检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学（下半月） 2013年第3期36卷 26-30页

作者：吴剑玉浙江省湖州市南浔区南浔锦绣实验学校

笔者以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为理论指导，重点关注了《PEP小学英语》三至六年级的教材插图，提出了培养仁爱情怀、文化意识和公德素质三种不同类型的情感，并结合教学实例阐述相应的情感教育策略。

关键词：小学英语教材插图情感教育

活学巧练26个字母音,助力小学生拼读能力提升—《丽声快乐自然拼读教程》与湘少版小学英语教材融合初探

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英语学习 2019年第S1期 21-23页

作者：张庆华湖南省长沙市浏阳市禧和小学

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(2012)指出,在小学阶段,学生应能根据拼读的规律,读出简单的单词.依据笔者的教学经验,拼读能力在整个英语学习的过程中非常重要.作为一种经过英语母语国家教育领域实证的高效学习方法, Phonics从字... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(2012)指出,在小学阶段,学生应能根据拼读的规律,读出简单的单词.依据笔者的教学经验,拼读能力在整个英语学习的过程中非常重要.作为一种经过英语母语国家教育领域实证的高效学习方法, Phonics从字母语音入手,在培养儿童拼读能力方面效果显著.在公立学校的小学英语教学中,笔者有心将Phonics应用到教学中,但由于没有合适的教材,总感到力不从心,教学实施得不够系统.直至遇见《丽声快乐自然拼读教程》,笔者才开启了一段为期一年的将Jolly Phonics教学系统融入主教材的实践之旅.

关键词：拼读能力教学实施小学英语教材培养儿童小学英语教学自然拼读巧练主教材

浅谈小学英语语音教学目标与方法小学英语教材“二次开发”的实践探索

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长三角.教育 2012年第11期 74-76页

作者：万里虹江苏省苏州工业园区教研室

一、小学英语语音教学的意义语音、词汇、语法是语言的三个组成部分。语音是最基本的,是语言的物质外壳。学好语音是学习语言的基础。语音教学包括单音、语流、语调教学。单音教学包括音素、字母、音标和拼读;语流教学包括意群停顿、连... 详细信息

一、小学英语语音教学的意义语音、词汇、语法是语言的三个组成部分。语音是最基本的,是语言的物质外壳。学好语音是学习语言的基础。语音教学包括单音、语流、语调教学。单音教学包括音素、字母、音标和拼读;语流教学包括意群停顿、连读、同化、省音和失爆等;语调教学包括句子重音、节奏、声调等(黄京平,2011)。语音知识的学习以提高口语交际能力为目标,拼读规律的掌握也给学生提供了一种拼读单词的高效的学习方法。1.重视小学英语语音教学是新课标的要求。

关键词：英语语音教学教学目标学习方法小学英语教材二次开发小学生语音现象口语交际能力英语单词语音知识

从小学英语教材中定位小学中年级阶段英语对读后续写的要求——以《新起点英语》三年级上册教材为例

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英语学习 2017年第7X期 10-12页

作者：赵冬云北京林业大学附属小学课程中心

目前,大多数一线教师还是以教材为蓝本进行课堂教学的,因此教材可以说是一盏灯,照向哪里,大多数一线教师就会走到哪里,我们学生接触的素材的广度与深度往往也就在哪里.现在越来越多的人士意识到增加小学生英语阅读的重要性,提升阅读后... 详细信息

目前,大多数一线教师还是以教材为蓝本进行课堂教学的,因此教材可以说是一盏灯,照向哪里,大多数一线教师就会走到哪里,我们学生接触的素材的广度与深度往往也就在哪里.现在越来越多的人士意识到增加小学生英语阅读的重要性,提升阅读后写作更能激发和培养学生的语言应用能力和思维品质。这激起笔者重新翻开这一套人民教育出版社出版2013年通过教育部审定的《新起点英语》教材,将目光锁定在三年级英语教材中读后续写这一环节。

关键词：小学英语教材小学中年级三年级《新起点英语》

从教材编写原则的角度分析小学英语教材的合理性

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广西教育 2019年第33期 94-96页

作者：徐海怡刘冬梅南宁师范大学

本文从科学性原则、时代性原则、基础性与选择性相结合原则、发展性与拓展性原则、趣味性原则等角度分析当前多个版本小学英语教材使用的合理性,并为小学英语教师提供教学建议,以期帮助教师全方位地把握教材,创造性地使用教材。

关键词：小学英语教材编写原则合理性

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优化使用小学英语教材

中小学外语教学（下半月） 2005年第5期28卷 13-16页

作者：朱亦磊上海市打虎山路第一小学

如何根据教材内容设计课堂教学任务?如何处理好教材中各板块之间的关系?如何处理好基础目标和扩展目标之间的关系?这些都是目前小学英语教师感到困惑的问题。笔者认为,教师应在充分了解和把握教材内容的前提下,对教材做出合理的选择、... 详细信息

如何根据教材内容设计课堂教学任务?如何处理好教材中各板块之间的关系?如何处理好基础目标和扩展目标之间的关系?这些都是目前小学英语教师感到困惑的问题。笔者认为,教师应在充分了解和把握教材内容的前提下,对教材做出合理的选择、组合和删改,从而优化教材内容,提高课堂教学的效率。以下是笔者在优化教材方面的几点做法和体会。一、根据教材内容的逻辑联系,合理整合教材板块《新世纪英语》的各个单元是由几个不同的板块构成的,如 Grand

关键词：教材内容设计基础目标板块小学英语教材小学英语教师教学任务发展目标学生思维几点做法扩展目标

深耕文本延展价值--主题意义探究引领下的小学英语教材解读案例探析

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小学教学设计 2020年第30期 40-42页

作者：吴桂如湖南省株洲市芦淞区教育局教学研究指导中心

有效的教学设计首先取决于教师对文本解读的水平,它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效(王蔷,2015)。因此,深耕文本,探寻和延展文本的价值,是促进学生深度学习的关键,也是教师促进自身专业发展的必须。

关键词：深度学习学习成效案例探析小学英语教材文本解读有效的教学意义探究认知过程

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对小学英语教材的几处误用现象的观察与思考

小学教学设计 2009年第3期 18-20页

作者：顾云江苏省无锡市张泾实验小学

观察一:单词教学——指鹿为马词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,离开了词汇就无法表达概念,因此单词教学是必不可少的一个重要环节。学生年龄小,好玩,如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣学单词而不觉得枯燥呢?许多英... 详细信息

观察一:单词教学——指鹿为马词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,离开了词汇就无法表达概念,因此单词教学是必不可少的一个重要环节。学生年龄小,好玩,如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣学单词而不觉得枯燥呢?许多英语教师都绞尽脑汁,进行单词教学时的呈现

关键词：小学英语教材单词教学对话教学教学活动英语单词误用现象运用语言单人沙发

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韩国21世纪小学英语教材评述

中小学外语教学（下半月） 2008年第4期31卷 30-33页

作者：王进军华南师范大学国际与比较教育研究所

本文分析了韩国小学英语课程设置的特点及其小学英语教材的特色，认为韩国的小学英语教材创新性强，稳中求变，将大量教学内容置入多媒体光盘中，指令性语言采用双语对照，图文并茂，强调兴趣和英语运用能力的培养，主张全英语教学。韩... 详细信息

本文分析了韩国小学英语课程设置的特点及其小学英语教材的特色，认为韩国的小学英语教材创新性强，稳中求变，将大量教学内容置入多媒体光盘中，指令性语言采用双语对照，图文并茂，强调兴趣和英语运用能力的培养，主张全英语教学。韩国小学英语教材的这些特点对我国小学英语教材的编写有一定的借鉴意义。

关键词：韩国小学英语教材全英语教学多媒体

“一纲多本”视角下小学英语教材文化内容配置研究

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“一纲多本”视角下小学英语教材文化内容配置研究