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可爱的小鸡——小班科学活动

山东教育 2023年第12期 47-49页

作者：崔爱芹山东省济南市章丘区东山实验幼儿园

设计意图本次活动灵感源自路边商贩售卖的小鸡仔。天生具有好奇心的幼儿,喜欢关注身边的一切细小或新鲜的事物。比如,踢一脚路边的石子看它滚动,观察树下的蚂蚁究竟会爬到什么地方……所以,回家路上突然出现的小鸡仔对于孩子们来说具有... 详细信息

设计意图本次活动灵感源自路边商贩售卖的小鸡仔。天生具有好奇心的幼儿,喜欢关注身边的一切细小或新鲜的事物。比如,踢一脚路边的石子看它滚动,观察树下的蚂蚁究竟会爬到什么地方……所以,回家路上突然出现的小鸡仔对于孩子们来说具有很强的吸引力,他们常常聚在一起围观,迟迟不肯离去。兴趣是最好的老师。

关键词：兴趣是最好的老师小班科学活动设计意图好奇心吸引力

科学探究从问题开始——以小班科学活动“花朵转起来”为例

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年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第7期 20-21页

作者：周娜长沙市人民政府机关荷花幼儿园

幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿对科学的兴趣和科学探究欲望。精心设计的问题能调动幼儿参与科学活动的积极性,启发幼儿自主学习与探究。下面以小班科学活动“花朵转起来”为例,探讨教师如何灵活地设计问题,激发幼儿的好奇心... 详细信息

幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿对科学的兴趣和科学探究欲望。精心设计的问题能调动幼儿参与科学活动的积极性,启发幼儿自主学习与探究。下面以小班科学活动“花朵转起来”为例,探讨教师如何灵活地设计问题,激发幼儿的好奇心,使幼儿主动学习、探究。

关键词：探究欲望幼儿科学教育科学探究幼儿参与激发幼儿小班科学活动学习与探究幼儿主动学习

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有趣的声音——小班科学活动

山东教育 2022年第40期 46-48页

作者：高泗菊山东省青岛西海岸新区隐珠中心幼儿园

设计意图小班幼儿对任何感兴趣的东西都想看一看、摸一摸、玩一玩,对能发出声响的东西尤其如此。他们对声音有一定的倾听经验,但很少有意识地去倾听,对声音的产生也不甚了解,对材料多少、用力大小与制造出声音之间的关系更是缺少认知经... 详细信息

设计意图小班幼儿对任何感兴趣的东西都想看一看、摸一摸、玩一玩,对能发出声响的东西尤其如此。他们对声音有一定的倾听经验,但很少有意识地去倾听,对声音的产生也不甚了解,对材料多少、用力大小与制造出声音之间的关系更是缺少认知经验。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”

关键词：小班幼儿认知经验小班科学活动《指南》玩一玩声音的产生倾听尝试发现

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花园里的虫宝宝——小班科学活动

山东教育 2020年第12期 39-40页

作者：张淑娟柴桂芬山东省青岛市市北区宝应路幼儿园

设计意图春天气候温暖,万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹,小班幼儿对这些可爱的虫宝宝非常感兴趣,经常趴在地上、围在一起饶有兴趣地观察、谈论虫宝宝。幼儿喜欢这些小虫虫,但受年龄特点限制,观察探... 详细信息

设计意图春天气候温暖,万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹,小班幼儿对这些可爱的虫宝宝非常感兴趣,经常趴在地上、围在一起饶有兴趣地观察、谈论虫宝宝。幼儿喜欢这些小虫虫,但受年龄特点限制,观察探究的兴趣常受外界新刺激的干扰而不能持久。

关键词：小班幼儿花园里花丛中大树下年龄特点观察探究小班科学活动宝宝

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小班科学活动生活化初探

科学大众(科学教育) 2017年第4期 98-98页

作者：胡晨雪昆山开发区夏驾幼儿园

日常活动中,有时经常听到孩子问各种各样的问题,那么科学教育就应该以孩子的生活环境为基础,使幼儿的生活与教育相结合,让孩子在真实的体验中,运用日常了解的知识去解决生活中遇到的问题。

关键词：小班科学活动生活化教育活动

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小班科学活动《小动物找影子》

家教世界 2020年第3期 54-54页

作者：薛振影安徽省阜阳市阜南县县直幼儿园

设计意图:动物是人类的好朋友,孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇。为了激发幼儿爱动物的情感,让幼儿进一步的认识和了解一些小动物,我班进行了主题活动"可爱的动物"。在主题开展的过程中,幼儿对一些动物的名称、... 详细信息

设计意图:动物是人类的好朋友,孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇。为了激发幼儿爱动物的情感,让幼儿进一步的认识和了解一些小动物,我班进行了主题活动"可爱的动物"。在主题开展的过程中,幼儿对一些动物的名称、外部特征和生活习性有了初步的了解。虽然幼儿对动物有了一定的了解,但是对一些外形特征相似的动物就有区分的困难。小班幼儿的年龄特点是活泼好动、乐意模仿、喜欢表现。对好玩有趣的事及游戏活动较感兴趣。

关键词：小班幼儿外形特征外部特征年龄特点激发幼儿小班科学活动设计意图动物

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小班科学活动:长在哪里?

东方娃娃（保育与教育） 2019年第2期 65-65页

作者：文蕙不详

设计意图:日常生活中,孩子们总会接触到各种瓜果蔬菜,不少孩子常常会问大人:香蕉长在哪里啊?西瓜可以种在水里吗?为什么红薯不长在树上呢?如此种种,好奇的问题一个接一个……我们尝试以瓜果蔬菜生长的位置为切入口,围绕小班孩子的日常生... 详细信息

设计意图:日常生活中,孩子们总会接触到各种瓜果蔬菜,不少孩子常常会问大人:香蕉长在哪里啊?西瓜可以种在水里吗?为什么红薯不长在树上呢?如此种种,好奇的问题一个接一个……我们尝试以瓜果蔬菜生长的位置为切入口,围绕小班孩子的日常生活,以游戏的形式启发孩子注意观察各种果蔬——究竟“长在哪儿?”从而引导孩子接触并逐渐了解生活中的科学。

关键词：瓜果蔬菜注意观察日常生活小班科学活动引导孩子小班孩子设计意图切入口