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PTSD易感性人格特质、工作记忆能力和创伤期间认知加工对模拟创伤闪回的影响

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心理学报 2022年第2期54卷 168-181页

作者：王铭孙启武柳静任志洪江光荣武汉理工大学心理健康教育中心武汉430070 青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室武汉430079 湖北中医药大学人文学院武汉430065

基于模拟创伤研究范式,采用道路交通事故影片对159名健康大学生进行模拟创伤,考察PTSD易感性人格特质(特质焦虑、特质分离和神经质)、工作记忆能力(注意控制和工作记忆容量)和创伤期间认知加工(数据驱动加工和概念加工)对模拟创伤后不... 详细信息

基于模拟创伤研究范式,采用道路交通事故影片对159名健康大学生进行模拟创伤,考察PTSD易感性人格特质(特质焦虑、特质分离和神经质)、工作记忆能力(注意控制和工作记忆容量)和创伤期间认知加工(数据驱动加工和概念加工)对模拟创伤后不同时段闪回的影响。运用结构方程模型分析数据,结果发现:(1)数据驱动加工正向预测不同时段闪回(即时闪回、一周闪回和触发闪回)的数量、生动性、痛苦度以及一周侵入频率;(2)神经质正向预测触发闪回痛苦度,注意控制和工作记忆容量负向预测一周侵入频率;(3)概念加工在注意控制与即时闪回痛苦度之间起中介作用。研究结果提示:数据驱动加工是创伤后不同时段闪回的主要影响因素;概念加工主要作用于早期急性应激反应,注意控制是其保护因素;神经质和工作记忆能力对闪回具有较长期的影响,且工作记忆能力具有一定的保护作用。

关键词：模拟创伤闪回(侵入性表象) 人格特质工作记忆能力创伤期间认知加工

工作记忆能力与英汉交替传译质量关系的实验报告

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工作记忆能力与英汉交替传译质量关系的实验报告

作者：王磊鲁东大学

学位级别：硕士

工作记忆是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作的系统。在口译活动中，工作记忆负责对即时性信息的存储与加工，是影响口译质量的重要因素之一。因此，工作记忆能力在口译活动中的作用一直是译界关注的一个热点问题。本文... 详细信息

工作记忆是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作的系统。在口译活动中，工作记忆负责对即时性信息的存储与加工，是影响口译质量的重要因素之一。因此，工作记忆能力在口译活动中的作用一直是译界关注的一个热点问题。本文以英语专业高年级学生为研究对象，根据国际通用的阅读广度测试来衡量被试的工作记忆能力水平，以各种参数衡量被试英汉交替传译在信息完整性、术语与数字准确性、流利度与逻辑性方面的表现，并将二者进行比较，探讨在英汉交替传译的过程中，工作记忆能力对译员口译质量的影响。结果发现，被试工作记忆广度与英汉交替传译质量在完整度、术语与数字准确性、流利度与逻辑性方面存在正相关关系。本文共分五章。第一章为引言，介绍了本文的理论基础、关于口译记忆的以往研究以及本文的研究意义和基础框架;第二章为实验概述，从整体角度论述实验内容、实验目的、实验假设、实验方法等;第三章为实验过程，具体介绍现场操作过程及实验数据的收集和整理、测验结果评判标准等;第四章为实验结果及分析;第五章客观分析本文存在的不足之处以及根据实验结论对口译教学和实践提出建议。

关键词：工作记忆能力英汉交替传译口译质量

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不同水平中国手语译员工作记忆能力研究

解放军外国语学院学报 2018年第3期41卷 131-138页

作者：李恒曹宇江苏师范大学语言科学与艺术学院江苏徐州221009 中南财经政法大学外国语学院湖北武汉430073

工作记忆是影响手语传译的重要因素。本文通过认知心理学实验和干预性训练,考察了手语译员翻译技能水平对其双语(汉语-中国手语)工作记忆能力的影响,结果发现:1)无论是初级水平还是中级水平手语译员,二者的汉语工作记忆能力都明显强于... 详细信息

工作记忆是影响手语传译的重要因素。本文通过认知心理学实验和干预性训练,考察了手语译员翻译技能水平对其双语(汉语-中国手语)工作记忆能力的影响,结果发现:1)无论是初级水平还是中级水平手语译员,二者的汉语工作记忆能力都明显强于中国手语;2)虽然初级水平手语译员的汉语工作记忆能力与中级水平手语译员没有显著差异,但前者的手语工作记忆能力却明显低于后者;3)初级水平手语译员的工作记忆能力可以通过认知训练得到显著提升。

关键词：手语译员工作记忆能力传译水平认知训练

同声传译认知加工分析工作记忆能力与同声传译效果的关系——一项基于中国英语口译人员的实证研究报告

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外国语文 2009年第4期25卷 128-134页

作者：张威北京语言大学外国语学院北京100083

工作记忆能力是影响同声传译的一项重要认知素质。通过实验研究程序,本项研究证实,工作记忆能力与同传效果存在显著的相关性。同等条件下,工作记忆能力越强,同传效果也越好。同时,记忆资源的协调效率要比有限的记忆容量能够更好地解释... 详细信息

工作记忆能力是影响同声传译的一项重要认知素质。通过实验研究程序,本项研究证实,工作记忆能力与同传效果存在显著的相关性。同等条件下,工作记忆能力越强,同传效果也越好。同时,记忆资源的协调效率要比有限的记忆容量能够更好地解释同传效果,而且这一特点随着口译水平不断提高而日趋明显。

关键词：工作记忆能力记忆协调记忆容量同声传译

状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响

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状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响

作者：邱静贵州师范大学

学位级别：硕士

工作记忆是一种个体在执行认知任务过程中对有限信息进行暂时储存与加工的系统,是认知活动的核心。一些研究发现与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激会自动捕获个体的注意,与其相反的是,其他有些研究并没有发现记忆驱动的证据,甚至发现... 详细信息

工作记忆是一种个体在执行认知任务过程中对有限信息进行暂时储存与加工的系统,是认知活动的核心。一些研究发现与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激会自动捕获个体的注意,与其相反的是,其他有些研究并没有发现记忆驱动的证据,甚至发现记忆驱动的注意捕获在某些情况下消除了,这表明视觉工作记忆对选择性注意的影响不是自动的,而是灵活的并且可以控制的。而这种影响在ERP上表现为N2pc(注意捕获相关的ERP成分)和Pd(注意抑制相关的ERP成分)成分上。个体在工作记忆能力上存在差异,许多研究认为视觉工作记忆容量的个体差异取决于注意控制的能力,高工作记忆能力的被试,能更好的把注意集中在与任务相关的信息保持上,并能较好的对分心刺激进行抑制,而低容量者在整个信息保持过程受到分心物的干扰更大。那么高低工作记忆能力不同的个体其注意控制的神经机制有何不同?已有研究发现,焦虑状态下的注意控制能力下降。状态焦虑还会影响工作记忆,主要表现在影响执行功能中的抑制与转换功能。那么在焦虑状态下个体的注意机制又是如何?鉴于此,本研究采用2(视觉工作记忆能力:高,低)×2(焦虑状态:焦虑组,控制组)的被试间实验设计,探讨状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响。首先通过预实验——变化探测任务,选出高、低视觉工作记忆能力组,然后再随机分为焦虑组合控制组,正式实验采用变化探测任务范式测量个体对分心信息的抑制,并记录脑电。结果发现,焦虑状态下,高低工作记忆组都发现了显著的N2pc成分;控制条件下,高工作记忆组发现了显著的Pd成分,而低工作记忆组未发现明显的N2pc或者Pd成分。因此我们得出以下结论:(1)与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激并不是总会自动的捕获个体的注意,而是灵活的并且可以的控制;(2)高工作记忆能力的个体,其对分心信息的抑制能力更强;(3)在状态焦虑下,个体的注意导向系统更偏向自下而上的加工,同时状态焦虑会影响个体个体工作记忆的执行功能,从而影响个体对分心信息的抑制能力。

关键词：状态焦虑工作记忆能力注意控制 N2pc Pd

母语阅读能力和工作记忆能力对初中生英语阅读理解的影响

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母语阅读能力和工作记忆能力对初中生英语阅读理解的影响

作者：王宁曲阜师范大学

学位级别：硕士

近些年来,母语阅读和工作记忆与二语阅读之间的关系一直是二语习得领域的研究热点。二语学习者的母语阅读能力和工作记忆能力对二语阅读理解是否产生影响,研究结果也不一致。研究者们在对二语语境下的工作记忆文献进行深入综述时,也在... 详细信息

近些年来,母语阅读和工作记忆与二语阅读之间的关系一直是二语习得领域的研究热点。二语学习者的母语阅读能力和工作记忆能力对二语阅读理解是否产生影响,研究结果也不一致。研究者们在对二语语境下的工作记忆文献进行深入综述时,也在呼吁进一步探究工作记忆在二语发展中的作用(Linck et al.,2014)。为了指导和评价二语阅读,需要研究二语阅读过程的细微差别(Jeongsoon Joh&Lia Plakans,2017)。因此本研究拟探讨母语阅读能力和工作记忆能力是否以及如何对英语阅读理解产生影响。研究问题包括:(1)母语阅读能力与英语阅读理解之间存在何种关系?(2)工作记忆能力与英语阅读理解之间存在何种关系?(3)母语阅读能力和工作记忆能力同时影响英语阅读理解时是否存在交互作用?本研究采用实证研究的方法,用简单随机抽样的方法选取济南市某中学初三的51名学生为被试。数据来源包括母语阅读能力测试,英语工作记忆能力测试和英语阅读理解测试。母语阅读能力测试和英语阅读理解测试在学生的教室中进行,而工作记忆能力测试采用e-prime2.0编程后让学生在微机室中的电脑上操作完成。本研究采用spss 23.0统计分析软件对数据进行了描述性统计分析,Pearson相关分析,单因素方差分析和双因素方差分析。研究表明:(1)母语阅读能力与英语阅读理解呈现显著相关的关系,并且母语阅读能力水平高的被试者的英语阅读理解成绩优于母语阅读能力水平低被试者的英语阅读理解成绩。(2)工作记忆能力和英语阅读理解具有显著相关的关系,而且工作记忆能力高的被试者的英语阅读理解成绩高于工作记忆能力低的被试者英语阅读理解成绩。(3)分析发现母语阅读能力和工作记忆能力对英语阅读理解无交互作用,但主效应分析发现,与母语阅读能力相比工作记忆能力对英语阅读理解的影响更显著,而且工作记忆能力较高的被试的英语阅读理解成绩较高。本研究对提高英语阅读理解能力具有启示意义。理论上,母语阅读与英语阅读理解的相关性支持了语言相互依赖假说,工作记忆与英语阅读理解的相关性说明工作记忆能力个体差异会对阅读理解推理分析,解决问题等重要认知活动产生影响,而三者之间没有交互作用表明阅读理解的复杂性,产生于个别情况的其他因素可能影响阅读过程;教学上,第二语言教师应注意训练学生的汉语阅读策略来培养英语阅读策略,采取积极措施激活学生现有的存储背景知识,将其与传入的信息进行匹配,并进行推理和细化,以适应传入的文本信息和现有的存储知识。

关键词：母语阅读能力工作记忆能力英语阅读理解交互

英汉无笔记交替传译中工作记忆能力与口译质量的关系研究

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英汉无笔记交替传译中工作记忆能力与口译质量的关系研究

作者：高欣月外交学院

学位级别：硕士

记忆一直是认知心理学和口译研究关注的重点之一,其中工作记忆是具备加工和储存信息功能的重要概念。已有研究证实工作记忆能力与认知加工活动的执行效果存在显著相关性。受认知心理学在口译研究中应用的启发,本研究旨在找出工作记忆能... 详细信息

记忆一直是认知心理学和口译研究关注的重点之一,其中工作记忆是具备加工和储存信息功能的重要概念。已有研究证实工作记忆能力与认知加工活动的执行效果存在显著相关性。受认知心理学在口译研究中应用的启发,本研究旨在找出工作记忆能力将如何影响英汉无笔记交替传译的口译质量,以及这种影响是否会因口译员的水平不同而有所不同。该探索性研究邀请了5位受过一年口译训练的初级学生译员和5位受过两年训练的高级学生译员,使用听力广度任务来测试参与者的工作记忆能力,进行英汉无笔记交传测试测量参与者的口译质量,并进一步比较了初级学生译员组和高级学生译员组的工作记忆能力与口译质量之间的关系。结果显示:(1)尽管高级学生译员的口译质量更高,但其工作记忆能力和初级学生译员并无明显差异。(2)工作记忆能力与初级学生译员的英汉无笔记口译质量之间存在显著正相关关系。(3)相比于高级学生译员,初级学生译员的英汉无笔记交传质量更易受工作记忆能力大小影响。基于以上发现,我们可以推断出:(1)对于已经接受一年口译学习的学生译员而言,第二年的口译训练可以提升其口译质量但未必能提升其工作记忆能力。(2)随着口译训练增加,工作记忆能力对口译质量的影响在第一年有显著提升,第二年则有所下降。最后,本研究建议,口译教学可以在学生学习初期阶段(如第一年学习期间)增加工作记忆的训练,以提高学生的口译质量。

关键词：工作记忆工作记忆能力口译质量英汉无笔记交替传译

语言知识水平、阅读理解监控能力、工作记忆能力与大学二年级学生英文阅读理解水平的关系的研究

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语言知识水平、阅读理解监控能力、工作记忆能力与大学二年级学生...

作者：韦雪艳东北师范大学

学位级别：硕士

本研究旨在探讨三个重要的影响因素：语言知识水平、阅读理解监控能力和工作记忆能力对中国大学生英文阅读理解水平的影响及其三个因素之间的相互关系。实验任务要求阅读者完成基本的语言知识水平测试(语法和词汇)，再完成一套标准的阅... 详细信息

本研究旨在探讨三个重要的影响因素：语言知识水平、阅读理解监控能力和工作记忆能力对中国大学生英文阅读理解水平的影响及其三个因素之间的相互关系。实验任务要求阅读者完成基本的语言知识水平测试(语法和词汇)，再完成一套标准的阅读理解测试，该测试要求被试对每道阅读理解测试题做出选择之后，再对自己完成的任务的准确性进行评估。最后，要求被试完成测试工作记忆能力的阅读广度任务。本研究的实验结果发现：1、语言知识水平、阅读理解监控能力以及工作记忆能力都与阅读理解成绩之间存在显著性正相关，他们都与阅读理解成绩有密切的关系;其中语言知识水平与工作记忆能力是成功地完成阅读理解任务的有效的预测变量，他们都对中国大学生的英文阅读理解水平产生了重要的影响;2、三者相比较，工作记忆能力与阅读理解成绩之间的偏相关水平最高，同时工作记忆能力也是最有效的预测变量，本研究认为以句子为加工单位来理解篇章对提高阅读理解成绩起着至关重要的作用;3、低水平的加工任务与高水平的加工任务相结合才能更有效的完成阅读理解任务，二者的作用都不可以被忽略。

关键词：语言知识水平工作记忆能力阅读理解监控能力阅读广度阅读理解水平

工作记忆能力对英汉交替传译质量影响的实证研究

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英语广场（学术研究） 2016年第2期 15-19页

作者：王磊田少华海军航空工程学院基础部外语教研室

工作记忆是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务联合运作的系统。在口译活动中,工作记忆负责对即时性信息的存储与加工。本研究以某高校英语专业高年级学生为研究对象,旨在探讨英汉交替传译过程中,工作记忆能力对译员口译质量的影响... 详细信息

工作记忆是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务联合运作的系统。在口译活动中,工作记忆负责对即时性信息的存储与加工。本研究以某高校英语专业高年级学生为研究对象,旨在探讨英汉交替传译过程中,工作记忆能力对译员口译质量的影响。本文根据国际通用的阅读广度测试来衡量被试的工作记忆能力,并对被试进行英汉交替传译测试,以各种参数衡量被试在信息完整性以及术语与数字准确性方面的表现。之后,利用统计软件对二者进行比较。结果发现,被试工作记忆广度与英汉交替传译质量在信息完整度、术语与数字准确性方面存在正相关关系。

关键词：工作记忆能力英汉交替传译口译质量