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小学英语绘本教学研究

小学英语绘本教学研究

作者：李金娜聊城大学

学位级别：硕士

随着小学英语教育的普及,越来越多的教师发现英语绘本在小学英语教学中具有较大的价值。英语绘本的主要特点是图文合一性,它不仅含有生动有趣的图画,而且包含着纯正的英语素材,在绘本中图画与文字同等重要,并且和小学生的认知水平与心... 详细信息

随着小学英语教育的普及,越来越多的教师发现英语绘本在小学英语教学中具有较大的价值。英语绘本的主要特点是图文合一性,它不仅含有生动有趣的图画,而且包含着纯正的英语素材,在绘本中图画与文字同等重要,并且和小学生的认知水平与心理特征相符,通过绘本可增强学生学习英语的兴趣,并且有助于在早期更好的培养学生的语感,在绘本教学中教师培养小学生的英语口语交际能力,为他们以后学习英语创造有利条件。小学英语教学的重难点就是培养小学生学习英语的能力和小学生学习英语的兴趣,这就需要教师在学生英语学习的初级阶段便关注和培养学生的这两种能力,所以本研究主要针对小学三四年级的学生,对五六年级的学生也有研究,但相对较少。然而目前小学英语绘本教学存在很大困境,通过调查和访谈发现英语绘本教学存在以下问题:第一,绘本教学缺乏课时、经费;第二,小学英语绘本教学以知识性教学目标为主;第三,教师教学过程僵化;第四,教师对绘本的选择忽视学生的认知需求。在发现以上问题之后,对产生此类问题的原因进行了分析,总结出以下几点原因:首先,学校对英语绘本的关注度不够;其次,教师受限于传统教学理念;然后,教师还缺乏运用英语绘本进行英语教学的能力;最后,教师缺乏学生主体意识。在对原因作出分析的基础上提出了相关建议:第一,学校提高对小学英语绘本的关注度;第二,教师营造自主学习氛围,更新英语绘本教学观念;第三,教师终身学习,提高教学能力;第四,转变教育教学观念,充分尊重学生的主体性;第五,汇聚各界力量,提高英语绘本教学关注度。本研究的目的是在了解调查小学英语教师使用绘本的现状及在绘本教学过程中存在的问题,从而给小学英语绘本教学提供支持与建议。

关键词：英语绘本小学英语绘本教学图文合一

小学英语绘本教学中思维品质培养的课堂教学分析

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小学英语绘本教学中思维品质培养的课堂教学分析

作者：张玉洁临沂大学

学位级别：硕士

绘本阅读是小学英语学习的重要组成部分。在核心素养的大背景下,英语绘本教学呈现出新的特点,其中思维品质作为英语学科的核心素养之一,成为英语绘本教学的重要目标。在小学英语绘本教学中,教师引导学生多角度解读绘本,理清故事脉络,深... 详细信息

绘本阅读是小学英语学习的重要组成部分。在核心素养的大背景下,英语绘本教学呈现出新的特点,其中思维品质作为英语学科的核心素养之一,成为英语绘本教学的重要目标。在小学英语绘本教学中,教师引导学生多角度解读绘本,理清故事脉络,深入挖掘文本主题意义,有利于培养学生思维能力。本研究以思维与语言相互作用论、聚焦思维结构的智力理论、吉尔福特智力结构理论以及批判性思维能力模型为理论基础,综合运用课堂观察、视频分析和教师访谈等方法,探究教师如何通过小学英语绘本教学设计以及教学实施来实现对学生思维品质的培养。本研究选取了10节小学英语绘本优质课例,采用NVIVO视频分析软件对小学英语绘本课堂教学展开系统分析,研究教师在课堂教学中如何通过课堂问题设计和课堂教学活动实施两个环节来培养学生的思维品质。本研究发现:(1)在学生逻辑性思维品质培养方面,在课堂问题设计环节,教师更多通过设计判断类问题和观察类问题来促进学生逻辑性思维品质的发展,在课堂教学活动实施环节,更多使用让学生故事复述和图片环游等活动来提高学生的逻辑性思维能力;(2)在学生批判性思维品质培养方面,在课堂问题设计环节,教师更多通过设计解释类问题和阐述类问题来促进学生批判性思维品质的发展,在课堂教学活动实施环节,更多使用让学生图片环游(预测故事情节)、评价人物和对问题答案的质疑与讨论等活动来提高学生的批判性思维能力;(3)在学生创造性思维品质培养方面,在课堂问题设计环节,教师更多通过设计思维独创类问题来促进学生创造性思维品质的发展,在课堂教学活动实施环节,更多使用让学生角色扮演和制作思维导图等活动来提高学生的创造性思维能力。本研究对小学英语绘本教学中学生思维品质培养提出以下建议:(1)对促进学生逻辑性思维能力提升的启示:优化概括类、判断类、分析类和观察类问题;递进式问题链生逻辑;有效运用思维导图制作等多元活动;(2)对加强学生批判性思维品质培养的启示:深化评价类、推理类、解释类和阐述类问题设计;思辨性问题链促批判;合理设计图片环游(预测故事情节)等多元活动;(3)对推动学生创造性思维品质发展的启示:完善思维流畅性类、灵活性类和独创性类问题设计;开放式问题链激创新;积极强化角色扮演等多元活动。

关键词：小学英语绘本教学逻辑性思维品质批判性思维品质创造性思维品质

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小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

校园英语 2019年第49期 177-178页

作者：陈燕娥广东省广州市从化区城郊街中心小学

绘本教学是小学英语教学一种重要的教学模式,小学英语在素质教育背景下享有的地位不断提升,绘本教学的重要性也得到了更大的体现。但是目前小学英语绘本教学中还存在不少的问题,严重影响了绘本教学的有效性,基于此需要加强对小学英语绘... 详细信息

绘本教学是小学英语教学一种重要的教学模式,小学英语在素质教育背景下享有的地位不断提升,绘本教学的重要性也得到了更大的体现。但是目前小学英语绘本教学中还存在不少的问题,严重影响了绘本教学的有效性,基于此需要加强对小学英语绘本教学的深入性分析,结合具体问题制定针对性解决措施,将小学英语绘本教学的有效性充分发挥。

关键词：小学英语绘本教学存在问题解决措施

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小学英语绘本教学中批判思维能力的培养研究

文科爱好者 2020年第3期 202-203页

作者：沈婷江苏省常州市新北区薛学家中心小学

在当前新课改和素质教育不断推进的形势下,为了与小学生的学习需求更加符合,小学英语课本内容也进行着相应的调整。但小学英语教学仍然存在诸多问题,难以激发学生的学习热情。本文对小学英语绘本教学中批判思维能力的培养进行了简要分析。

关键词：小学英语绘本教学批判思维能力培养措施

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小学英语绘本教学中落实核心素养的实践

新教育（海南） 2023年第4期 43-45页

作者：蔡小蕾颜铭红海南省海口市东岸小学海南省海口市海南白驹学校

核心素养的主要目标是培养学生逐步形成与个人终身发展和社会发展相适应的必备品格和关键能力。以丽声北极星分级绘本第一级下(外研版)Zob Is Bored为例,从绘本教学目标、绘本的选择、绘本教学活动等方面分析当前小学英语绘本教学存在... 详细信息

核心素养的主要目标是培养学生逐步形成与个人终身发展和社会发展相适应的必备品格和关键能力。以丽声北极星分级绘本第一级下(外研版)Zob Is Bored为例,从绘本教学目标、绘本的选择、绘本教学活动等方面分析当前小学英语绘本教学存在的问题,阐述在小学英语绘本教学中落实核心素养的有效策略。

关键词：核心素养英语绘本小学英语绘本教学

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小学英语绘本教学的现状分析及对策研究

小学英语绘本教学的现状分析及对策研究

2021年课堂教学教育改革专题研讨会

作者：黄大国杭州市春晖小学

绘本教学是将传统书籍变成图画的一种形式。学生的学习兴趣得到了极大的提高,学生的上课热情也得到了有效提高。但是,目前的英语图画书教学仍然存在一些问题,影响了小学生的英语学习效果。在我国以后的小学英语教学中有待进一步改进。

关键词：小学英语绘本教学运用策略现状分析

来源： cnki会议评论

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基于整本书阅读的小学英语绘本教学实践

华夏教师 2020年第29期 66-68页

作者：雷旭广东省广州市黄埔区教育研究院

小学英语整本书阅读教学是指围绕“把整本书作为主体”所开展的阅读教学活动,是落实“全民阅读”及“广州市中小学智慧阅读项目”工作要求的实践。本文结合基于整本书阅读的绘本教学案例,对“文本解读、学情诊断、目标设计、教学实施、... 详细信息

小学英语整本书阅读教学是指围绕“把整本书作为主体”所开展的阅读教学活动,是落实“全民阅读”及“广州市中小学智慧阅读项目”工作要求的实践。本文结合基于整本书阅读的绘本教学案例,对“文本解读、学情诊断、目标设计、教学实施、任务分析、学法总结”等教学环节进行介绍,引导教师推进聚焦教学策略的应用研究,推进小学英语深入阅读。

关键词：整本书阅读小学英语绘本教学

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试论小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

教育现代化 2018年第33期 328-329页

作者：冷超青岛香港路小学

本文首先围绕绘本教学定位偏差、绘本文化起步较晚、绘本选择盲目化三个角度,阐述了当前小学英语绘本教学中存在的问题;其后,从创新教学方式、合理选择绘本内容、多角度评价绘本内容以及重视文化教学四个方面入手,重点分析了小学英语绘... 详细信息

本文首先围绕绘本教学定位偏差、绘本文化起步较晚、绘本选择盲目化三个角度,阐述了当前小学英语绘本教学中存在的问题;其后,从创新教学方式、合理选择绘本内容、多角度评价绘本内容以及重视文化教学四个方面入手,重点分析了小学英语绘本教学问题的解决策略。

关键词：小学英语绘本教学趣味性文化差异

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核心素养视野下小学英语绘本教学的有效途径

当代家庭教育 2022年第28期 225-228页

作者：王雅君安徽省合肥市肥西县铭传乡中心学校

新课改已经给小学英语课堂教学工作提出了全新的教学需求与教学目标。在推动小学英语课堂教学的过程中,要求教师更加注重采用创新型的教学手段,积极地开展以培养小学生的整体英语综合素质为基础的教育。小学英语绘本教学可以通过阅读故... 详细信息

新课改已经给小学英语课堂教学工作提出了全新的教学需求与教学目标。在推动小学英语课堂教学的过程中,要求教师更加注重采用创新型的教学手段,积极地开展以培养小学生的整体英语综合素质为基础的教育。小学英语绘本教学可以通过阅读故事文本来帮助学生理解和掌握单调的英语基础知识,帮助学生正确理解和运用英语单词和英语术语,从而调动学生对英语基础知识的好奇心,增强小学生的自己英语表达能力。

关键词：核心素养小学英语绘本教学有效途径

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