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师德评价标准探析

呼伦贝尔学院学报 2004年第2期12卷 37-38,47页

作者：何洪波马春花阿荣旗教育局 162750 额尔古纳市上库力中学内蒙古呼伦贝尔022250

教师的职业道德在教育教学中发挥着越来越重要的作用 ,因而确立正确的师德评价标准意义重大。本文对师德评价标准的内容。

关键词：师德评价教育教学教师探析重大职业道德方式标准作用内容

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师德评价:内涵、问题与对策

周口师范学院学报 2015年第4期32卷 133-135页

作者：栗新周口师范学院教育科学学院河南周口466001

师德评价是教师评价的重要组成部分,对教育事业发展起着积极的推动作用。对师德评价的内涵、评价标准、现行问题等进行了理论探讨和分析,并从学校角度提出慎重量化师德评价、明确师德评价内容、评价主体多元化等对策。

关键词：道德评价教师职业师德评价

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师德评价的起点在哪里?

江苏教育 2008年第7期 47-48页

作者：李宏亮南京市第一中学

看标题，“师德？”反映了对案例中教师对学生的困难视而不见的质疑，而“师德!”则表达出对师德考试背景下这个事件的否定性评价。其实，不想也能感觉到，一个对身边的弱势学生不能伸出援助之手的教师．怎能有资格谈师德呢？然而再读... 详细信息

看标题，“师德？”反映了对案例中教师对学生的困难视而不见的质疑，而“师德!”则表达出对师德考试背景下这个事件的否定性评价。其实，不想也能感觉到，一个对身边的弱势学生不能伸出援助之手的教师．怎能有资格谈师德呢？然而再读案例，换位思考，假如我是案例中那个与学生擦肩而过的老师，我会怎样呢？答案是：我也不会帮他，但是我绝不会忽视他，我或许会赞赏他一次搬完书本的勇气，或许会告诉他合理规划搬书次数与数量的技巧。因为，我觉得，这里可能与育人技巧相关，但是不应该涉及师德的优劣。

关键词：师德评价弱势学生定性评价换位思考合理规划案例教师标题

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师德评价的三个方法

教育家 2020年第37期 22-23页

作者：刘次林上海师德研究与评价中心上海师范大学教育学院

一系列师德规范以及职业要求、禁令的颁布,不仅是对教师行为的约束,也是对教师职业成长的呵护,更是维护教育公平的需要——如果仅仅依据教学成绩来评价教师,不仅有失全面,而且不利于教育的公平。2013年,教育部在《关于建立健全中小学师... 详细信息

一系列师德规范以及职业要求、禁令的颁布,不仅是对教师行为的约束,也是对教师职业成长的呵护,更是维护教育公平的需要——如果仅仅依据教学成绩来评价教师,不仅有失全面,而且不利于教育的公平。2013年,教育部在《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》中提出"严格师德考核",要求各级教育行政部门制定师德考核办法,学校制定具体的实施细则。

关键词：师德规范教学成绩教育公平教师职业成长师德评价教师行为长效机制实施细则

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师德评价困境的成因及其超越

教育学 2021年第2期

作者：苏启敏刘晶

师德评价能否突破当前所面临的种种困境，有赖于三个涉及道德哲学的基本问题能否得以解决：第一个是师德评价对象的问题。作为评价对象的师德需要区分其外部边界和内部边界，外部边界存在于公共道德、私人道德和专业道德之间；内部边界... 详细信息

师德评价能否突破当前所面临的种种困境，有赖于三个涉及道德哲学的基本问题能否得以解决：第一个是师德评价对象的问题。作为评价对象的师德需要区分其外部边界和内部边界，外部边界存在于公共道德、私人道德和专业道德之间；内部边界存在于底线师德和理想师德之间。第二个是师德评价目的的问题。有必要扬弃教师绩效问责目的和教师专业发展目的，进一步澄清学生向善发展目的。第三个问题是师德评价方式的问题。它包含师德评价的依据、程序和方法等方面，对它们的合理性及其限度展开论证，是师德评价成败的关键。

关键词：师德评价道德哲学底线师德理想师

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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师德评价层次模型及理论分析

学校党建与思想教育 2004年第8期 59-60页

作者：叶育旺林雪玲杨其炎佛山科学技术学院广东佛山528000 佛山科学技术学院

师德是指教师的职业道德,它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德.教师师德体现着社会对教师特殊的道德要求,即除了社会道德和职业道德在职业生活中的一般体现,还包含着比其他行业更高的道德标准.市场经济对师德建设... 详细信息

师德是指教师的职业道德,它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德.教师师德体现着社会对教师特殊的道德要求,即除了社会道德和职业道德在职业生活中的一般体现,还包含着比其他行业更高的道德标准.市场经济对师德建设既提供了机遇,也带来了一些新的问题,譬如,有个别教师忽略政治方向,轻视育人工作,缺乏敬业精神,不能严谨治学等.因此,加强和提高师德的有效途径是健全完善的师德评价和建设机制.而评价机制是否有效,关键还需要一个具有科学性和可操作性的师德评价模型予以实施,并通过实践使评价机制不断完善.

关键词：师德评价 MA 维度爱岗敬业政治层次模型数据模型教师师德

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浅析高校师德评价中教师主体性的缺失与回归

改革与开放 2021年第22期 44-49页

作者：曹晶汪维上海理工大学管理学院

高校师德评价应以教师主体性作为评价的内在依据和出发点。当前高校师德评价中,教师主体性不足主要表现为师德评价的功利化遮蔽了教师的主体性、评价脱离教师具体生活情境、教师自我评价缺位、教师评价话语权缺失等。文章基于第四代评... 详细信息

高校师德评价应以教师主体性作为评价的内在依据和出发点。当前高校师德评价中,教师主体性不足主要表现为师德评价的功利化遮蔽了教师的主体性、评价脱离教师具体生活情境、教师自我评价缺位、教师评价话语权缺失等。文章基于第四代评估理论,提出高校师德评价应弱化外在的工具性价值,强化个体发展的内在价值,回归教师现实生活,重视师德自我评价,完善师德评价的沟通协商机制,实现师德评价中教师主体性的回归。

关键词：师德评价教师主体性回归

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基于ANP的高校师德评价模型研究

现代教育科学 2018年第11期 78-84页

作者：刘辰李雪飞南京航空航天大学江苏南京210016

为了促进双一流高校的建设,加强高校师德建设,以及更好地对高校师德进行科学全面评价,笔者通过大量研读相关文献、国家法律法规政策,综合运用德尔菲法,确立高校师德评价指标体系,并根据德尔菲专家打分,基于ANP计算出高校师德指标体系中... 详细信息

为了促进双一流高校的建设,加强高校师德建设,以及更好地对高校师德进行科学全面评价,笔者通过大量研读相关文献、国家法律法规政策,综合运用德尔菲法,确立高校师德评价指标体系,并根据德尔菲专家打分,基于ANP计算出高校师德指标体系中各个指标的权重,最终构建出具备综合性、实用性的高校师德评价指标体系。

关键词：高校教师师德评价 ANP 德尔菲法

教育伦理原则、师德规范与师德评价——中国特色教育伦理学理论体系高端学术研讨会综述

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教育伦理研究 2019年第1期 445-454页

作者：贾新奇北京师范大学哲学学院

为了积极推进我国的教育伦理学学科建设和师德师风建设,中国伦理学会教育伦理专业委员会、上海师德研究与评价中心和北京师范大学伦理学研究所,于2018年12月7日至8日在北京师范大学联合举办了"教育伦理原则、师德规范与师德评价——中... 详细信息

为了积极推进我国的教育伦理学学科建设和师德师风建设,中国伦理学会教育伦理专业委员会、上海师德研究与评价中心和北京师范大学伦理学研究所,于2018年12月7日至8日在北京师范大学联合举办了"教育伦理原则、师德规范与师德评价——中国特色教育伦理学理论体系高端学术研讨会"。来自中国人民大学、北京师范大学、上海师范大学、华东师范大学、南京师范大学、湖北大学、首都师范大学、北京信息科技大学等高校和人民教育出版社的专家学者近30人参加了会议。

关键词：教育伦理学问题域师德评价师德建设伦理原则研讨会综述