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检索条件"主题词=工科高校"
372 条 记 录,以下是81-90 订阅
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工科高校分层递进贯穿式实践教学体系的构建
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教学研究 2016年 第6期39卷 92-96,112页
作者: 孙娜 兰州交通大学教务处 甘肃兰州730070
工科高校实践教学体系的构建,涉及到诸多层次的相互衔接及不同层次间的逐级递进关系,要解决好此类问题,关键是要将独立的单项培养整合为类似网格化培养体系中的一个节点,然后使得网格化培养体系中各个节点实现有效链接。鉴于此,兰州交... 详细信息
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“文化素质教育”催生工科高校人文热
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教育与职业 2007年 第1期 38-39页
作者: 张韦韦 河北省教育厅
在清华大学,华中科技大学,北方交通大学等这样一些目前仍以理工科为主体的综合性高校里,进行人文社会科学的基础教育,已成为学校工作重点。
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重庆科技大学概况
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重庆科技学院学报(自然科学版) 2024年 第2期26卷 I0002-I0003页
重庆科技大学是一所全日制公办普通本科院校,学校前身是创办于1951年的原中央部委属学校重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校,2004年5月,教育部批准两校合并设立重庆科技学院。2023年11月,教育部同意重庆科技学院更名为重庆科... 详细信息
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将科技创新“变量”转化为高质量发展“增量”  007
将科技创新“变量”转化为高质量发展“增量”
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安徽日报
作者: 李浩
编者按 近年来,省委深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神,锚定打造“三地一区”战略定位、建设“七个强省”奋斗目标,坚持以高水平创新型省份建设为旗帜性抓手,以科技创新引领现代化产业体系建设,加强科技创新和产业创... 详细信息
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工科高校人文素养实验工程体系建构研究
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新闻知识 2018年 第4期 80-83页
作者: 乔广安 宋晓闯 西安工业大学人文学院 西安工业大学人文学院办公室
大学生人文素质实验工程是强化当代文科学生培养的重要途径。近年来西安工业大学依托于文科综合实验教学中心,紧密切合学校办学特色和实验教学中心"人文与科技结合"的教学特色,秉承"手脑并重,一专多能"的育人理念,确立了"以学生为本,实... 详细信息
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工科高校大学精神的历史与创新
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重庆理工大学学报(自然科学) 2007年 第2期21卷 153-156页
作者: 龙海平 桂林电子科技大学思想政治理论课教学部 广西桂林541004
大学精神是大学文化的核心和灵魂,培育和弘扬大学精神是工科高校建设和发展中的一项重要工作.面对工科高校大学精神的历史、现状和新时期的要求,工科大学应准确诠释大学精神的内涵,通过健全学校章程和规章制度、建设校园文化、挖掘和发... 详细信息
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工科高校中加强优秀传统文化教育的意义与途径——以天津科技大学生物工程学院为例
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中国轻工教育 2012年 第2期15卷 26-28页
作者: 文峰 郭艳 谢海江 天津科技大学
优秀传统文化是中华民族的精神根基与宝贵财富,是社会发展的不竭动力,而高等教育则是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。本文阐述了在工科高校中加强优秀传统文化教育以及构建工科高等院校文化传承体系的重大意义,并结... 详细信息
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工科高校如何与企业合作研究开发──介绍四种合作模式
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大学教育科学 1996年 第4期 69-71页
作者: 吴琼 西安建筑科技大学
工科高校如何与企业合作研究开发──介绍四种合作模式吴琼(西安建筑科技大学)工科高校是我国科技力量中一支重要力量,工科高校的科研成果能否迅速转化为现实的生产力,对我国经济发展中科技含量的大小有重要影响。而要实现迅速转化... 详细信息
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工科高校艺术类大学生思政工作探索与创新
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辽宁科技大学学报 2014年 第1期37卷 87-91页
作者: 田海斌 辽宁科技大学艺术学院 辽宁鞍山114051
随着社会对艺术类人才的需求逐年增加,各高校艺术类专业招生规模也在逐年扩大,更好地开展艺术类大学生,特别是工科高校艺术类大学生的思想政治教育工作是广大思政工作者面临的突出问题。结合网络媒体的即时性、时尚性、前瞻性、互动性... 详细信息
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工科高校“文工互补”人才培养模式的思考
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湖北理工学院学报(人文社会科学版) 2017年 第1期34卷 78-81页
作者: 方红 湖北理工学院师范学院 湖北黄石435003
高校的根本任务在于人才培养,办好高校主要在于提高本科教育教学质量。文章基于现代工科实践对工科大学生提出的新要求,在分析工科高校大学生知识结构和能力素质现状的基础上,提出了基于"文工互补"理念下的工科高校人才培养和教学模式改... 详细信息
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