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高职院校师范生师德养成路径研究

科教导刊（电子版） 2023年第24期 7-9页

作者：周倩扬州市职业大学师范学院江苏扬州 225009

师德在现代教育中发挥着不可忽略的作用,其作为教师职业道德,将会直接关系到学生的成长,间接关系到未来的国家发展,所以在此种背景下,自然需要积极地强化对师范生的师德培养,而就目前来看,许多师范学院的德育教育机制尚不够健全完善,导... 详细信息

师德在现代教育中发挥着不可忽略的作用,其作为教师职业道德,将会直接关系到学生的成长,间接关系到未来的国家发展,所以在此种背景下,自然需要积极地强化对师范生的师德培养,而就目前来看,许多师范学院的德育教育机制尚不够健全完善,导致许多师范生的师德养成受到影响.为此,文章将会重点分析高职院校师范生的师德养成路径,以期为相关单位提供借鉴.

关键词：高职院校师范生师德养成

来源：博看期刊评论

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新时代师范生师德养成教育策略研究

大学（研究与管理） 2023年第7期 102-105页

作者：何仙玉永州师范高等专科学校湖南永州425000

作为培养教师的主阵地,师范类高校的社会影响力以及作用不容忽略。在积极落实师范生教学工作时,学校需要以学生师德养成作为根本和前提,潜移默化地培养学生良好的师德品质,保证其在教师的耳濡目染下逐步提升综合素养,为个人未来的职业... 详细信息

作为培养教师的主阵地,师范类高校的社会影响力以及作用不容忽略。在积极落实师范生教学工作时,学校需要以学生师德养成作为根本和前提,潜移默化地培养学生良好的师德品质,保证其在教师的耳濡目染下逐步提升综合素养,为个人未来的职业生涯发展做好铺垫和准备。在素质教育全面改革以及现代教育快速发展的今天,师德养成教育受到了重点关注,成为现阶段师范生教育教学工作中的重点及核心。对此,文章以地方性师范专科学校(以下称地方性师专)为分析对象,了解培养以服务地方经济、能本土化就业的师范生的要求及对策,为实现新时代师德养成教育提供相应的参考。也通过对策,以期为师范生的边远山区就业提供相应的参考。

关键词：新时代师范生教育师德养成教育策略

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“大先生”理念下师范生师德养成模式及思政引导策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 73-76页

作者：孙贇贇丛珊惠州学院数学与统计学院广东惠州516007

振兴教育事业,提升教育质量要从教育的前驱动力入手,从教育的种子开始培根育苗。开展师德养成教育有助于增强师范生职业理想与信念,强化其作为教师预备人员的职业素养,提升教师整体职业价值感,升华教师生命质量。新时代师范生师德养成... 详细信息

振兴教育事业,提升教育质量要从教育的前驱动力入手,从教育的种子开始培根育苗。开展师德养成教育有助于增强师范生职业理想与信念,强化其作为教师预备人员的职业素养,提升教师整体职业价值感,升华教师生命质量。新时代师范生师德养成教育应抓住新时代青年大学生的思想特点、聚焦师范生面临的新时代职业困境、对标社会和民族需要的“四有好老师”、“大先生”的新时代标准将师德养成教育贯穿教师教育全过程。“从娃娃抓起”,从师范生抓起,重视并积极开展师范生师德养成教育,鼓励师范生们以时代“大先生”为目标,引导师范生乐教、爱教、忠于人民的教育事业,做学生为学、为事、为人的示范。

关键词：师德养成师范生大先生

师范专业认证背景下大学语文师德养成课程体系的构建

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现代职业教育 2022年第21期 37-39页

作者：姚丽娟朔州师范高等专科学校

在师范专业认证背景下，在构建大学语文师德养成课程体系过程中，需要结合知、情、意、行等师德方面的各项要求，严格按照师范认证要求做好各项细节处理工作，并以认证工作为契机，从多个角度出发，采取多元化措施，构建多类型、多层次... 详细信息

在师范专业认证背景下，在构建大学语文师德养成课程体系过程中，需要结合知、情、意、行等师德方面的各项要求，严格按照师范认证要求做好各项细节处理工作，并以认证工作为契机，从多个角度出发，采取多元化措施，构建多类型、多层次、多部门分工合作的师德养成课程体系，为提升师范类毕业生专业能力创造条件，确保他们具有较高的职业素养与职业道德。基于此，从师范专业认证背景下大学语文师德养成课程内容入手，针对如何高效构建完善的师德养成课程体系进行全面探讨。

关键词：师范专业认证大学语文师德养成课程体系思想政治教育

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思政教育视角下师范生师德养成的路径研究

产业与科技论坛 2022年第12期21卷 252-253页

作者：路茜邱天天津师范大学

思想政治教育视角下师范生的师德养成仍然面临着师德教育与思想政治教育相脱节、教育途径单一、育人环境断层等问题,需要调动学生主动性与积极性,兼容多元性与传统性,注重时代性与实践性,通过价值引领、活动创建、学生践行来促进师范生... 详细信息

思想政治教育视角下师范生的师德养成仍然面临着师德教育与思想政治教育相脱节、教育途径单一、育人环境断层等问题,需要调动学生主动性与积极性,兼容多元性与传统性,注重时代性与实践性,通过价值引领、活动创建、学生践行来促进师范生师德提升;通过思想政治教育为师范生营造良好的师德养成氛围,调动校园文化、育人活动、实践教学等方面的教育影响以形成协同育德效应。

关键词：思想政治教育师德养成师范生

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以故事力为驱动的师德养成路径探析

吉林教育 2023年第36期 23-25页

作者：孔祥华长春职业技术学校

师德是教育事业的重要保障,是教师的灵魂,是学生奉行的圭臬。因教师职业具有示范性和引领性,所以对教师师德的要求更加严格和规范,师德养成的路径也成为当下教师队伍培养过程中研究的重点课题。从创新叙事角度,以故事力为驱动,阐述教师... 详细信息

师德是教育事业的重要保障,是教师的灵魂,是学生奉行的圭臬。因教师职业具有示范性和引领性,所以对教师师德的要求更加严格和规范,师德养成的路径也成为当下教师队伍培养过程中研究的重点课题。从创新叙事角度,以故事力为驱动,阐述教师师德的养成需要教师确定价值目标,在多元价值中要安定自我,在原有基础上提升境界。

关键词：故事力师德养成自我价值

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师范生教育实践中师德养成的路径探究

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“四有”好老师标准在师范生师德养成中的时代内涵

广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会

作者：李永红眉山职业技术学院

加强师德师风建设是党和国家对新时代教师的要求,也是各级师范学校对师范生的培养要求。师范生的师德修养是贯穿其培养过程始终的重要内容,既体现在学校的课程、活动、情景中,又体现在教育实践中。选择好教育实践环节的师德养成路径更... 详细信息

加强师德师风建设是党和国家对新时代教师的要求,也是各级师范学校对师范生的培养要求。师范生的师德修养是贯穿其培养过程始终的重要内容,既体现在学校的课程、活动、情景中,又体现在教育实践中。选择好教育实践环节的师德养成路径更能强化师范生师德的知行统一,提高师范生师德修养水平。

关键词：师范生师德养成教育实践路径

来源： cnki会议评论

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现代职业教育 2022年第44期 75-77页

作者：王为正南京晓庄学院

“四有”好老师标准是新时代师德师风建设的标尺，师德师风的培养要不断追根溯源，向在校师范生延伸。师范高校要深刻理解“四有”好老师标准在师范生师德养成中的重要意义，深入挖掘其蕴含的时代内涵，从理想信念、道德情操、扎实学识... 详细信息

“四有”好老师标准是新时代师德师风建设的标尺，师德师风的培养要不断追根溯源，向在校师范生延伸。师范高校要深刻理解“四有”好老师标准在师范生师德养成中的重要意义，深入挖掘其蕴含的时代内涵，从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个维度建构师范生师德养成体系，将“四有”好老师标准融入师范生人才培养全过程，为教育强国目标培养更多“四有”好老师。

关键词： “四有”好老师师德养成时代内涵

来源：博看期刊

新时代师范生教育见习实习中师德养成路径研究

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文教资料 2022年第11期 172-175页

作者：王媛媛洛阳师范学院河南洛阳471023

师范生师德养成是一个长期、复杂的过程,教育见习实习是师范生教学技能提升的重要环节,也是师德素养生成的重要路径。从完善教育见习实习体制、加强教育见习实习基地建设、注重多方协同育人、调动师范生主观能动性等方面着手,推动师范... 详细信息

师范生师德养成是一个长期、复杂的过程,教育见习实习是师范生教学技能提升的重要环节,也是师德素养生成的重要路径。从完善教育见习实习体制、加强教育见习实习基地建设、注重多方协同育人、调动师范生主观能动性等方面着手,推动师范生在教育见习实习中的师德养成教育具有积极的现实意义。

关键词：新时代师范生教育见习教育实习师德养成

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