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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学

主题

  • 6 篇 师本研究
  • 2 篇 实然诊断
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 专业发展
  • 1 篇 教育科研方法
  • 1 篇 教学反思
  • 1 篇 理性纠偏
  • 1 篇 思政课
  • 1 篇 应然追求
  • 1 篇 行动研究
  • 1 篇 反思教学
  • 1 篇 路径
  • 1 篇 教学实践
  • 1 篇 实践反思
  • 1 篇 行为自觉

机构

  • 1 篇 山东省昌邑市普通...
  • 1 篇 江苏省宿迁市泗阳...
  • 1 篇 江苏省沭阳县怀文...
  • 1 篇 浙江省安吉县蓝润...
  • 1 篇 江苏泗阳县实验小...
  • 1 篇 浙江省建德市寿昌...
  • 1 篇 昭通师范高等专科...

作者

  • 1 篇 杜永生
  • 1 篇 吴映梅
  • 1 篇 方昱红
  • 1 篇 陈志红
  • 1 篇 徐春山
  • 1 篇 姜晓红
  • 1 篇 房元品
  • 1 篇 蔡志坚

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=师本研究"
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拓展师本研究之路 助力专业持续发展
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中学政治教学参考 2022年 第1期 74-75页
作者： 方昱红 陈志红 浙江省建德市寿昌中学 311600 浙江省安吉县蓝润天使外国语实验学校 313300
思政课教师拓宽师本研究之路,助力专业持续发展,是提升教书育人境界和实效的强大动力。文章从理论学习、提升学科素养,自我反思、汲取经验教训,录课会诊、分享同行智慧,深入调查、关注学生诉求,同课异构、学会取长补短,同题同构、改善... 详细信息
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师本研究与高校英语教师专业发展
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昭通师范高等专科学校学报 2011年 第5期33卷 62-64页
作者： 吴映梅 昭通师范高等专科学校外语系 云南昭通657000
师本研究有助于教师通过观察并反思自己的教学行为,评估自己的教学效果,在长期的教学实践和理论探究中形成自己的教学理念和教学风格,真正实现教师的专业化发展.
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学校师本研究需要理性纠偏——关于目前中小学师本研究现状的调查报告
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中小学教师培训 2010年 第2期 23-25页
作者： 蔡志坚 江苏省宿迁市泗阳双语实验学校 223700
规范和深化师本研究是校本研究的应然追求。通过我市的中小学校本研究现状的认真审视和思辨,不难发现校本研究更多的是专业研究者与学校合作开展的研究,常常忽视教师个体的本位研究。因此,有必要对师本研究现状进行实然诊断。寻求教师... 详细信息
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学校师本研究需要理性纠偏——关于目前中小学师本研究现状的调查报告
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小学教学参考 2009年 第30期 4-5页
作者： 房元品 江苏泗阳县实验小学
一、调查的背景师本研究要求充分发挥教师在校本培训中的主体意识与作用,以教师发展为本,以教师工作现状与状态为本,以教师心理需求为本,以教师课堂教学实践为基
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注重师本研究,实践反思教学
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新课程 2009年 第6期 166-167页
作者： 姜晓红 山东省昌邑市普通教育教学研究室
在教育事业不断取得发展的新形势下,我国新一轮基础教育课程改革方兴未艾。与此同时,教师素质的提高也日趋重要,教师素质的提高不仅仅就是博览博学、学历层次、职称和知名度。在教师已不再是知识的占有者、课堂上的权威之际,我们教师要... 详细信息
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中小学师本研究的实然诊断与应然追求
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时代教育 2009年 第8期 156-156页
作者： 徐春山 杜永生 江苏省沭阳县怀文中学
回顾中小学的师本研究,不难发现,教师在进行师本研究过程中,虽然取得了一些成果,但是也存在着研究方法不科学、效果不明显,乃至是偏差、无效的现象。因此,本文就中小学师本研究的实然诊断与和应然追求这两个方面,提出了自己的看法。
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