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山东省潍坊日向友好学校为了每一名学生自主发展

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人民教育 2021年第13期 F0002-F0002,I0001页

山东省潍坊日向友好学校创办于1996年10月,因纪念潍坊市与日本日向市缔结友好城市十周年而定名。多年来,学校秉持“和谐友好,立字立人”的办学理念,以“每一名学生自主发展”为教育追求,以“培养有中华根基、民族灵魂、国际意识的现代... 详细信息

山东省潍坊日向友好学校创办于1996年10月,因纪念潍坊市与日本日向市缔结友好城市十周年而定名。多年来,学校秉持“和谐友好,立字立人”的办学理念,以“每一名学生自主发展”为教育追求,以“培养有中华根基、民族灵魂、国际意识的现代中国人”为培养目标,在发展进程中,先后被评为全国教育系统优秀集体、国家规范汉字书写教育特色学校、全国和谐教学先进实验学校、山东省规范化学校、山东省小学教学示范学校、全国青少年校园篮球特色学校等。

关键词：规范化学校实验学校特色学校小学教学和谐教学办学理念山东省潍坊民族灵魂

山东省潍坊文华学校立足潍坊办出具有国际竞争力的优质教育

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人民教育 2020年第23期 F0002-F0002,I0001页

山东省潍坊文华学校是由潍坊文华教育集团投资30亿余元兴建的十二年一贯制学校,学校占地650余亩,总建筑面积60万余平方米,校名取自1883年(光绪九年)创设的“文华馆”,人文底蕴丰厚,目前在校生4800余人。

关键词：优质教育光绪九年人文底蕴山东省潍坊国际竞争力在校生校名

为了不教而教--山东省潍坊广文中学“自我教育”实践

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人民教育 2020年第17期 61-64页

作者：王建新山东省潍坊广文中学

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求:“坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。”而新冠肺炎疫情中长期居家学习暴露出来的问题,也在提醒我们:激发学生自主学习,引导学生具有一定的自我教... 详细信息

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求:“坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。”而新冠肺炎疫情中长期居家学习暴露出来的问题,也在提醒我们:激发学生自主学习,引导学生具有一定的自我教育能力,将成为学校教育更加重视的内容。

关键词：自我教育能力知行合一山东省潍坊不教而教学习的主人义务教育质量深化教育教学改革学生自主学习

土地规模经营背景下的农村社区发展研究——以山东省潍坊市为例

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土地规模经营背景下的农村社区发展研究——以山东省潍坊市为例

作者：马世宾山东大学

学位级别：硕士

在国际经济增速趋缓、国内调整产业结构的背景下,城镇化将是我国扩大内需的最大动力。未来20年内,我国的城镇化进程仍将处于快速发展阶段,但考虑到我国地域差异巨大、城乡二元结构长期压抑的流动性以及农村保障制度不完善等因素,鼓励有... 详细信息

在国际经济增速趋缓、国内调整产业结构的背景下,城镇化将是我国扩大内需的最大动力。未来20年内,我国的城镇化进程仍将处于快速发展阶段,但考虑到我国地域差异巨大、城乡二元结构长期压抑的流动性以及农村保障制度不完善等因素,鼓励有能力、有意愿的农民进城居住,同时发展农村社区,利用农村当地的吸纳力进行自我消化,将成为一种有效的机制。土地的适度规模经营能够促进经济发展,但是,土地经营规模化程度并非越高越好。我国地域广阔,规模化程度是因地而异的。具备先进的农业生产技术,交通条件便利,村民文化素质高的地区,规模化程度相对较高;生产技术落后,地处偏僻,人口素质较低,不易接受新事物的地区,规模化程度相对较低。因此,为了避免出现一刀切的现象,需要根据不同地区的不同情况,确定合理的规模水平。文章首先基于对农村农业生产的相关假设,依照经典的增长模型,按照经济增长的一般逻辑,建立了以自然村生产达到最大化为目标、纳入了产出、资本、劳动、土地等因素的柯布-道格拉斯三因素静态生产函数模型。而后,在实地调查的基础之上,依托问卷调查数据,进行了实证分析,指出了最优化的土地集中度,认为66%是土地集中程度的最优值。在此基础上,提出了潍坊市社区发展的理想阶段。认为可以将农村社区发展分为三个阶段：分散发展—小规模社区;分散社区集中化—大规模社区;社区发展高端化—高新社区。论文最后提出了保障社区良好发展的思路建议。农村社区的发展,首先就要依靠强有力的经济基础,在有效的经济效应刺激下,才能有效的发展农村社区。所以,就要形成土地流转、土地规模经营、农村社区的发展的良性互动。创造良性互动的局面,就要依靠农民的自有组织、提高政府服务的专业化程度、拓宽融资渠道、提高农民自身素质、促进农民和政府良好沟通。通过这些途径,达到提高劳动力水平,优化资本投入结构,提高土地增值率的目的,促进经济的发展。同时,提升政府管理职能,利于社区合理的规划和发展,提高农民文化素质,便于新型社区的管理。

关键词：土地流转规模经营农村社区发展阶段山东省潍坊

全国教育系统先进集体山东省潍坊商业学校:百舸争流千帆竞敢立潮头唱大风

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中国职业技术教育 2019年第27期35卷 I0004-I0005页

山东省潍坊商业学校始建于1964年,是一所国家重点中等职业学校。全日制在校生6000余人,教职工386人,面向潍坊市支柱产业和现代服务业开设16个专业,涵盖信息技术、汽车维修、财经商贸、旅游服务等6个专业大类。学校先后被评为国家中等职... 详细信息

山东省潍坊商业学校始建于1964年,是一所国家重点中等职业学校。全日制在校生6000余人,教职工386人,面向潍坊市支柱产业和现代服务业开设16个专业,涵盖信息技术、汽车维修、财经商贸、旅游服务等6个专业大类。学校先后被评为国家中等职业教育改革发展示范学校、山东省中等职业教育示范学校、山东省职业教育先进单位、省级文明单位。2014年、2019年两度被评为全国教育系统先进集体。建校以来,共培养学生4万余名,毕业生就业质量高、发展潜力大、职业素质好,受到用人单位的广泛赞誉,为区域经济社会发展做出了巨大贡献。

关键词：中等职业教育商业学校山东省潍坊支柱产业教育先进单位汽车维修信息技术现代服务业

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山东省潍坊博海学校聚焦高质量建强教师队伍

基础教育论坛 2023年第18期 F0003-F0003页

教师是学校教育教学高质量发展的第一资源,山东省潍坊博海学校多措并举选好、育好、用好教育人才,全力打造德才兼备的优秀教师队伍。高端引领,专家领航。建校以来,学校积极实施“招才引智”战略。2014年起,每年投入150多万元与北京大学... 详细信息

教师是学校教育教学高质量发展的第一资源,山东省潍坊博海学校多措并举选好、育好、用好教育人才,全力打造德才兼备的优秀教师队伍。高端引领,专家领航。建校以来,学校积极实施“招才引智”战略。2014年起,每年投入150多万元与北京大学老教授协会基教中心全面深度合作,引进“优秀创新人才早期培养”项目,成为该项目全国首所小学类“实验校”。同时,结合学校实际需求,基教中心组织语数英等小学阶段所有学科相关专家团队每年入校指导达100多人次,通过专家专题报告、专家课堂指导、专家示范课引领、专家影子培训等形式,全方位打造专业化教师团队。

关键词：实验校深度合作课堂指导早期培养山东省潍坊老教授协会专题报告招才引智

山东省潍坊博海学校家风家训教育馆:守根铸魂,成风化人

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基础教育论坛 2023年第18期 F0004-F0004页

为全面落实立德树人根本任务,探索学校、家庭、社会协同育人有效路径,山东省潍坊博海学校在寒亭区人大、区关工委、区委宣传部、区教体局、区妇联等部门的联合指导下,2016年部署谋划、2019年正式建成“家风家训教育馆”,其建筑面积1000... 详细信息

为全面落实立德树人根本任务,探索学校、家庭、社会协同育人有效路径,山东省潍坊博海学校在寒亭区人大、区关工委、区委宣传部、区教体局、区妇联等部门的联合指导下,2016年部署谋划、2019年正式建成“家风家训教育馆”,其建筑面积1000平方米,内设展厅16间,分为主题展厅、古代优秀家风家训展区、博海学校家风家训文化建设展区、新时代文明实践所展厅等,先后获得寒亭区家庭教育指导中心、寒亭区青少年家风家教研学基地、潍坊“小风筝”家风学堂、潍坊市爱国主义教育基地、潍坊市未成年人思想道德建设基地、潍坊市关心下一代教育基地等10多项荣誉称号。2021年,该馆正式“升格”为“寒亭区家风家训教育馆”。

关键词：家风家训爱国主义教育基地山东省潍坊协同育人荣誉称号家庭教育指导区委宣传部寒亭区

山东省潍坊瀚声学校创设食育课程促进学生发展

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中国德育 2022年第2期17卷 F0002-F0002页

潍坊瀚声学校地处潍坊市高新区,是一所高标准、高品质、国际化的十二年一贯制学校。学校坚持"传统为本、体验为基、面向国际"的办学特色,创造性落实国家课程,努力实现国际化课程本土落地。学校高度重视德育工作,不断探索德育新路径。

关键词：食育一所山东省潍坊国际化课程德育工作促进学生发展办学特色不断探索

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山东省潍坊北辰中学

华夏教师 2023年第11期 F0003-F0003页

山东省潍坊北辰中学是山东省潍坊市教育局直属公办全日制完全中学,是潍坊市唯一一所“教育现代化综合创新示范校”。学校位于潍坊市寒亭区高铁新片区,总占地面积362亩,建筑面积18.2万平方米,于2015年获批成立,2020年12月开工建设,2022年... 详细信息

山东省潍坊北辰中学是山东省潍坊市教育局直属公办全日制完全中学,是潍坊市唯一一所“教育现代化综合创新示范校”。学校位于潍坊市寒亭区高铁新片区,总占地面积362亩,建筑面积18.2万平方米,于2015年获批成立,2020年12月开工建设,2022年9月竣工并迎来高中首届600名学生。学校以“格致高远,思行方圆”为校训,追求“精致、精准、精进、精神”的校风和“自醒、自律、自觉、自由”的学风。学校把“学高为师,师中翘楚,令人服!身正为范,范中楷模,令人敬!”作为教师发展目标,坚持“创造适合每一位学生发展的教育”的理念,致力于将学生培养成为时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者,做有志气、有骨气、有底气的中国青年,引导学生成长为德、智、体、美、劳全面发展而又个性突出的现代化人才。

关键词：现代化人才学高为师身正为范示范校山东省潍坊占地面积校训一所