检索结果-南通市图书馆

黄河科技大学学报 2007年第6期9卷 96-97页

作者：刘亚军黄河科技学院外国语学院河南郑州450006

少数民族预科教育是我国民族高等教育的重要组成部分。提高民族预科英语教学质量的关键在于提高课堂教学效果。可以通过认真备课、建立良好的师生关系、激发学生的兴趣、恰当选择教学方法等来提高课堂教学效果和教学质量。

关键词：少数民族预科教育英语课堂教学师生关系学习兴趣教学方法

少数民族预科学生数学逻辑思维能力的调查研究——以黔南民族师范学院为例

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黔南民族师范学院学报 2016年第4期36卷 111-115页

作者：彭乃霞谢辉胡云学黔南民族师范学院数学与设计学院贵州都匀558000

以黔南民族师范学院2015级预科学生为研究对象,从数学概念、数学命题和推理证明三个方面对学生的数学逻辑思维能力进行了调查,调查分析结果发现:学生整体的数学逻辑思维能力有待提高;学生整体对数学概念的测试成绩相对其它两个较好;不... 详细信息

以黔南民族师范学院2015级预科学生为研究对象,从数学概念、数学命题和推理证明三个方面对学生的数学逻辑思维能力进行了调查,调查分析结果发现:学生整体的数学逻辑思维能力有待提高;学生整体对数学概念的测试成绩相对其它两个较好;不同性别学生推理证明的测试成绩具有显著性差异;男学生在综合性较强的逻辑推理题目中体现出来的逻辑思维能力明显强于女学生。最后,给出了培养数学逻辑思维能力的一些教学建议。

关键词：少数民族预科教育逻辑思维能力数学能力

地方高校预科语文教学现状及优化策略——以鄂尔多斯应用技术学院为例

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汉字文化 2024年第6期 28-30页

作者：高月鄂尔多斯应用技术学院管理系 017000

语文作为少数民族预科阶段的基础课程之一,肩负铸牢中华民族共同体意识、促进“五个认同”等重要使命。但在预科语文的实际教学中,逐渐暴露出教学效果受限于学时和学分设置难以有效提升、学生汉语文水平参差不齐且学习缺少主动性、教材... 详细信息

语文作为少数民族预科阶段的基础课程之一,肩负铸牢中华民族共同体意识、促进“五个认同”等重要使命。但在预科语文的实际教学中,逐渐暴露出教学效果受限于学时和学分设置难以有效提升、学生汉语文水平参差不齐且学习缺少主动性、教材内容不够多元化、考核评价欠缺约束力等问题。本文以鄂尔多斯应用技术学院为例,探究地方高校预科语文教学产生的问题及成因,并从实际出发提出优化策略:以学生为中心,改进教学方法;加强教师队伍建设,提高专业能力;坚持课程思政原则,编制适宜教材;立足课程特点与学情,优化评价方法。

关键词：语文少数民族预科教育教学改革

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吉林省教育学院全日制办学10周年

吉林省教育学院学报(下旬) 2010年第4期 2-2页

“民族理论与民族政策”课程教学探索——以陕西师范大学民族教育学院为例

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文教资料 2018年第13期 205-206,223页

作者：成珊娜陕西师范大学民族教育学院

＂民族理论与民族政策＂课程是少数民族预科的必修课之一,经过探索,教师在教学过程中采用易于被学生接受的教学方法、与时俱进的更新教学内容,切实增强教学效果,使＂民族理论与民族政策＂课程的作用得到充分的发挥。

关键词： “民族理论与民族政策” 少数民族预科教育教学探索

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少数民族预科计算机基础教学改革探索与实践

中国教育技术装备 2021年第16期 88-90页

作者：罗凡吉林大学应用技术学院 130012

从预科教育人才培养目标对知识结构的需求出发,通过教学内容、教学模式、考核方式等一系列教学改革,形成一个新的、适合不同专业少数民族预科学生特点,且满足不同专业、不同层次少数民族预科学生需求的计算机基础教学体系,并在实践中取... 详细信息

从预科教育人才培养目标对知识结构的需求出发,通过教学内容、教学模式、考核方式等一系列教学改革,形成一个新的、适合不同专业少数民族预科学生特点,且满足不同专业、不同层次少数民族预科学生需求的计算机基础教学体系,并在实践中取得良好的效果。

关键词：少数民族预科教育计算机基础课程教学改革课程思政

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吉林省教育学院2012年招生简章

吉林省教育学院学报 2012年第1期 2-2页

一、学校概况吉林省教育学院成立于1957年,1999年开始创办高等职业技术教育。2005年经吉林省教育厅批准设立了吉林省普通高等学校少数民族预科教育中心。现有全日制高职(专科)专业11个

关键词：吉林省教育学院招生简章少数民族预科教育

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预科英语课程教学定位的研究与实践

广西教育学院学报 2012年第6期 141-143,156页

作者：杨万菊龚静吉首大学民族预科教育学院湖南吉首416000

从探讨"课程教学定位"的概念入手,研究并总结了"预科英语课程教学定位"。以吉首大学预科教育学院在预科英语语音和口语课程的设置及实践经验为例,说明预科英语课程教学定位在实际工作中具有重要指导作用。

关键词：少数民族预科教育预科英语教学定位

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民族预科大学语文教学改革路径研究

民族高等教育研究 2023年第3期11卷 73-77页

作者：郑树柏吉林大学预科教育学院吉林长春130031

大学语文是民族预科教育的核心课程之一,肩负着重要使命,但长期存在学生学习热情不高、教学效果不够理想等问题,推进教学改革势在必行。民族预科大学语文教学改革应注意遵循时代性原则、融合性原则、实用性原则;在教学内容方面要从工具... 详细信息

大学语文是民族预科教育的核心课程之一,肩负着重要使命,但长期存在学生学习热情不高、教学效果不够理想等问题,推进教学改革势在必行。民族预科大学语文教学改革应注意遵循时代性原则、融合性原则、实用性原则;在教学内容方面要从工具性、人文性、层次性、实用性、学术性等方面入手,抓好教材编撰;在教学团队建设方面要培养专职预科教师队伍;在教学组织上要“以学生为中心”,采用分层教学、开放式教学、翻转课堂等形式;在成绩评价上要采用多层次多维度的综合评价方法。

关键词：大学语文少数民族预科教育教学改革

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新时代少数民族预科生自主培养的研究与实践

大学（研究与管理） 2021年第1期 92-93页

作者：姚远张大林王潇东华大学教务处上海201620

少数民族预科教育既是高等教育的组成部分,也是少数民族教育的重要形式之一。新形势下,各高校应针对少数民族预科生的特点制定合理的培养目标,优化培养模式和管理方式,构建“协同育人”的教育管理联动机制,采取分层教学和注重实用性教学... 详细信息

少数民族预科教育既是高等教育的组成部分,也是少数民族教育的重要形式之一。新形势下,各高校应针对少数民族预科生的特点制定合理的培养目标,优化培养模式和管理方式,构建“协同育人”的教育管理联动机制,采取分层教学和注重实用性教学,以此提高少数民族预科生的综合能力。本文以东华大学为例,探索少数民族预科培养模式,不断发展和完善预科生自主培养体系,对实现预本教育协调发展、提高预科教育教学质量具有积极意义。

关键词：少数民族预科教育自主培养培养体系