检索结果-南通市图书馆

新读写 2024年第3期 58-59页

作者： [瑞典]塞尔玛·拉格洛夫吴阿文(译) 谢丽(译) 不详

男孩始终无法接受被小精灵施了魔法这一事实。他认为,这只是一个梦,或者就是自己有点神经质,过一会儿一切就都会好起来的!男孩站在镜子面前,带着希望紧闭双眼。他希望几分钟后,那个奇怪的自己就会消失。时间过去了两分钟,他再次睁开眼... 详细信息

男孩始终无法接受被小精灵施了魔法这一事实。他认为,这只是一个梦,或者就是自己有点神经质,过一会儿一切就都会好起来的!男孩站在镜子面前,带着希望紧闭双眼。他希望几分钟后,那个奇怪的自己就会消失。时间过去了两分钟,他再次睁开眼睛。唉!怎么还是没有变化呢?模样还是和刚才一样!自己的头发还是金黄色的,鼻子两边依旧长着雀斑,皮裤和袜子上依旧有补丁的痕迹。

关键词：紧闭双眼尼尔斯骑鹅旅行记金黄色神经质

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

交流阅读收获,解决阅读问题——《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读推进课教学及评析

引用

小学语文教学 2024年第19期 72-77页

作者：王林波(执教) 谈永康(评析) 陕西师范大学附属小学上海市松江区教育学院

阅读版本:《尼尔斯骑鹅旅行记》,长江少年儿童出版社,2003年10月出版。译者:石琴娥。任务一借用多种方式,交流阅读收获活动一:利用思维导图,讲述故事起因师:同学们,前段时间我们开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的阅读,大家都制订了阅... 详细信息

阅读版本:《尼尔斯骑鹅旅行记》,长江少年儿童出版社,2003年10月出版。译者:石琴娥。任务一借用多种方式,交流阅读收获活动一:利用思维导图,讲述故事起因师:同学们,前段时间我们开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的阅读,大家都制订了阅读计划。

关键词：少年儿童出版社整本书阅读尼尔斯阅读收获思维导图骑鹅旅行记讲述故事

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

跟着尼尔斯游瑞典——六下《骑鹅旅行记》整本书阅读教学

引用

小学教学设计 2024年第7期 40-43页

作者：赵芝萍江苏省镇江科技新城实验学校

【教学主题】我和尼尔斯游瑞典【教学目标】1.通读《骑鹅旅行记》,梳理尼尔斯游览的路线,了解书中的主要情节和人物,对全书形成整体性认知。2.回读全书,针对瑞典的自然风光、地形地貌、风土人情、动人传说、动物植物等作简单梳理,进一... 详细信息

【教学主题】我和尼尔斯游瑞典【教学目标】1.通读《骑鹅旅行记》,梳理尼尔斯游览的路线,了解书中的主要情节和人物,对全书形成整体性认知。2.回读全书,针对瑞典的自然风光、地形地貌、风土人情、动人传说、动物植物等作简单梳理,进一步了解瑞典。3.借助故事,对尼尔斯和书中的其他人物有立体的评价。4.能够结合尼尔斯的成长经历和作家的创作经历表达自己阅读后的独特感受。

关键词：整本书阅读尼尔斯教学主题创作经历独特感受整体性认知教学目标自然风光

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论