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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 小学英语素养
  • 1 篇 实践策略
  • 1 篇 课堂教学活动
  • 1 篇 绘本
  • 1 篇 教材
  • 1 篇 思辨能力
  • 1 篇 翻转课堂
  • 1 篇 分层阅读教学
  • 1 篇 小学英语阅读教学
  • 1 篇 英语绘本
  • 1 篇 日常教学

机构

  • 1 篇 浙江东阳市江北第...
  • 1 篇 江苏省苏州市沧浪...
  • 1 篇 苏州工业园区娄葑...

作者

  • 1 篇 王灵芝
  • 1 篇 王丽荣
  • 1 篇 吴菊丹

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=小学英语素养"
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基于思辨能力培养的分层阅读教学实践策略——以《小学英语素养阅读》分级绘本“The fire fighter Tim”为例
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小学教学设计 2022年 第24期 20-21页
作者： 王丽荣 江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学
对学生思辨能力的培养,有利于提高学生在理解、分析、比较、推断、批评、评价创造等方面的层次和水平。但从日常教学中笔者发现,小学生的认知具有一定的过程性和局限性。因此,在小学英语阅读教学中培养学生的思辨能力,让阅读能力“层”... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
翻转课堂提升小学英语素养
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校园英语 2017年 第12期 164-164页
作者： 王灵芝 苏州工业园区娄葑学校
翻转课堂模式是利用现代化的网络技术和教学资源,重新构建教学过程的一种新型的教学模式。即,教师创建视频,学生在家里或者其他的课外时间观看老师的讲解视频,学习新知识,然后回到课堂,师生面对面的相互交流,把原本需要带回家的作业改... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于教材，“绘”读文本——浅谈英语绘本与PEP教材有效结合教学尝试
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课程教育研究 2020年 第15期 115-116页
作者： 吴菊丹 浙江东阳市江北第二小学
在英语课堂中,教师应结合绘本特点,从传统的"教教材"的理念转变为以教材为语量基础,以英语绘本作为补充的"用教材教"的理念。教师应立足学生选好绘本,着眼教材结合绘本,关注课堂内外拓展运用绘本,不断提高学生的英语语用水平,发展学生... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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