检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“工作室制”教学管理模式研究探析

时代汽车 2018年第7期 52-53页

作者：祝文琴王华张庆堂江阴职业技术学院江苏省江阴市214405 启东市第二中等专业学校江苏省启东市226299

随着高等职业教育的大众化,高等职业教育从扩大规模建设向内涵建设方向转变,对高职职业教育教学质量提出了更高的要求。本文围绕原有教学模式下教学管理存在的问题,探索"工作室制"教学模式下提高教学质量有效的应对策略,建立可持续发展... 详细信息

随着高等职业教育的大众化,高等职业教育从扩大规模建设向内涵建设方向转变,对高职职业教育教学质量提出了更高的要求。本文围绕原有教学模式下教学管理存在的问题,探索"工作室制"教学模式下提高教学质量有效的应对策略,建立可持续发展的良性运作机制,从而保障"工作室制"教学模式下的教学活动深入扎实地开展下去。

关键词：工作室制教学管理教学质量

基于生态系统构建的工作室制设计人才培养模式探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

艺术设计研究 2018年第2期 125-128页

作者：荆雷山东艺术学院设计学院

本文立足于生态系统理论,就设计学类专业工作室制人才培养模式的建构与运营管理机制进行系统研究。注重围绕共创共建的可行性,共生共赢的运行机制以及共管共享的管理模式,结合设计学类专业创新型、应用型、复合型人才培养目标的要求,以... 详细信息

本文立足于生态系统理论,就设计学类专业工作室制人才培养模式的建构与运营管理机制进行系统研究。注重围绕共创共建的可行性,共生共赢的运行机制以及共管共享的管理模式,结合设计学类专业创新型、应用型、复合型人才培养目标的要求,以及面向未来的设计发展趋势展开论述。强调了工作室制生态系统人才培养协同共生模式建设的必要性,对各子系统资源进行整合,不断加强生态系统内部整合的协同度,实现系统整体和协同效应,促进生态系统的有序发展、和谐共生。

关键词：设计人才工作室制生态系统共生模式

“工作室制”模式下《调酒与咖啡》课程教学改革与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程教育研究 2017年第47期 231-232页

作者：罗敏江西环境工程职业学院

《调酒与咖啡》课程是高职高专酒店管理专业的核心课程,具有实操性和应用性较强的特点。本文从以下几个方面论述"工作室"制模式下课程的教学改革与实践。通过对课程体系重构,培养目标符合现代企业对职业人的培养要求,通过项目驱动使学... 详细信息

《调酒与咖啡》课程是高职高专酒店管理专业的核心课程,具有实操性和应用性较强的特点。本文从以下几个方面论述"工作室"制模式下课程的教学改革与实践。通过对课程体系重构,培养目标符合现代企业对职业人的培养要求,通过项目驱动使学生熟练掌握酒水与咖啡服务基本方法与技巧,提升学生酒水服务及饮品制作的职业技能与职业素养,培养适应酒吧岗位(群)职业上岗的需要。因工作室对外具有营业性,不断提升了学生的环境适应性,能够为广大职业院校课程建设提供参考。

关键词：调酒与咖啡工作室制人才培养

信息技术类专业“工作室制”人才培养模式实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2015年第16期31卷 73-77页

作者：徐健锐杨新龚婷婷李婷杨凌霞张维徐磊廖维俊江苏联合职业技术学院不详

人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问题的基础上,将工作室引入信息技术类专业的教学中,提出了信息... 详细信息

人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问题的基础上,将工作室引入信息技术类专业的教学中,提出了信息技术类专业"工作室制"人才培养模式,并将其付诸实践,通过多年的实践,证实该模式有效提升了人才培养的质量,实现了三个对接。

关键词：工作室制人才培养模式信息技术项目制教学工学结合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

摄影专业“工作室制”教学模式的探索

青年记者 2018年第2期 117-118页

作者：王丽平山东艺术学院

在融媒体语境下，摄影艺术的发展日趋多元化。就摄影专业来说，一方面，摄影越来越多地融合新闻学、传播学、社会学等学科的研究成果，并注重在研究过程中引入其它学科的专长；另一方面，数字摄影也越来越呈现出影像的多元化表现。在这... 详细信息

在融媒体语境下，摄影艺术的发展日趋多元化。就摄影专业来说，一方面，摄影越来越多地融合新闻学、传播学、社会学等学科的研究成果，并注重在研究过程中引入其它学科的专长；另一方面，数字摄影也越来越呈现出影像的多元化表现。在这一趋势中，摄影教学应进行专业培养，融合文化与艺术诸多因素，形成摄影艺术“百花齐放”的局面，在传统媒体和新兴媒体融合发展的今天，从“相抵”阶段迈向“相融”阶段，培养出跨学科、多才多艺、多元化的适用、应用型综合专业人才，为媒体融合发展奠定好人力资本基础，同时使摄影这门艺术在现代化国家发展中发挥应有的作用。

关键词：摄影专业教学模式工作室制摄影艺术新兴媒体专业培养融合发展多元化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“工作室制”教学模式应用分析

辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院 2013年第6期 105-106页

作者：汪正刚辽宁经济管理干部学院工艺美术分院辽宁沈阳110122

以项目为导向,多单元课程并行的"工作室制"教学模式将艺术设计行业领域中传统的职业工作模式"工作室",按照高职教学规律,转化成职业教育领域典型的教学模式。其特点是教学内容项目化、学习情境职业化、设计过程岗位化、实践成果社会化;... 详细信息

以项目为导向,多单元课程并行的"工作室制"教学模式将艺术设计行业领域中传统的职业工作模式"工作室",按照高职教学规律,转化成职业教育领域典型的教学模式。其特点是教学内容项目化、学习情境职业化、设计过程岗位化、实践成果社会化;其诉求目标是专业素质和职业能力同步推进。

关键词：工作室制交互式媒体设计教学模式课程改革项目驱动

高职院校实施实践性知识工作室制教学的调查研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

武汉职业技术学院学报 2020年第4期19卷 56-61页

作者：张万喜武汉职业技术学院外语外贸学院湖北武汉430074

通过文献研究,明晰产出导向法在高职院校英语实践性知识教学中的重要性。借助问卷调查和访谈,了解到高职学生实践性知识不足,并分析得出工作室制是学生实践性知识获取行之有效的方式。从而针对高职院校英语教学提出了培养创新思维、实... 详细信息

通过文献研究,明晰产出导向法在高职院校英语实践性知识教学中的重要性。借助问卷调查和访谈,了解到高职学生实践性知识不足,并分析得出工作室制是学生实践性知识获取行之有效的方式。从而针对高职院校英语教学提出了培养创新思维、实行工作室制、重视实践知识、开展校企合作、采用多元评价等相关意见和建议。

关键词：高职院校实践性知识工作室制

点链圈模型双循环教学设计在初中美术工作室制中的运用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

点链圈模型双循环教学设计在初中美术工作室制中的运用

作者：朱乾温州大学

学位级别：硕士

随着近现代以至新中国成立以来美术课程性质的不断发展与转变,现代教育资源与教育理念的极大丰富,义务教育阶段中美育越来越受到人们的重视,各地区中小学提倡素质教育,建立起了美术专业工作室,有效地激发了青少年学生的动手能力和对美... 详细信息

随着近现代以至新中国成立以来美术课程性质的不断发展与转变,现代教育资源与教育理念的极大丰富,义务教育阶段中美育越来越受到人们的重视,各地区中小学提倡素质教育,建立起了美术专业工作室,有效地激发了青少年学生的动手能力和对美术的热爱,同时美术课程的设置也更加贴近学生生活,更好地达到教学三维目标。点链圈模型是由首都师范大学教育技术系教授王陆与湖南省电化教育馆教师余建波结合瑞典学者Selander的双循环学习设计序列,在2013年首次提出的一种微课程非线性设计模型。这引起了笔者的关注。这种模型结合了建构主义、多元智能理论、支架式教学等一系列理论支撑,具有切实可行的实际意义。本文将介绍点链圈模型的原理、思路、框架、内容、主要特点并将其运用到初中美术工作室的教学之中。本文共分为五个章节,第一章节是绪论,包括问题的提出,研究的目的与意义、思路和方法;第二章节是理论研究,主要内容为点链圈模型的理论依据,含义、内容、主要特点等。初中美术教科书与课程教学基本理论,包括美术工作室课堂的分析。第三章节是点链圈模型运用于初中美术课程的实施方案,包括点链圈模型在初中美术工作室中具体的运用方式、课堂组织形式以及与传统美术课堂的对比。第四章节是教学实例,包括教学目标、教学原则、实现的条件和局限性等,并在本章节设置调查问卷,从学生和教师两个角度分析美术课程的现状和对美术工作室的看法与实施建议。最后,以人美版《活泼有趣的文化衫》一课。详细介绍点链圈运用于初中美术工作室的流程和方式。第五章节是教学反思,回顾在美术工作室中可能存在的问题,并提出解决方案。第六章节是结语,对全文作总结,并对初中阶段美术工作室的前景进行了展望。

关键词：初中美术教育工作室制点链圈教学设计

视觉传达设计专业“工作室制”教学模式改革研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教育研究 2019年第10期 174-176页

作者：黄伟河南城建学院

随着市场经济的转型和发展,视觉传达设计获得了一定的发展,受到了人们的广泛关注。特别是在商业圈的品牌推广方面,视觉传达的应用更为多见。针对时代的发展变化,高校作为培养专门人才和服务社会的基地,必须加强对视觉传达设计专业的建... 详细信息

随着市场经济的转型和发展,视觉传达设计获得了一定的发展,受到了人们的广泛关注。特别是在商业圈的品牌推广方面,视觉传达的应用更为多见。针对时代的发展变化,高校作为培养专门人才和服务社会的基地,必须加强对视觉传达设计专业的建设和完善,重视对学生的实践教学,通过工作室实践与课堂教学相结合的形式更好地培养视觉传达设计专业人才。该文作者通过调研,论述视觉传达设计专业工作室模式产生的背景和作用,指出部分高校存在的问题并尝试提出相应的对策,希望能够促进高校视觉传达设计专业教学模式改革的进一步优化。

关键词：视觉传达设计专业工作室制教学模式双师型