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师专数学专业教学技能系统化训练初探

广西民族师范学院学报 1995年第1期21卷 65-69,77页

作者：韦启明

引言师专——作为高等师范教育的最低层次,其任务是培养合格的初中教师。而合格的师资,最重要的是具备必要的专业理论素质,关于专业理论的教育工作,当前各级教育管理部门已制定了一整套合理的、科学的教学大纲。然而作为教育者的教师... 详细信息

引言师专——作为高等师范教育的最低层次,其任务是培养合格的初中教师。而合格的师资,最重要的是具备必要的专业理论素质,关于专业理论的教育工作,当前各级教育管理部门已制定了一整套合理的、科学的教学大纲。然而作为教育者的教师,要将具备的专业理论熟练地、准确无误地传授给教育对象,还必须具备一定的教学技能。现时教学技能的训练一般是通过《教育学》,《心理学》和《中学数学教材教法》等课程来进行的。多年实践证明,在当前师专生个体素质发展不平衡和外部因素的干扰的情况下,仅依赖教学大纲安排的课程进行教学技能培养是很不够的。为使师专生尽快地掌握必要的教学技能,笔者在教学中。

关键词：教学技能训练系统化训练师专数学课堂教学教学大纲《中学数学教材教法》初等数学教材分析系统训练初中教材

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师专数学教育专业课程设置的调查与分析

泰山学院学报 1999年第S1期24卷 27-29页

作者：赵继超

一、基础教育需求是高师课程设置的基础高等师范专科学校担负着初级中学教师的培养使命,是贯彻落实九年制义务教育中的初中阶段教育的“后方保障基地”.高等师范专科学校的改革与发展直接影响着国家的初等教育事业,影响到基础教育的质... 详细信息

一、基础教育需求是高师课程设置的基础高等师范专科学校担负着初级中学教师的培养使命,是贯彻落实九年制义务教育中的初中阶段教育的“后方保障基地”.高等师范专科学校的改革与发展直接影响着国家的初等教育事业,影响到基础教育的质量和水平,关系到亿万青少年的培养乃至全民族素质的提高.为了全面提高我国师范专科教育的质量和办学效益,培养适应21世纪需要的新型初中教育师资,必须深化高等师范专科学校的教学模式、课程设置、教学内容和教材体系的改革.

关键词：课程设置调查与分析教育专业高等师范专科学校师专数学计算机应用基础数学教育教材教法教学模式基础教育

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师专数学教育专业教育实习改革的设想

邵阳学院学报（社会科学版） 1995年第2X期 45-47页

作者：彭跃辉邵阳师专数学系

随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入和发展,高等院校的专业综合改革、教学改革、课程改革等各项改革已逐步加大力度,向纵深方向发展。特别是高等师范专科学校从一九九四年“宜昌会议”之后,制定了新的教学方案,各校在... 详细信息

随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入和发展,高等院校的专业综合改革、教学改革、课程改革等各项改革已逐步加大力度,向纵深方向发展。特别是高等师范专科学校从一九九四年“宜昌会议”之后,制定了新的教学方案,各校在总的布局下,抓紧时间制定新的教学计划,旨在建立一个具有本校特色的教学模式,培养应用型、实用型和跨世纪的人才,使教学适应社会的需求。新的教学方案分成三大块:教学活动,实践活动和课外活动。实践活动主要是指教育见习、教育实习和社会调查以及教学的一些实践性环节。

关键词：教育实习改革数学教育专业师专数学班主任工作教学计划教学方案指导教师教学模式实践活动社会调查

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师专数学教学原则的探索

四川理工学院学报（社会科学版） 1995年第2期13卷 53-56页

作者：周仁庚黎克麟

一、确定师专数学教学的意义教学过程,是由师生共同参与,具有明确的目的,有计划、有组织、按步骤进行的教学活动过程。这个活动必须符合一定的要求,必然要遵循一定的客观规律,这就是所谓的教学原则。

关键词：数学教学原则师专数学师专学生教学过程高等教育学教师素质教学规律数学素质逻辑思维能力认知结构

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试论师专数学的课外兴趣教学

贺州学院学报 1996年第1期17卷 46-47页

作者：覃朝武梧州师专数学系

本文主要就如何消除数学专业师专生对教师职业的偏见,如何建立和巩固他们的专业思想,如何激发、巩固、延伸和升华他们学习的积极性,分析总结笔者近十年来利用课外兴趣教学活动作为辅助教育手段的经验体会.

关键词：师专数学课外兴趣教学

面向21世纪的师专数学教育专业课程结构研究

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