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小学语文教学中情感教育的策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 187-190页

作者：黄诗怡南宁市明秀东路小学广西南宁530000

近年来,情感教育在小学语文教学领域的重要性愈更显现。此研究一开始即表明情感教育与语文教学之间的紧密关系,以及情感教育对于学生在文学修养和情感态度塑造上的积极作用,提示情感教育和语文教学是相辅相成的两个概念。借用现实研究... 详细信息

近年来,情感教育在小学语文教学领域的重要性愈更显现。此研究一开始即表明情感教育与语文教学之间的紧密关系,以及情感教育对于学生在文学修养和情感态度塑造上的积极作用,提示情感教育和语文教学是相辅相成的两个概念。借用现实研究和具体案例,指出了情感教育在小学语文教学的运用手法。采纳情境搭建、激发主导型教学、文字指引等办法,可以流畅地嵌入情感教育。教师的情感交流和个性化辅导对学生也将造成既定影响。此研究明晰了情感教育在小学语文教学的价值,其不仅可以提升学生对语文的热爱程度,增进学生的学习干劲,同样可以助推学生全面素质的提升。于此项研究的成果,对于语文教师和相关教育从业人员,指引他们在小学语文教学中怎样更好地执行情感教育。

关键词：情感教育小学语文教学实施策略全面素质文学素养

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小学语文教学中落实核心素养教育目标的方法

天津教育 2024年第3期 55-57页

作者：游海英福建省连江县教师进修学校第二附属小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出:“语文课程要立足核心素养,彰显教学目标以及文化育人导向。”对此,在小学语文教学实践中,教师要准确理解语文核心素养内涵,把握语文教学的育人价值,清晰、明确地体现教学目... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出:“语文课程要立足核心素养,彰显教学目标以及文化育人导向。”对此,在小学语文教学实践中,教师要准确理解语文核心素养内涵,把握语文教学的育人价值,清晰、明确地体现教学目标的育人立意,利用适宜的语文教学活动落实核心素养教育目标,引导学生在语文知识运用的过程中逐步形成适合个人成长需要与社会发展的价值观。

关键词：核心素养语文教学活动小学语文教学个人成长育人导向育人价值语文课程课程标准

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小学语文教学中的创设情境教学方法探讨

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0164-0167页

作者：迟嫣然青岛实验学校山东青岛266000

情景教学法是一种以情境为载体,以学生为主体,以活动为手段的教学方法。在小学语文教学中,创设情境教学法具有重要的作用。它可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展。本文首先分析了情景教学法的必要性,然后指... 详细信息

情景教学法是一种以情境为载体,以学生为主体,以活动为手段的教学方法。在小学语文教学中,创设情境教学法具有重要的作用。它可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展。本文首先分析了情景教学法的必要性,然后指出了传统语文教学方式存在的弊端,最后提出了创设情境教学的策略和注意事项,以期为有关教育工作者提供借鉴可参考。

关键词：情境教学法小学语文教学优势策略

小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力的关系研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0185-0188页

作者：洛追久米西藏山南市浪卡子县教育局教研室西藏山南856000

面对小学语文教学环境的全新挑战,我们深入探讨了小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力之间的密切关系。该研究以300名小学学生作为参与者,根据他们接受的教学评价方式的不同进行比较分析。共设计了三种教学评价方式:传统评价方... 详细信息

面对小学语文教学环境的全新挑战,我们深入探讨了小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力之间的密切关系。该研究以300名小学学生作为参与者,根据他们接受的教学评价方式的不同进行比较分析。共设计了三种教学评价方式:传统评价方式、形式与过程评价方式和学生主体评价方式。研究发现,相比于传统的评价方式,形式与过程的评价方式以及学生主体的评价方式可以更好地提升学生的语言表达能力,其中学生主体的评价方式效果最为显著。形式与过程评价方式下的学生在语言组织,逻辑结构和表达清晰度方面都有明显改善,而学生主体评价方式则能够有效提升学生的创新思维和语言组织能力。通过这种方式,学生更愿意探索和表达自己的思想,使得他们更加积极地参与到教学活动中。此研究对于优化小学语文教学评价方法、提高学生语文表达能力具有重要的意义。

关键词：小学语文教学评价方式学生语言表达能力学生主体评价创新思维和语言组织能力

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小学语文教学中学生良好学习习惯的养成策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 20-23页

作者：何莉清四川省遂宁市射洪市第二小学校四川遂宁629200

在新课改理念下,着重关注学生综合素养的提升,积极应用有效手段开展教学工作,不仅有利于确保课堂教学的有效性和可靠性,还有利于督促学生在学习任务完成过程中养成良好的学习习惯。在此情形下,学生能够独立完成思考、分析和自主学习,进... 详细信息

在新课改理念下,着重关注学生综合素养的提升,积极应用有效手段开展教学工作,不仅有利于确保课堂教学的有效性和可靠性,还有利于督促学生在学习任务完成过程中养成良好的学习习惯。在此情形下,学生能够独立完成思考、分析和自主学习,进而培养良好的学科素养。小学生具有较强的可塑性,需要教师在实际教学过程中借助有效措施,培养他们的综合素养和学习能力,帮助其在日常学习中养成良好习惯,并掌握一系列的解题方法,争取在课堂中充分发挥其主体作用。基于此,本文就学生良好学习习惯养成的重要意义进行分析,并就小学语文教学中培养学生良好学习习惯的具体方法和策略进行了简要总结,以期能够为语文教师提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学语文教学学习习惯学科素养生活

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小学语文教学中古典文学融入的策略与实践

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0212-0215页

作者：熊小娟江西省丰城市尚庄中心小学江西丰城江西宜春331131

古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其在人文素养的熏陶,价值观念的塑造等智育、德育方面都有着不可替代的作用。然而在小学语文教学中,古典文学的教学存在一些问题。因此,本文研究关注在小学语文教学中,如何有效的融入古典文学资源... 详细信息

古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其在人文素养的熏陶,价值观念的塑造等智育、德育方面都有着不可替代的作用。然而在小学语文教学中,古典文学的教学存在一些问题。因此,本文研究关注在小学语文教学中,如何有效的融入古典文学资源,提出了具有实际操作意义的策略与实践。通过对古典文学的深入研究和实践教学发现,通过选材准确,运用现代化教学手段以及注重情景体验和跨文化知识的融入,可以在引导学生理解古典文学中的伦理道德和社会文化的同时,也提升他们的语文素养。试点教学表明,本文策略能够有效提升教与学的效果,在有效提升学生对古典文学欣赏与理解能力的同时,也熏陶了他们的个人修养,增进了他们对自我和社会的认知。这种教学实践对于提升小学语文教学质量以及推广古代文化教学具有重要的借鉴价值。

关键词：小学语文教学古典文学融入人文素养教学策略与实践文化教学

小学语文教学中学生创造性思维的培养策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 180-183页

作者：王亚玲河北省任丘市出岸镇王家坞小学河北沧州062550

在当前小学教育中,引导学生树立创新意识、培养创新思维能力受到社会教育的广泛关注。小学语文是启蒙教育的重要组成部分。本研究以小学语文教学为切入点,探讨如何培养学生的创新思维。采用深度访谈、教学观察等研究方法,结合实例进行... 详细信息

在当前小学教育中,引导学生树立创新意识、培养创新思维能力受到社会教育的广泛关注。小学语文是启蒙教育的重要组成部分。本研究以小学语文教学为切入点,探讨如何培养学生的创新思维。采用深度访谈、教学观察等研究方法,结合实例进行深入研究。本文从小学语文教学现状出发,关注学习平衡和创新思维培养中存在的问题,探讨创新思维在语文学习中的重要性,并提出相应的教学策略。研究发现,创新的教学设计,如情景教学法、探究性学习法等,可以有效激发学生的创新思维,提高学生的综合语文素质。研究还表明,教师在教学过程中应注重对学生思维方式的引导和培养,使他们在语文学习过程中形成创新思维方式。研究结论:创新教学策略对提高小学生创新思维能力具有积极作用。本研究的讨论和建议对于提高小学语文课堂教学效果、培养学生创新能力具有一定的指导意义。

关键词：小学语文教学创新思维教学策略深度访谈情境教学法

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小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 196-199页

作者：旦增卓玛西藏山南市浪卡子县教育体育局西藏山南851100

伴随新课改的提出对于小学语文教学提出了更高的要求,为了能够迎合时代发展对教育的需求,小学语文教师应根据新课改为导向关注学生综合素质培养。小学语文阅读教学是学生知识输入的重要途径,对于学生知识积累与阅读兴趣培养具有重要作用... 详细信息

伴随新课改的提出对于小学语文教学提出了更高的要求,为了能够迎合时代发展对教育的需求,小学语文教师应根据新课改为导向关注学生综合素质培养。小学语文阅读教学是学生知识输入的重要途径,对于学生知识积累与阅读兴趣培养具有重要作用,是提高学生综合素质的重要途径,为此教师应关注学生阅读能力培养。基于此本文专门针对小学语文教学中学生阅读能力培养策略进行研究,以供各界同仁参考。

关键词：小学语文教学学生阅读能力

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小学语文教学中如何指导学生进行细节描写

家长读本

家长读本 2024年第6期 110-112页

作者：陈晓琦三明市三元区建设小学福建三明365001

随着新课程改革的推行,小学语文教学模式也正在随之发生深层次调整与转变。在此背景下,广大教师必须认真研究小学语文教学活动中的具体问题,结合相关问题,逐步探索具有针对性的问题解决策略。积极研究小学语文写作教学方法,在语文教学... 详细信息

随着新课程改革的推行,小学语文教学模式也正在随之发生深层次调整与转变。在此背景下,广大教师必须认真研究小学语文教学活动中的具体问题,结合相关问题,逐步探索具有针对性的问题解决策略。积极研究小学语文写作教学方法,在语文教学活动中指导学生进行细节描写,能够进一步提升学生的语言沟通能力以及逻辑思维能力,促使学生可以在认真分析语句内容的前提下,熟练掌握细节描写的具体技巧,帮助学生深刻感悟文章中所描述的具体情景与内容,提升学生的综合学习能力以及学科综合素质,从而为学生的个性成长与能力发展奠定良好基础。

关键词：学科综合语文教学活动综合学习能力问题解决策略小学语文教学语言沟通能力小学语文写作教学细节描写