检索结果-南通市图书馆

孩子,慢慢读——面向阅读困难学生的整本书阅读小组教学实践案例

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上海课程教学研究 2024年第7期 156-160页

作者：韩翠上海师范大学附属金山龙航小学 201508

面对阅读困难学生,整本书阅读教学前,通过针对性的小组辅导,在字词的音、形、义方面进行个性化训练,夯实识字与阅读理解的基础。在整本书阅读小组教学中,基于特殊的学情设定教学目标,引导学生迁移运用小组辅导中的方法,在整本书阅读任... 详细信息

面对阅读困难学生,整本书阅读教学前,通过针对性的小组辅导,在字词的音、形、义方面进行个性化训练,夯实识字与阅读理解的基础。在整本书阅读小组教学中,基于特殊的学情设定教学目标,引导学生迁移运用小组辅导中的方法,在整本书阅读任务指引下,阅读前,创设真实情境,激发阅读兴趣;阅读中,指导阅读方法,提升阅读能力;阅读后,准备成果展示,提升综合素养。

关键词：阅读困难小组教学整本书阅读

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小组教学过程中约束点的设计与实施——以《液压与气动技术》课程为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 33-36页

作者：王凤娟吴萍姚浩峰三门峡职业技术学院河南三门峡472000

文中以《液压与气动技术》课程为例,在课程组对课程以小组教学的形式进行多次实施后,针对小组教学实施过程中出现的问题进行针对性的改进,在教学的各环节设计对应的约束点以建立更加完善的课堂运行规则,提高了小组教学的效率,激发了学... 详细信息

文中以《液压与气动技术》课程为例,在课程组对课程以小组教学的形式进行多次实施后,针对小组教学实施过程中出现的问题进行针对性的改进,在教学的各环节设计对应的约束点以建立更加完善的课堂运行规则,提高了小组教学的效率,激发了学生的学习积极性,促进了相应知识和技能的掌握,所进行的探索对同采用小组教学的其他课程具有迁移性。

关键词：小组教学液压与气动课堂约束点

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小组教学在康复护理教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第11期 274-276页

作者：姚华钦重庆市人民医院康复医学科重庆400010

探讨康复科临床护理教学中应用小组教学的临床效果。方法本次研究时间2019年12月-2022年4月,康复护理教学的80名护生为对象,随机单盲分组,每组40名,对照组常规带教,观察组小组教学方式。结果观察组的带教满意度和对照组比较更高,教师... 详细信息

探讨康复科临床护理教学中应用小组教学的临床效果。方法本次研究时间2019年12月-2022年4月,康复护理教学的80名护生为对象,随机单盲分组,每组40名,对照组常规带教,观察组小组教学方式。结果观察组的带教满意度和对照组比较更高,教师满意度、职业归属感、学习获得感、日常考核、操作成绩、理论成绩评分更高(P小组教学模式的优势很明显,带教满意度高,而且能提升护生的知识掌握度,培养更多的技能,提升带教的效果,值得推广。。

关键词：小组教学康复护理技能满意度

小组教学融合慕课模式在高职护理学基础教学中的应用与策略分析

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科学咨询(科技·管理) 2023年第5期 110-112页

作者：刘洪玲潘梦鹄余琼胥玲芬昭通卫生职业学院

目的探究小组教学融合慕课在高职护理学基础教学中的应用情况及优化策略，为提升教学水平提供参考依据。方法选取某校2021级高职护理共114名学生进行研究，将2021级护理4班的57名学生设为对照组，采用传统教学法进行教学，将2021级护... 详细信息

目的探究小组教学融合慕课在高职护理学基础教学中的应用情况及优化策略，为提升教学水平提供参考依据。方法选取某校2021级高职护理共114名学生进行研究，将2021级护理4班的57名学生设为对照组，采用传统教学法进行教学，将2021级护理3班的57名学生设为实验组，采用慕课教学法进行教学。对两组学生的学习成绩、学习主动性、教学效果、教学满意度等进行评价。结果实验组的卷的面成绩为（68.08±10.49）分，综合成绩为（83.05±5.17）分，高于对照组（P教学模式，96.49%的学生认为可以提高学习兴趣，94.74%的学生认为可以提高自主学习能力，98.25%的学生认为慕课有利于重点知识的掌握，92.98%的学生认为操作技能得以提升，94.74%的学生认为可以提高团队协作能力，均高于对照组。实验组的教师教学满意度为99.30，高于对照组。结论小组教学融合慕课的教学模式，其教学效果明显优于传统教学法的教学效果，对培养护生的团队协作能力、自主学习能力，提高学生成绩、教学满意度等具有重要作用。

关键词：慕课小组教学护理学基础应用策略

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小组教学在初中英语教学中的策略及效果探讨

小组教学在初中英语教学中的策略及效果探讨

对接京津——经济发展教育事业

作者：王歆河北省永清县刘街乡中学

初中学习阶段是学生由基础学习迈向深层次学习领域的初级阶段,对于初中英语教师来说,在日常的教学活动中不仅要确保学生的英语知识积累量还要注意学生的学习压力、课堂的教学效率,小组教学模式是现阶段我国初中学校不断实践并肯定的一... 详细信息

初中学习阶段是学生由基础学习迈向深层次学习领域的初级阶段,对于初中英语教师来说,在日常的教学活动中不仅要确保学生的英语知识积累量还要注意学生的学习压力、课堂的教学效率,小组教学模式是现阶段我国初中学校不断实践并肯定的一种有效教学方式。本文阐述并总结了在初中英语教学中运用小组教学模式的策略及其效果。

关键词：小组教学初中英语教学策略及效果

来源： cnki会议评论

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小组教学及其在特殊教育中的运用

中国特殊教育 2014年第4期 15-20,14页

作者：于素红华东师范大学特殊教育学系上海200062

小组教学是一种基本的教学组织形式,是指教师面对一个小组的学生、在亲近的物理空间和氛围中进行教学。与班级集体教学和个别教学相比,小组教学在满足学生差异、促进学生社会技能发展等方面有一定优势。相关实证研究也大多支持小组教学... 详细信息

小组教学是一种基本的教学组织形式,是指教师面对一个小组的学生、在亲近的物理空间和氛围中进行教学。与班级集体教学和个别教学相比,小组教学在满足学生差异、促进学生社会技能发展等方面有一定优势。相关实证研究也大多支持小组教学在特殊教育中运用的有效性。建议在特殊教育实践中更多地进行小组教学。

关键词：小组教学特殊教育

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“三教”改革背景下高职英语小组教学模式研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第9期 34-37页

作者：张清平雷娅向雪燕重庆科技职业学院重庆400037

“三教”改革是中国高等教育体系的一项重大改革,旨在推动高等教育更好地适应现代社会的需求和挑战。在这一背景下,高职院校英语教育也经历了深刻的变革。本研究关注了高职院校英语小组教学模式的创新,强调了教育目标的明确与突出、教... 详细信息

“三教”改革是中国高等教育体系的一项重大改革,旨在推动高等教育更好地适应现代社会的需求和挑战。在这一背景下,高职院校英语教育也经历了深刻的变革。本研究关注了高职院校英语小组教学模式的创新,强调了教育目标的明确与突出、教师角色的转变、学生参与的激励机制、小组教学活动的设计与实施以及评估与反馈机制的建立,以便于培养更强的英语人才,为中国高职院校英语教育的未来提供了有益的启示。

关键词： “三教”改革高职英语小组教学

以问题为导向的小组教学在《护理教育学》教学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2023年第10期22卷 1586-1589页

作者：朱锁珍朱粉琴苏丽丽杨扬朱莉南京医科大学附属泰州人民医院外科泰州225300 南京医科大学附属泰州人民医院口腔科泰州225300 南京医科大学附属泰州人民医院护理部泰州225300 南京医科大学附属泰州人民医院胸外科泰州225300 南京医科大学附属泰州人民医院心内科泰州225300

目的探究以问题为导向的小组教学在《护理教育学》教学中的应用。方法采用便利抽样法选取护理本科班参与《护理教育学》授课的76名学生为研究对象,将接受传统教学授课的学生纳入对照组(n=38),接受以问题为导向的小组教学授课的学生纳入... 详细信息

目的探究以问题为导向的小组教学在《护理教育学》教学中的应用。方法采用便利抽样法选取护理本科班参与《护理教育学》授课的76名学生为研究对象,将接受传统教学授课的学生纳入对照组(n=38),接受以问题为导向的小组教学授课的学生纳入观察组(n=38),评价两组学习效果、信息意识以及教学满意度。采用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验。结果观察组学生平时成绩、期末考试成绩及总成绩分数均高于对照组(P教学效率、激发学习主动性、教学方式方法、带教教师态度满意率均高于对照组(P教学中采用以问题为导向的小组教学,可提升学生学习效果、信息意识以及教学满意度,可在教学中推广。

关键词：以问题为导向小组教学护理教育学

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基于微信平台的案例导向式小组教学在医学检验带教中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 171-173页

作者：姜戈晨王贤陶月田新宇沈瀚南京大学医学院附属鼓楼医院检验科江苏南京210008

探讨基于微信平台的案例导向式小组教学在医学检验科实习带教中的应用效果和可行性。方法选取南京鼓楼医院医学检验科2022-2023年医学检验专业实习生60名为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。对照组运用传统教育方式,包括各... 详细信息

探讨基于微信平台的案例导向式小组教学在医学检验科实习带教中的应用效果和可行性。方法选取南京鼓楼医院医学检验科2022-2023年医学检验专业实习生60名为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。对照组运用传统教育方式,包括各专业组内基本知识讲解和每周一次的科内集中案例教学课程;实验组:基于微信平台,运用团队导向式案例教学模式。实验结束后对学生和带教老师分别以出科考试和调查问卷两种相应的方式对两组的教学效果及教学满意度进行比较。结果实验组出科考试及问卷调查结果均显著高于对照组(P小组教学模式有助于提高学生学习自主性、团队协作能力、分析和解决临床实际问题的能力。

关键词：教学模式医学检验科案例教学小组教学微信平台