检索结果-南通市图书馆

布鲁尔“有限论”的扩展——对遵守规则理论的社会学解读

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科学技术哲学研究 2011年第1期28卷 57-60页

作者：樊岳红魏屹东山西大学哲学社会学学院太原030006 山西大学科学技术哲学研究中心太原030006

布鲁尔认为可把维特根斯坦看做与迪尔凯姆、韦伯、默顿等人并驾齐驱的社会学先驱,而且科学知识社会学的理论和应用显然可以追溯到20世纪的哲学伟人之一维特根斯坦的著作。布鲁尔对维特根斯坦的后期理论,特别是遵守规则等概念进行了社会... 详细信息

布鲁尔认为可把维特根斯坦看做与迪尔凯姆、韦伯、默顿等人并驾齐驱的社会学先驱,而且科学知识社会学的理论和应用显然可以追溯到20世纪的哲学伟人之一维特根斯坦的著作。布鲁尔对维特根斯坦的后期理论,特别是遵守规则等概念进行了社会学角度的阐释和引用,布鲁尔的社会学有限论就是在遵守规则理论的基础上进行了扩展和解读。

关键词：布鲁尔社会学有限论遵守规则意义有限论意义决定论

科学信仰的两种解释之争——评劳丹与布鲁尔之争

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自然辩证法通讯 2004年第3期26卷 24-30页

作者：王阳南开大学哲学系天津300071

劳丹与布鲁尔关于科学信仰解释权之争是科学研究(science studies)领域有影响的一场激烈争论。科学哲学的领军人物劳丹断言强纲领没有任何依据,属于伪科学。科学知识社会学的核心人物布鲁尔坚信科学哲学家的理性解释模式是没有说服力的... 详细信息

劳丹与布鲁尔关于科学信仰解释权之争是科学研究(science studies)领域有影响的一场激烈争论。科学哲学的领军人物劳丹断言强纲领没有任何依据,属于伪科学。科学知识社会学的核心人物布鲁尔坚信科学哲学家的理性解释模式是没有说服力的“稻草人”,强纲领才是强有力的纲领。本文聚焦于二者争论的原始文献,将争论置身于科学合理性理论发展的历史脉络之中,通过分析争论涉及的三个关键问题以揭示争论双方的立场和根本分歧。文章最后反思争论的学术价值和意义。

关键词：科学信仰劳丹布鲁尔理性模式社会学模式强纲领对称性迪昂-奎因论点

科学与宗教的类比何以可能?——评布鲁尔对强纲领的论证

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自然辩证法研究 2016年第11期32卷 71-75,81页

作者：雷环捷中国人民大学哲学院北京100872

布鲁尔为捍卫强纲领而进行科学与宗教的类比论证。类比的第一阶段是对科学的涂尔干式探讨,效仿宗教将科学知识归为意识形态以解构其神圣性。第二阶段则援引图宾根教会史学学派的经验,并驳斥劳丹的科学思想史说明模式。面对论证引发的质... 详细信息

布鲁尔为捍卫强纲领而进行科学与宗教的类比论证。类比的第一阶段是对科学的涂尔干式探讨,效仿宗教将科学知识归为意识形态以解构其神圣性。第二阶段则援引图宾根教会史学学派的经验,并驳斥劳丹的科学思想史说明模式。面对论证引发的质疑,不仅需要尝试性回应,更应分析论证的内在逻辑。总体而言,布鲁尔的论证完整性有余而完善性不足。

关键词：意识形态科学宗教布鲁尔强纲领类比

诗性导演李·布鲁尔——布莱希特与斯坦尼斯拉夫斯基之当代融合

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中国戏剧 2011年第6期 69-71页

作者：殷姝双双卢昂

李·布鲁尔（LeeBreuer），是美国马布矿场剧团的合作艺术导演，也是创始人之一，近40年来，布鲁尔已成为美国最活跃、最具新意的舞台导演，同时也是作家、诗人和教师。

关键词：斯坦尼斯拉夫斯基布鲁尔布莱希特导演诗性当代合作艺术创始人

论布鲁尔SMK思想及其对当代数学教育的意义——以其对“2+2=4”的社会学分析为例

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教学与管理（理论版） 2012年第8期 95-97页

作者：胡广丽成都理工大学文法学院

布鲁尔的SMK（sociology of Mathematic Knowledge）思想是其SSK（sociology of scientific knowledge）思想的重要组成部分,其内涵在于指出并不存在独立于环境的所谓理性范式,即便数学知识具有很强的理论性和逻辑自恰性,也应该对它进... 详细信息

布鲁尔的SMK（sociology of Mathematic Knowledge）思想是其SSK（sociology of scientific knowledge）思想的重要组成部分,其内涵在于指出并不存在独立于环境的所谓理性范式,即便数学知识具有很强的理论性和逻辑自恰性,也应该对它进行社会学分析;社会力量对于最深奥、

关键词：社会学分析布鲁尔数学教育意义当代理性范式数学知识社会力量

从“强纲领”到“科学的文化研究” ——关于布鲁尔与劳斯两者对科学知识研究的比较

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从“强纲领”到“科学的文化研究” ——关于布鲁尔与劳斯两者对...

作者：黄伟程福州大学

学位级别：硕士

当代社会,科学知识所扮演的角色越来越重要。对科学知识进行研究把握不仅具有重大的理论价值,同时也具有紧迫的现实意义。布鲁尔作为20世纪科学知识社会学最杰出的代表之一,跳出了传统观念的限制,突破了对科学知识本身进行社会学分析的... 详细信息

当代社会,科学知识所扮演的角色越来越重要。对科学知识进行研究把握不仅具有重大的理论价值,同时也具有紧迫的现实意义。布鲁尔作为20世纪科学知识社会学最杰出的代表之一,跳出了传统观念的限制,突破了对科学知识本身进行社会学分析的禁区,提出了“强纲领”这一核心理论。在本文中,笔者对科学知识社会学的源流进行了追溯,对该学派的发展和其主要几个代表人物的思想作了简要的介绍,同时着重分析了布鲁尔“强纲领”的理论内涵,特别是其提出的关于知识的概念、科学知识社会学的“四个信条”和所表现出的相对主义特征。劳斯作为新一代科学哲学家,他强调对英美科学哲学与欧洲大陆传统的结合,将科学视为实践的领域,对科学实践的哲学意义进行解释,把实践置于文化中进行考察,从科学的文化研究的角度来对科学的实践问题进行研究,以求对科学进行重新构建。在本文中,笔者分析了他对库恩1和库恩2的解读和他从实践解释学立场所阐发的解释学理论,并特别对劳斯“科学的文化研究”及其中的六个方面主题加以把握。本文在分别分析布鲁尔和劳斯关于科学知识研究成果的基础上,对两者对科学知识的研究意义、研究视角、研究困境等三个方面进行了比较。本文认为布鲁尔与劳斯都具有伟大的探索意义,把整个的科学知识纳入自己的研究视野中,对传统的西方知识论进行了有力的反叛,但他们两者具有共同联系的同时也有明显的区别,而且他们两者的研究均有其不利的难题和困境。本文在批判地审视了布鲁尔和劳斯两者的科学知识思想之后,联系当代社会与中国实际,提出我们要辩证地看待科技价值的问题,要弘扬科学精神,反对科学主义,要实现科学文化主张与人文文化的相互沟通和互补,树立以人为本、人与自然和谐统一的可持续科学发展观。本文对现代知识社会建构新的知识观的研究进路进行了尝试性探索,认为可以把传统的理性维度和布鲁尔的社会维度、劳斯的实践维度结合在一起。

关键词：科学知识 “强纲领” “科学的文化研究” 布鲁尔劳斯

同方学位论文库评论

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布鲁尔的社会意象与相对主义

内蒙古大学学报（哲学社会科学版） 2013年第2期45卷 70-75页

作者：贺凤内蒙古医科大学思想政治理论教研部内蒙古呼和浩特010059

布鲁尔的社会意象是模糊的,且是基础性的。他以数学知识中的一个案例为标的,认为数学知识是在矛盾不断发展过程中产生的,它是在自然成分之外,是在包括经验、心理学的思维过程、自然习惯、行为和组织的模式等社会成分下建立的,尤其是社... 详细信息

布鲁尔的社会意象是模糊的,且是基础性的。他以数学知识中的一个案例为标的,认为数学知识是在矛盾不断发展过程中产生的,它是在自然成分之外,是在包括经验、心理学的思维过程、自然习惯、行为和组织的模式等社会成分下建立的,尤其是社会协商这种创造性的科学活动,才得以使知识成为鲜活的、创新的、有生命力的知识。布鲁尔之所以分析出这样的结论,与他的相对主义——方法论的相对主义有关。

关键词：布鲁尔社会意象数学知识相对主义

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布鲁尔与“强纲领”相对主义

科学技术哲学 2019年第2期 96-102页

作者：刘文旋

在大卫·布鲁尔看来，相对主义是对绝对主义的拒斥，“强纲领”所为之辩护的相对主义，意味着科学中的知识主张不是也不能表示绝对知识。包括科学知识在内的所有知识都是猜测性的、有局限的，都是可以修正的，把“绝对”这个词语加于知... 详细信息

在大卫·布鲁尔看来，相对主义是对绝对主义的拒斥，“强纲领”所为之辩护的相对主义，意味着科学中的知识主张不是也不能表示绝对知识。包括科学知识在内的所有知识都是猜测性的、有局限的，都是可以修正的，把“绝对”这个词语加于知识主张没有任何意义。因此，一个人接受或者信奉某种形式的相对主义，乃是一种明智的选择。

关键词：布鲁尔 “强纲领” 相对主义绝对主义

来源：人大复印报刊资料评论

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布鲁尔的社会意象及其知识观

前沿 2007年第7期 204-206页

作者：贺凤内蒙古医学院公共卫生管理学院呼和浩特010059

"强纲领"的提出和《知识和社会意象》一书的出版基本奠定了布鲁尔在爱丁堡学派的领袖地位。本文从社会意象这一概念特有的渊源和实质出发,阐明了布鲁尔以社会意象为背景的真理观、知识观。

关键词：布鲁尔社会意象知识观