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建构简约化高中数学课堂教学的实践与思考

新课程学习(下) 2014年第7期 73-74页

作者：李雅萍江苏省木渎高级中学

简约课堂是教师提升教学境界的要求,也是学生认知、学习的最有效的方法之一.简约有效的数学课堂能驱动学生"做数学",激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,更好地提高课堂教学效率,怎样建构简约化的数学课堂教学呢?主要从三个方面回... 详细信息

简约课堂是教师提升教学境界的要求,也是学生认知、学习的最有效的方法之一.简约有效的数学课堂能驱动学生"做数学",激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,更好地提高课堂教学效率,怎样建构简约化的数学课堂教学呢?主要从三个方面回答这个问题.

关键词：简约课堂层次分明内容取舍语言精练

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丰收的符号

当代贵州 2021年第39期 6-7页

作者：黄镇华贵州日报

贵州的秋天,山野间、田地里,一丛丛金黄扑面而来,一幅幅五色斑斓的丰收调色板铺展开来,绘制出一幅瓜果飘香谷满仓的秋收全景图。贵州是山的王国,山峦丘壑,跌宕起伏,层次分明,秋天仿佛给大地按下了最绚丽的指纹——这是独属于秋天的浪漫... 详细信息

贵州的秋天,山野间、田地里,一丛丛金黄扑面而来,一幅幅五色斑斓的丰收调色板铺展开来,绘制出一幅瓜果飘香谷满仓的秋收全景图。贵州是山的王国,山峦丘壑,跌宕起伏,层次分明,秋天仿佛给大地按下了最绚丽的指纹——这是独属于秋天的浪漫,这是群山之间,勤劳朴实的贵州人民画下的最美风景。

关键词：全景图贵州人民五色斑斓调色板一丛丛层次分明丰收

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古柏犹有凌云志

花木盆景（下半月） 2022年第4期 43-43页

作者：王佩二宝南京大学不详

这株老柏树干直立刚劲,有参天之势,分生的枝条如手臂横展,疏密有致,层次分明,甚是雄伟挺拔。其干身树皮已悉数剥落,裸露的木质部分现出舍利,纹路驳杂,尽显沧桑古雅,然冠部发出的枝叶青翠纤细,生机跃然,大自然的枯荣造化之功,令凡夫赞叹。

关键词：木质部分疏密有致古雅刚劲层次分明

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巧妙利用课后习题提高学生解题能力

教育界（综合教育） 2016年第12期 129-129,131页

作者：卢四珍广西贺州市八步区仁义镇中心学校

新人教版小学数学教材的课后习题覆盖面广，层次分明，题型丰富，能满足不同层次学生的需要，可以方便教师进行知识的拓展，培养学生的综合解题能力。教师若能巧妙地利用课后练习题，将对培养学生的基本技能，提高学生独立分析问题和解... 详细信息

新人教版小学数学教材的课后习题覆盖面广，层次分明，题型丰富，能满足不同层次学生的需要，可以方便教师进行知识的拓展，培养学生的综合解题能力。教师若能巧妙地利用课后练习题，将对培养学生的基本技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力、创新能力有着积极的作用。

关键词：课后习题解题能力覆盖面广层次分明题型丰富

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无张力疝修补在腹股沟疝治疗中的应用

现代医药卫生 2010年第5期26卷 737-738页

作者：何良骥聂立深南通市通州区第六人民医院江苏南通226000

无张力疝修补概念是美国医师Lichtenstein首先于1986年提出的。这种修补以人工生物材料作为补片用以加强腹股沟管的后壁，此法克服了传统手术（即不用补片的缝合修补法）对正常组织解剖结构的干扰．层次分明，而且修补后周围组织无张力... 详细信息

无张力疝修补概念是美国医师Lichtenstein首先于1986年提出的。这种修补以人工生物材料作为补片用以加强腹股沟管的后壁，此法克服了传统手术（即不用补片的缝合修补法）对正常组织解剖结构的干扰．层次分明，而且修补后周围组织无张力，故命名为“无张力疝修补术”。目前常用的有平片式无张力疝修补和疝环充填式无张力疝修补术。

关键词：疝环充填式无张力疝修补术腹股沟疝 Lichtenstein 治疗人工生物材料缝合修补法腹股沟管层次分明

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角度多维情理兼得——《丁香结》教学解读

语文教学通讯 2021年第35期 32-33页

作者：刘冰厦门实验小学福建厦门361000

宗璞先生的《丁香结》是一篇优美温婉的散文。文章虽然很短,六个自然段,数百来个字,却写得层次分明,张弛有序,情景交融而且蕴藉隽永,给人乐观积极的人生启示。借助课后思考题,可以帮助我们有序有效地解读本文及设计教学活动。

关键词：丁香结情景交融教学解读积极的人生蕴藉层次分明教学活动

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微精通胜过一万小时

快乐青春（经典阅读）（中学生必读） 2020年第4期 54-55页

作者： [英]罗伯特·特威格尔欣玫(译) 小黑孩(图) 不详

每当看到有人秀出技能:一盘好菜、一个精致的木雕、一块完美的蛋糕,甚至一杯层次分明的酒,我都羡慕不已。我也曾想过学钢琴、吉他、书法或者绘画,有朝一日可以在朋友面前露一手,但一想到艰辛的练习过程,我便知难而退。人们认为那些都是... 详细信息

每当看到有人秀出技能:一盘好菜、一个精致的木雕、一块完美的蛋糕,甚至一杯层次分明的酒,我都羡慕不已。我也曾想过学钢琴、吉他、书法或者绘画,有朝一日可以在朋友面前露一手,但一想到艰辛的练习过程,我便知难而退。人们认为那些都是很了不起的技能,难以学会。但如果运用微精通理论,从细微处开始人门,然后逆流而上,或许能探究得更多。

关键词：练习过程知难而退细微处技能层次分明学钢琴精通了不起