范教育肩负着改造社会的使命，具有人才培养、教育科学研究和社会服务等职能，并根据社会发展进行教育改革的思想；在办学模式和人才培养模式上，师范教... 详细信息

陶行知的师范教育思想在相当程度上体现了现代大师范教育观的某些特点。他提出的师范教育肩负着改造社会的使命，具有人才培养、教育科学研究和社会服务等职能，并根据社会发展进行教育改革的思想；在办学模式和人才培养模式上，师范教育应成为独立体系，坚持系统性与灵活性的统一，培养职业教师应具有多种职业技能，培养小学教师要在小学里进行和终身教育等观点。

关键词：陶行知师范教育观现实价值

国外高师教育的现代走向与我国高师教育的改革

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天津师范大学学报（社会科学版） 1997年第1期17卷 28-32页

作者：王惠来

近半个世纪特别是80年代以来,国外高师教育随着新的工业革命和科学技术的迅猛发展,不断改革,走向现代化,表现出一些新的走向。这从几个经济发达国家的情况可以说明。——培养目标、规格的高标准。美国高师教育改革提出培养中小学教师必... 详细信息

近半个世纪特别是80年代以来,国外高师教育随着新的工业革命和科学技术的迅猛发展,不断改革,走向现代化,表现出一些新的走向。这从几个经济发达国家的情况可以说明。——培养目标、规格的高标准。美国高师教育改革提出培养中小学教师必须具备宽厚的文理知识,精通所教的科目,掌握"教"与"学"的性质和规律,懂得儿童,懂得学校,懂得自己周围的世界,具备献身教育事业的责任心和事业心。日本对培养中小学教师提出的新要求,一是必须具备高度的专业知识,二是必须具备高超的指导技术,三是必须具备对学生深厚的教育爱。

关键词：高师教育改革中小学教师师范教育观学术性教育培养目标课程内容高标准教师任职资格教师在职进修师范生

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我国高等师范教育改革的方向:综合化

辽宁师范大学学报（社会科学版） 1990年第2期13卷 10-14页

作者：巩其庄

1 长期以来,在我国教育理论界,对高等师范教育及其改革,有一种观点一直居于主导地位,这就是要坚持师范教育的师范性。所谓坚持师范教育的师范性,就是极力强调师范院校自身的存在价值,强调其为中学服务的特点。我认为,我国高等师范教育... 详细信息

1 长期以来,在我国教育理论界,对高等师范教育及其改革,有一种观点一直居于主导地位,这就是要坚持师范教育的师范性。所谓坚持师范教育的师范性,就是极力强调师范院校自身的存在价值,强调其为中学服务的特点。我认为,我国高等师范教育要坚持的这种师范性,虽然存在着一定的诸如程度不同地导致了师范院校学术水平下降等问题,但在一定的历史时期内,确实是适应了中等教育发展的需要,同时,也促进了高等师范教育自身的发展。但是,在今天。

关键词：高等师范教育改革高等师范院校师范教育观师范性中等教育发展中等职业教育中等职业技术教育毕业生教育服务发展变化

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罗辀重教育思想及实践研究

罗辀重教育思想及实践研究

作者：邓跃军湖南大学

学位级别：硕士

中国现代史上,一大批有志之士投身于教育事业,他们发起和引导的平民教育运动和乡村教育运动,旨在拯救和改变中国命运。在这一过程中,涌现出不少卓有成效、影响深远的教育家。罗辀重是众多从事平民教育和乡村教育的教育家中的一员。他... 详细信息

中国现代史上,一大批有志之士投身于教育事业,他们发起和引导的平民教育运动和乡村教育运动,旨在拯救和改变中国命运。在这一过程中,涌现出不少卓有成效、影响深远的教育家。罗辀重是众多从事平民教育和乡村教育的教育家中的一员。他以提升农村儿童精神、全面提高农村儿童素质为己任,几十年如一日,致力于乡村基础教育。罗辀重在长期的办学实践中,形成了丰富而又独特的教育思想。其教育思想一方面继承了杜威的实用主义理论,并结合中国的国情加以适度改造;另一方面则是其长期教育实践经验的总结。除绪论外,本文从五个部分来论述罗辀重的教育思想与实践: 第一部分,分析罗辀重教育思想产生及其实践的历史背景,指出罗辀重的家庭环境、求学经历构成其教育思想产生的个人背景;平民教育思潮以及政策环境也对罗辀重的教育活动产生了较大的影响。第二部分,探讨罗辀重的“血性”教育观及其实践。在充分占有史料的前提下,从内涵、基本内容、特点等视角切入,对“血性”教育观做一个更加全面的讨论和评述。第三部分,讨论罗辀重的“生活教育”及其实践。首先阐释“生活教育”的基本内容,并着重对罗辀重实施“生活教育”的途径和方法进行探究。同时,指出并论证“生活教育”是在杜威实用主义教育思想的基础上加以改造而形成的。第四部分,阐释罗辀重的学校办学理念。该部分详细论述了罗辀重“三儿主义”的办学理念以及“三爱”、“三血”的办学方针,并且具体阐述了其以服务为旨归的师范教育改革方案。第五部分,对罗辀重教育思想及实践作出相应的历史评价,指出罗辀重是一位不应该被遗忘的爱国教育家。他的教育思想能够给当今农村教育改革提供有益的借鉴。

关键词：罗辀重血性教育生活教育办学理念师范教育观

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更新观念坚持服务深化改革

云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 1988年第2期 1-8页

作者：李光路

云南省电视师范专科教育的开办,在我省教育发展的历程上,是一件大事、一件新事、一件好事。说它是大事,因为这是贯彻落实《中共中央关于教育体制改革决定》和《中华人民共和国义务教育法》的具体措施。说它是新事,因为它标志着我省利用... 详细信息

云南省电视师范专科教育的开办,在我省教育发展的历程上,是一件大事、一件新事、一件好事。说它是大事,因为这是贯彻落实《中共中央关于教育体制改革决定》和《中华人民共和国义务教育法》的具体措施。说它是新事,因为它标志着我省利用现代化手段发展边疆、民族教育事业迈出了重要的一步,大大促进中学师资培训工作的改革和发展。说它是好事,因为它以在职不脱产培训为主,既可缓解我省初中师资严重不足,抽不出人培训的困

关键词：培训能力黑龙江绝对数人口绝对指标云南教育学院脱产学员师范教育观学历培训教师职后教育初中教师初中师资

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浙江省高等师范教育发展战略探讨

杭州师范学院学报(社会科学版) 1988年第2期 6-17页

作者：方天培李义佐卢正芝

赵紫阳同志在“十三大”的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”我国... 详细信息

赵紫阳同志在“十三大”的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”我国的教育事业今后将怎样发展?作为教育事业的“工作母机”——我省的高等师范教育又将怎样发展?我们根据调查收集到的多种资料,经过反复研究,现就浙江省中小学教育和高等师范教育的主要现状,中小学教育和高等师范教育在2000年前发展的战略目标、对策和措施三个方面提出如下意见。

关键词：浙江省教师数高师本科院校高等师范教育高师教育师范教育观丽水地区中等教育结构改革中等学校

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我省初中师资队伍的现状及培训对策