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小学教学设计 2016年第34期 2-2页

●中国语文报刊协会会刊●中国期刊方阵·双百期刊●中国北方十佳期刊●第二届国家期刊奖百种重点期刊●山西省一级(优秀)期刊掌术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研究潮流推进小学语文教学实... 详细信息

●中国语文报刊协会会刊●中国期刊方阵·双百期刊●中国北方十佳期刊●第二届国家期刊奖百种重点期刊●山西省一级(优秀)期刊掌术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研究潮流推进小学语文教学实践邮发代号:22-440小学语文教学(园地)提供课堂探究的窗口搭建专业成长的平台打造经验交流的阵地邮发代号:22-441

关键词：小学语文教学中国语文报刊协会期刊方阵邮发代号

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小学语文教学 2017年第26期 66-66页

中国语文报刊协会会刊中国期刊方阵·双百期刊中国北方十佳期刊第二届国家期刊奖百种重点期刊山西省一级(优秀)期刊学术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研究潮流推进小学语文教学实践邮发代号:... 详细信息

中国语文报刊协会会刊中国期刊方阵·双百期刊中国北方十佳期刊第二届国家期刊奖百种重点期刊山西省一级(优秀)期刊学术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研究潮流推进小学语文教学实践邮发代号:22-440小学语文教学(园地)提供课堂探究的窗口搭建专业成长的平台打造经验交流的阵地邮发代号:22-441小学语文教学(人物)刊百年小语风云人物播小语教学先进理念树名家名师特色风采邮发代号:22-442

关键词：小学语文教学邮发代号中国语文报刊协会

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新课程学习(下) 2014年第8期 113-113页

作者：王红艳内蒙古鄂尔多斯市拉特旗第三小学

中国是一个拥有5000多年悠久历史的大国,文化底蕴博大精深,而文字作为一种传承历史文化的重要手段,语言作为一种人与人之间交往、传递信息的重要纽带,语文的学习和发展历来被人们重视,因此,从古至今语文都是一门特别重要的科目。而小学... 详细信息

中国是一个拥有5000多年悠久历史的大国,文化底蕴博大精深,而文字作为一种传承历史文化的重要手段,语言作为一种人与人之间交往、传递信息的重要纽带,语文的学习和发展历来被人们重视,因此,从古至今语文都是一门特别重要的科目。而小学又是孩子们学习的关键时刻,是为将来打下扎实基础的黄金时段,因此小学语文教学必须得到重视。

关键词：小学语文教学教学氛围多媒体应用

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小学语文教学 2013年第26期 65-65页

中国语文报刊协会会刊中国期刊方阵·双百期刊中国北方十佳期刊第二届国家期刊奖百种重点期刊山西省一级(优秀)期刊学术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研宄潮流推进小学话文教学改革邮发代号:... 详细信息

中国语文报刊协会会刊中国期刊方阵·双百期刊中国北方十佳期刊第二届国家期刊奖百种重点期刊山西省一级(优秀)期刊学术性前沿性经典性权威性小学语文教学(会刊)贴近小学语文教师工作引领小学语文研宄潮流推进小学话文教学改革邮发代号:22-440小学语文教学(园地)提供课堂探究的窗口搭建专业成长的平台打造径验交流的阵地邮发代号:22-441

关键词：小学语文教学邮发代号

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小学语文教学大纲的比较研究(二)

课程．教材．教法 1993年第12期13卷 16-22页

作者：崔峦

二、历次小学语文教学大纲的特点 (一)1952年《小学语文课程暂行标准(修正草案)》 1.重视思想教育。 1952年的小学语文课程标准贯穿了一条爱国主义教育的红线。在“目标”中指出:“通过语文内容思想的训练和自然、史。

关键词：语文教学大纲小学语文课程爱国主义教育思想教育小学语文教学暂行标准修正草案比较研究阅读教学作文教学

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小学语文教学低年级必须以识字为重点

教育研究与实验 1994年第3期 33-39页

作者：田本娜天津师大

一、小学语文教学低年级以识字为重点的依据小学语文教学低年级是否以识字为重点,这本来已是不成问题的,大家基本取得了共识,但由于《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(下简称新大纲)没有明确提出低年级以识字为重点问题,于是又造... 详细信息

一、小学语文教学低年级以识字为重点的依据小学语文教学低年级是否以识字为重点,这本来已是不成问题的,大家基本取得了共识,但由于《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(下简称新大纲)没有明确提出低年级以识字为重点问题,于是又造成一定的认识上的模糊。我认为小学低年级的语文教学必须要以识字为重点。低年级要学习小学总识字量一半以上的字才适当,其根据:

关键词：小学语文教学汉字教学小学低年级识字教学集中识字二年级识字量语文教学大纲儿童语言书面语言

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小学语文教学:教什么?不教什么?

课程．教材．教法 2014年第7期34卷 60-65页

作者：郑昭明台湾大学心理系

受当代认知心理学研究的启发,教学的原理不应只是在学习者的脑子里填充知识,更应使学习者处在一种知识产生最佳结构的状态。小学语文教学需要处理教育行为中很重要的一种关系——教与学的关系,需要进一步探讨语文的知识与技能、文字的... 详细信息

受当代认知心理学研究的启发,教学的原理不应只是在学习者的脑子里填充知识,更应使学习者处在一种知识产生最佳结构的状态。小学语文教学需要处理教育行为中很重要的一种关系——教与学的关系,需要进一步探讨语文的知识与技能、文字的学习、课文的阅读理解与记忆、学生学习中出现的错误、自动式的使用语文能力以及外显与内隐的知识。这样我们就会明白小学语文教学教什么与不教什么的问题。

关键词：小学语文教学教与学

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小学语文教学大纲的比较研究(一)

课程．教材．教法 1993年第11期13卷 13-18页

作者：崔峦

教学大纲是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教学内容和教学实施的指导性文件。它体现了国家对各科教材与教学的基本要求,是编写教材和进行教学的主要依据,也是检查和评估教学的重要标准。就小学语文学科来说,自中华人民... 详细信息

教学大纲是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教学内容和教学实施的指导性文件。它体现了国家对各科教材与教学的基本要求,是编写教材和进行教学的主要依据,也是检查和评估教学的重要标准。就小学语文学科来说,自中华人民共和国成立以来,先后颁布了五个教学大纲。它们是:原教育部1956年颁布的《小学语文教学大纲(草案)》,1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲(草案)》,

关键词：语文教学大纲小学语文课程比较研究小学语文教学阅读教学教学要求教学内容思想教育全日制小学义务教育

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小学语文教学:呼唤理性思维的回归

课程．教材．教法 2009年第12期29卷 41-46页

作者：邢秀凤浙江省金华职业技术学院师范学院

当前一些小学语文教师过于追求情感渲染而忽视理性演绎的取向对语文课程本质特色的追求、语文学习主体价值的实现、学生生命成长的推动产生了一定程度的制约。直面语文教学中理性缺失的种种表征、呼唤理性思维的回归显得重要而迫切，而... 详细信息

当前一些小学语文教师过于追求情感渲染而忽视理性演绎的取向对语文课程本质特色的追求、语文学习主体价值的实现、学生生命成长的推动产生了一定程度的制约。直面语文教学中理性缺失的种种表征、呼唤理性思维的回归显得重要而迫切，而理性关注“学生课堂学习热情”“师生个性化的阅读体验”“作者的创作意图”并“构建圆合之课堂结构”能对变革教师观念和目前现状产生积极的影响。

关键词：小学语文教学理性思维回归语文学习的价值