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小学戏剧教学中师生角色研究

小学戏剧教学中师生角色研究

作者：杨雨灵四川师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的稳步推进，一些具有与时俱进和现代教育理念的课程标准通过实践逐步应用于各级各类学校的教育工作之中，可以有效增强学生的学习兴趣，突出课程的教学宗旨和原则。本研究从考察小学校本戏剧课程的案例进行分析，从戏剧... 详细信息

随着新课程改革的稳步推进，一些具有与时俱进和现代教育理念的课程标准通过实践逐步应用于各级各类学校的教育工作之中，可以有效增强学生的学习兴趣，突出课程的教学宗旨和原则。本研究从考察小学校本戏剧课程的案例进行分析，从戏剧教学的意义出发，思考和实现教师角色和学生角色的基础和先导作用，教师当好“引导者”、“观察者”、“支持者”、“研究者”是一直以来教育界的共识。　　笔者通过对文献的分析以及著作的阅读认为戏剧教学是一种“非常规”的教学模式，它不仅从教师角度去研究戏剧教学的开发，而且会从学生的角度去探讨戏剧教学对学生全面发展的意义。为了探索小学戏剧校本课程中师生和学生的角色定位以及师生关系的独特性，本文试图从戏剧教学的特点出发，以杜威的儿童中心理论、建构主义理论和戏剧结构理论为理论依据和研究视角。并采用访谈法，对实地调研学校进行必要的资料收集，并用案例分析法对小学戏剧校本课程的课堂进行个案分析。再对戏剧校本课程开发的案例及教师访谈和学生访谈资料的结果及经验加以分析归纳，并考虑到戏剧教学法的特殊性，对经验资料进行理论分析与提升，将小学戏剧校本课程教师及学生角色定位进行分析。从以下四个方面进行分析教学中师生角色、学生角色、教师角色、戏剧教学中的角色;并在此基础上审视戏剧教学课堂中的师生角色的关系转变，提出了观念中的师生角色定位、实际中得师生角色、戏剧课堂中的师生角色及传统课堂中得师生角色的差异。本研究的戏剧教学主要运用到小学戏剧教学课程的开展，讨论戏剧课堂通过使用戏剧教学的方法如何产生不一样的师生位置关系，其中会涉及讨论戏剧教学如何更好的引用到学科当中去。　　笔者希望通过本研究可以开拓戏剧校本课程的理论与实践的新视野，丰富完善师生角色的理论研究，并给教育实践者积极的启发。促使教育者们明确把握自己在戏剧教学中的角色定位，以及学生在该门课程中的价值，破除观念的束缚，突破观念的障碍，转变思维方式，真正体会戏剧教学的吸引力。本文阐述了小学戏剧校本课程实施过程中师生角色位置的变化,体现了戏剧教学对学生的帮助和课程开展的独特性,并为小学戏剧校本课程的开发和实施提供了合理的建议。

关键词：小学教育戏剧教学校本课程师生角色

建构主义下多模态语料库与外语阅读教学中师生角色研究

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海外英语 2022年第5期 160-162页

作者：杨蓓蓓河海大学外国语学院江苏南京211100

多模态语料库是一种基于计算机的新型多维度语料库,以音频、视频、幻灯片等多媒体作为素材。随着科技的发展,多模态语料库逐渐渗透到外语教学,丰富了外语阅读内容,改善了阅读教学方式,从而提升了外语阅读趣味性,一定程度上提高了学生的... 详细信息

多模态语料库是一种基于计算机的新型多维度语料库,以音频、视频、幻灯片等多媒体作为素材。随着科技的发展,多模态语料库逐渐渗透到外语教学,丰富了外语阅读内容,改善了阅读教学方式,从而提升了外语阅读趣味性,一定程度上提高了学生的学习主动性。基于建构主义,该文介绍了小型自用大学外语阅读教学中多模态语料库的建设过程,并发现了多模态语料库在外语阅读教学中能够帮助师生角色发生转变,使教师成了学生学习的高级合作伙伴,而学生在真正意义上成了学习的主体。

关键词：多模态语料库大学外语阅读建构主义师生角色

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初中物理教学中师生角色的互换

西部素质教育 2022年第14期8卷 196-198页

作者：林宝蓉福建省晋江市磁灶中学福建晋江362214

文章首先阐述了初中物理教学中师生角色互换的意义,然后论述了初中物理教学中师生角色互换的策略,包括在提高学生学习主动性中实现师生角色互换、在实验教学中实现师生角色互换、在分组合作学习中实现师生角色互换等。

关键词：师生角色物理教学初中

PBL理论应用研究——以高中走班制地理教学中的师生角色转换及其挑战为例

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高考 2022年第12期 117-119页

作者：陶礼广东省广州市铁一中学

PBL理论强调创建真实的问题情境,引导学生进行自我探究,培养学生主动学习和自主学习的能力。笔者认为,这种教学方式能够一定程度上解决走班教学过程中师生交流不畅、学生自主学习能力不足等问题,因而在教学实践中尝试应用了该理论,对该... 详细信息

PBL理论强调创建真实的问题情境,引导学生进行自我探究,培养学生主动学习和自主学习的能力。笔者认为,这种教学方式能够一定程度上解决走班教学过程中师生交流不畅、学生自主学习能力不足等问题,因而在教学实践中尝试应用了该理论,对该教学模式下师生角色的转换及其挑战有了进一步认识,并提出了相应的改进策略。

关键词：走班制地理教学 PBL理论师生角色

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媒介情境论视角下信息技术对师生角色的重塑

中国教育学刊 2015年第2期 45-49页

作者：韦妙华中师范大学教育学院黄冈师范学院教育科学与技术学院讲师湖北武汉430079

在媒介情境论视角下,媒介技术的更替可以影响社会场景的建构,从而改变人的行为方式。在信息时代,人们传播和获取信息的方式发生了革命性的改变,随着社会信息场景的变迁,传统的教育场景也在不断分化和融合,催生出崭新的教育生态。在这其... 详细信息

在媒介情境论视角下,媒介技术的更替可以影响社会场景的建构,从而改变人的行为方式。在信息时代,人们传播和获取信息的方式发生了革命性的改变,随着社会信息场景的变迁,传统的教育场景也在不断分化和融合,催生出崭新的教育生态。在这其中,群体信息垄断的基础被打破,群体共享信息的对象在转移,群体后区行为不断前移,一幅学生非线性成长、教师群体感淡化、师生等级制度消融的新图景慢慢呈现出来。

关键词：媒介情境论信息系统教育信息化教师权威师生角色

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基于问题学习中的师生角色及师生关系

教育发展研究 2003年第4期23卷 97-99页

作者：吴惠青浙江师范大学田家炳教育科学与技术学院金华321004

我国传统的教学模式基本上是以教师为中心.其直接影响是由教师主宰课堂,忽视了学生作为认知主体的作用.这不利于创造型人才的培养.本文通过对一种研究性学习的方式,即"基于问题学习"的师生角色及师生关系的透视,旨在为我国开展综合实践... 详细信息

我国传统的教学模式基本上是以教师为中心.其直接影响是由教师主宰课堂,忽视了学生作为认知主体的作用.这不利于创造型人才的培养.本文通过对一种研究性学习的方式,即"基于问题学习"的师生角色及师生关系的透视,旨在为我国开展综合实践活动课程提供一些借鉴.基于问题的学习(Problem-Based Learning)是一种新的教学策略与方法.从学习的目标指向看,这是一种关注经验的学习,是围绕现实生活中一些结构不明确的问题所展开的调查和寻求解决方法而组织的.它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力.

关键词：师生角色师生关系研究性学习 “基于问题学习” 综合实践活动课程

基于师生角色分配的交互作用阅读教学模式研究

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第8期27卷 90-92页

作者：张岚倪锦诚上海开放大学黄浦分校上海200127 上海开放大学上海200433

从当前应用交互作用阅读教学模式的背景出发,对交互作用阅读教学模式、交互作用阅读教学模式中师生角色分配以及师生或学生之间交互方法等问题进行探讨。结合交互作用阅读教学模式的师生角色分配,进行不同交互方法下的交互作用阅读教学... 详细信息

从当前应用交互作用阅读教学模式的背景出发,对交互作用阅读教学模式、交互作用阅读教学模式中师生角色分配以及师生或学生之间交互方法等问题进行探讨。结合交互作用阅读教学模式的师生角色分配,进行不同交互方法下的交互作用阅读教学模式探索。对师生角色分配的交互作用阅读教学模式与传统阅读教学模式进行为期一年的对比教学,实验后发现基于师生角色分配的交互作用阅读教学模式可以显著地提高学生的英语阅读理解能力。

关键词：交互作用阅读教学模式师生角色交互方法阅读理解能力