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小学英语教材中爱国主义教育资源的梳理与应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第6期 98-99页

作者：王芳南京市武定新村小学江苏南京210022

英语教师,不仅是语言教学者,更肩负育人的责任。对学生进行爱国主义教育,是我们的责任与义务。通过对现行小学英语教材的梳理,发现教材中含有大量的爱国主义教育资源。我们要用足、用好、用透教材中的爱国主义教育资源,从而培养爱国情... 详细信息

英语教师,不仅是语言教学者,更肩负育人的责任。对学生进行爱国主义教育,是我们的责任与义务。通过对现行小学英语教材的梳理,发现教材中含有大量的爱国主义教育资源。我们要用足、用好、用透教材中的爱国主义教育资源,从而培养爱国情、砥砺强国志、引导报国行。

关键词：小学英语教材爱国主义教育梳理应用

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小学英语教材中对话部分的词块研究

小学英语教与学

小学英语教与学 2021年第7期

作者：马晓萌孟海蓉

本研究通过建立小型语料库，运用AntConc软件，对国内某一版本小学英语教材对话部分的词块频数、形式及功能类型的分布特点进行了分析。结果显示，教材中的高频词块和英语惯用表达存在一定差异，词块功能类型分布的合理性有待提升。其... 详细信息

本研究通过建立小型语料库，运用AntConc软件，对国内某一版本小学英语教材对话部分的词块频数、形式及功能类型的分布特点进行了分析。结果显示，教材中的高频词块和英语惯用表达存在一定差异，词块功能类型分布的合理性有待提升。其中，社交互动类词块以描述对话目的为主，需加强对话的交际性；必要话题类词块形式单一，需丰富语言表达形式；话语手段类词块明显缺失，需重视语篇整体逻辑结构。

关键词：小学英语教材对话词块语料库

来源：人大复印报刊资料评论

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小学英语教材二次开发中英语故事的运用

长三角.教育 2012年第11期 77-78页

作者：王欣征苏州工业园区凤凰小学

小学英语教学在探索中,教材二次开发是我们当下一线教师对教材的再次把握与重视。在此过程中,故事教学在小学英语课堂教学中的运用是值得开发的一片原野,将英文单词、词组、短语、句子,段落,篇章等教学内容通过学习故事的形式,教授给学... 详细信息

小学英语教学在探索中,教材二次开发是我们当下一线教师对教材的再次把握与重视。在此过程中,故事教学在小学英语课堂教学中的运用是值得开发的一片原野,将英文单词、词组、短语、句子,段落,篇章等教学内容通过学习故事的形式,教授给学生。故事运用于小学英语课堂,既符合学生的心理特征又能满足学生年龄增长和知识增加的需要,不但激发了学生的兴趣,还有助于学生理解、掌握知识,以及灵活运用知识。一、故事教学法的特性故事教学是一种生动活泼的教学,小学生的性格特点使这种教学有了良好的生长土壤:他们具有探索的精神,他们喜欢五彩斑斓的事物,对新鲜的事物充满兴趣。

关键词：二次开发故事教学小学英语教材小学英语教学小学生教学内容语篇教学小学英语课堂教学运用知识心理特征

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小学英语教材的创造性使用例谈

中小学教材教学(1993-2006) 2005年第12期 23-24页

作者：廖荣莲福建省上杭县实验小学福建上杭 364200

关键词：小学英语教材创造性使用少儿英语

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小学英语教材的整合与使用

考试周刊 2010年第56期 8-9页

作者：赵桂英溧阳市清安小学

《英语课程标准》对教材的使用也提出了如下建议:"教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。"在日常教学实践中,我尝试从学校、学生和自身的实际情况出发... 详细信息

《英语课程标准》对教材的使用也提出了如下建议:"教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。"在日常教学实践中,我尝试从学校、学生和自身的实际情况出发,主动地、合理地、创造性地对教材进行了加工,使知识系统化,引导学生更好地领悟教材中的内涵,提高英语课堂教学的效率。

关键词：小学英语教材教学内容新单词教学活动

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小学英语教材与绘本整合的教学策略研究

教育艺术 2022年第3期 70-70页

作者：陈淑格福建省永春县榜头实验小学

很多小学阶段的学生对英语学习有着天然的畏惧心理,因为这些学生不仅要记背大量的英语单词,还要理解英语与汉语在表达上的诸多不同,这导致很多学生英语基础较弱。而在英语教学中加入绘本教学的方式不仅可以为英语教学注入新意,提升英语... 详细信息

很多小学阶段的学生对英语学习有着天然的畏惧心理,因为这些学生不仅要记背大量的英语单词,还要理解英语与汉语在表达上的诸多不同,这导致很多学生英语基础较弱。而在英语教学中加入绘本教学的方式不仅可以为英语教学注入新意,提升英语学习的趣味性,还可以提升学生的理解能力,帮助学生建立良好的阅读习惯。因此,教师要着眼于当前英语教学中的消极现象,利用绘本教学进行改善与创新。

关键词：绘本教学小学英语教材英语教学畏惧心理教学策略研究小学阶段英语单词英语学习

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小学英语教材与绘本有效融合的教学策略研究

试题与研究 2021年第14期 85-86页

作者：周萍江苏省常州市新北区三井实验小学

绘本资源的利用可以刺激学生学习英语的"兴奋点",使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接受到基本的单词、句型等知识,也能对某些细节产生深层的思考,使学生对绘本中文字表层信息进行加工,有利于锻炼他们学... 详细信息

绘本资源的利用可以刺激学生学习英语的"兴奋点",使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接受到基本的单词、句型等知识,也能对某些细节产生深层的思考,使学生对绘本中文字表层信息进行加工,有利于锻炼他们学习英语的综合能力。因此,教师要合理地挑选并利用绘本资源开展英语教学,通过绘本融合培养学生听、说、读、写的技能,逐步实现技能目标。笔者以丽声北极星绘本Fish!、Don’t Forget Your Homework为例,提出了以下几点小学英语教材与绘本有效融合的教学策略。

关键词：小学英语教材绘本有效融合教学策略

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小学英语教材文本再构的实践与思考

新教师 2021年第9期 57-58页

作者：廖荣莲福建省上杭县实验小学

教材为我们提供的仅仅是一个例子、一种方向、一条线索,传输着一种信息。随着时代的发展,教材中部分内容滞后于学生的认知水平,而版面的局限性又使教材丰富的内涵难以在教学中得到全面体现,因此教师应在充分考虑学生语言发展水平的基础... 详细信息

教材为我们提供的仅仅是一个例子、一种方向、一条线索,传输着一种信息。随着时代的发展,教材中部分内容滞后于学生的认知水平,而版面的局限性又使教材丰富的内涵难以在教学中得到全面体现,因此教师应在充分考虑学生语言发展水平的基础上,根据单元主题(topic)和语言材料(contents)对教材进行重组和再构,从而使教学文本切合学生实际,发挥最大的功效。

关键词：文本再构单元主题教学文本小学英语教材实践与思考认知水平丰富的内涵版面

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小学英语教材文本重构实践研究

陕西教育（教学） 2021年第4期 45-46页

作者：李义华陕西省西安小学

笔者从教多年,有丰富的教学经验,对教材文本重构进行了大量的实践研究,积累了教材文本重构的实践方法,希望对一线英语教师有所启发。1.词汇教学中的文本再构词汇是语言学习的基础,小学英语学习要从词汇教学开始。如果教师在词汇教学中,... 详细信息

笔者从教多年,有丰富的教学经验,对教材文本重构进行了大量的实践研究,积累了教材文本重构的实践方法,希望对一线英语教师有所启发。1.词汇教学中的文本再构词汇是语言学习的基础,小学英语学习要从词汇教学开始。如果教师在词汇教学中,恰当地进行教材文本重构,将教材中的几个单词,进行故事文本创编。

关键词：文本再构小学英语学习词汇教学文本重构小学英语教材文本创编教学经验英语教师