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高职院校师德建设的三维关系、现实困境及优化策略

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职教论坛 2022年第10期38卷 65-71页

作者：黄小宾杨超湖南师范大学教育科学学院云南省教育科学研究所云南师范大学教育学部

高职院校师德建设是实现高职教师队伍建设和高职教育高质量发展的重要保障。高职院校师德建设应关注师德内容的时代性、师德标准的选择性以及师德约束的过程性三个维度及其相互关系。针对当前高职院校师德建设中内容教育缺乏成效、师德... 详细信息

高职院校师德建设是实现高职教师队伍建设和高职教育高质量发展的重要保障。高职院校师德建设应关注师德内容的时代性、师德标准的选择性以及师德约束的过程性三个维度及其相互关系。针对当前高职院校师德建设中内容教育缺乏成效、师德标准简单化和师德约束过于注重外部约束等现实困境,为进一步优化高职院校师德建设,应积极引导师德内容与时代相适应,推进师德标准与职业角色结合以及促进内外在师德约束相互转化。

关键词：高职院校师德建设师德内容师德标准师德约束

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我最心仪的几位师德楷模

中华魂 2018年第12期 34-35页

作者：夏宁

教师如蜡烛,燃烧自己,照亮别人,传承知识,师恩难忘;教师如园丁,认真教书,精心育人,关爱学子,师德如山。师德内容很丰富,历代都有表述,孔子曰＂默而识之,学而不厌,诲人不倦＂;董仲舒曰＂善为师者,既美其道,有慎其行＂。

关键词：师德内容楷模董仲舒教师园丁教书育人师者

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高师院校师德建设初探

边疆经济与文化 2005年第11期 102-104页

作者：马英瑞胡泽红大庆师范学院初等教育系黑龙江大庆163712 大庆三中黑龙江大庆163712

教师的职业,是同塑造人类灵魂的崇高事业紧密联系在一起的。教师的职业道德,是比其他任何职业道德更为重要的道德。高师院校师德建设的内容,包括政治坚定、品德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表、职业道德和心理素质等方面。高师院... 详细信息

教师的职业,是同塑造人类灵魂的崇高事业紧密联系在一起的。教师的职业道德,是比其他任何职业道德更为重要的道德。高师院校师德建设的内容,包括政治坚定、品德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表、职业道德和心理素质等方面。高师院校师德建设的途径是:加强师德教育培训制度建设;加强师德考评监督制度建设;加强师德激励约束制度建设;加强师德内化自律制度建设。

关键词：高师院校师德建设师德内容实施途径

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关于加强教师职业道德建设的思考

太原大学 2000年第2期 11-14页

作者：崔宪宏太原大学党委办公室

加强教师职业道德建设是全面提高教师素质的关键，也是实施素质教育，培养德才兼备的合格人才的重要保证，本文就新时期教师应具有的师德内容，加强教师职业道德建设的意义及对策进行顾探讨。

关键词：职业道德建设教师素质师德内容教师待遇教师考核

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论高职院校加强教师师德建设

职业技术 2011年第4期 69-69页

作者：郑宾陕西铁路工程职业技术学院

师德就是为师之德,是教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系、道德品质和所有教育活动的总和。师德是教师素质的核心和灵魂,是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德内容的概括有很多种,但简要地说,师德的核心... 详细信息

师德就是为师之德,是教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系、道德品质和所有教育活动的总和。师德是教师素质的核心和灵魂,是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德内容的概括有很多种,但简要地说,师德的核心离不开三个层面的内容：一是爱岗敬业,二是教书育人,三是为人师表。一、高职院校的教师队伍和师德建设中存在的不容忽视。

关键词：师德建设教师素质高职院校职业道德师德内容教育工作者道德意识教育活动

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谈新时期师德建设的途径

云南教育（视界） 2009年第13期 42-42页

作者：黄安焰云南省绥江县新滩中学

品德修养的好坏是评价一个社会人的基本标准。教育作为培养人的特殊活动，对教育工作者的品德要求自然就要高于其他行业。而在当今社会多元价值的冲击下，部分教师缺乏奉献教育的精神，因此师德建设备受社会的关注。笔者认为，师德建设... 详细信息

品德修养的好坏是评价一个社会人的基本标准。教育作为培养人的特殊活动，对教育工作者的品德要求自然就要高于其他行业。而在当今社会多元价值的冲击下，部分教师缺乏奉献教育的精神，因此师德建设备受社会的关注。笔者认为，师德建设应该是当前教育的首要任务，必须体现时代特征，在师德内容、师德形式和师德评价机制上进行创新。

关键词：师德建设教育工作者品德修养师德评价社会人多元价值奉献教育师德内容

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知识经济时代师德建设的新境界

辽宁经济 2009年第4期 97-97页

作者：王振鹏沈阳大学

中华民族在几千年的教育实践中．形成了优良的师德．如“当师之务，在于胜理，在于行义”、“为人师表，教学相长”、“学高为师，身正为范”等等。不同的社会、不同的历史时期．师德的内容是不同的．但它都具有内在的继承性和稳定性．... 详细信息

中华民族在几千年的教育实践中．形成了优良的师德．如“当师之务，在于胜理，在于行义”、“为人师表，教学相长”、“学高为师，身正为范”等等。不同的社会、不同的历史时期．师德的内容是不同的．但它都具有内在的继承性和稳定性．知识经济时代的师德是对传统师德内容的发展与创新．并赋予了其新的内涵．

关键词：师德建设经济时代知识教育实践中华民族为人师表教学相长师德内容