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小学美术课堂教学中对国家非物质文化遗产的传承与创新

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第11期 73-75页

作者：莫润梨南宁市翠竹实验学校广西南宁530000

非物质文化遗产进校园、进课堂是传承和弘扬中华优秀传统文化,树立社会主义文化自信的重要途径。要传承好“壮族三月三”非物质文化,除了常规的民俗体验外,还应该将其所蕴含的文化底蕴课程化。创新特色课程,让壮族神话故事、绣球制作、... 详细信息

非物质文化遗产进校园、进课堂是传承和弘扬中华优秀传统文化,树立社会主义文化自信的重要途径。要传承好“壮族三月三”非物质文化,除了常规的民俗体验外,还应该将其所蕴含的文化底蕴课程化。创新特色课程,让壮族神话故事、绣球制作、壮锦等“壮族三月三”文化元素与美术课本的欣赏、造型、设计等知识领域相融合,让非遗文化内涵显化、可读化、课堂化,不但让学生入心入脑地积极传承“壮族三月三”文化,更起到培养学生美术核心素养的目的。

关键词：挖掘文化内涵教学内容小学美术课堂教学

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小学美术课堂教学的“乘数效应”

新校园 2022年第6期 71-72页

作者：任宁江苏省苏州市吴江区程开甲小学

在经济学中有“乘数效应”的说法,它是指经济活动中某一变量的增减所引起的经济总量变化的连锁反应程度。小学美术课堂教学中也存在着这种效应。美术课中的“乘数效应”,指的是增减某一变量对教学过程产生影响,借此提高课堂教学效率,从... 详细信息

在经济学中有“乘数效应”的说法,它是指经济活动中某一变量的增减所引起的经济总量变化的连锁反应程度。小学美术课堂教学中也存在着这种效应。美术课中的“乘数效应”,指的是增减某一变量对教学过程产生影响,借此提高课堂教学效率,从而提升教学质量。例如,采用语音录入的方式让学生对名画进行评论,学生在10分钟内人均达到了420个字,远超200字的教学要求。

关键词：乘数效应提高课堂教学效率美术课提升教学质量小学美术课堂教学连锁反应经济学经济总量

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绘本让小学美术课堂教学更有魅力

新智慧 2022年第33期 73-75页

作者：鲍灵芝江苏省如皋市磨头镇磨头小学

随着新课标的落实,小学美术教育的目标逐渐从单一的专业知识讲解过渡到以视觉文化为核心,兼具审美能力和艺术表达能力的综合培养。在此过程中,多元的教学策略被广泛地应用于实际的教学活动中。由于绘本既包含故事化的表述,又囊括了丰富... 详细信息

随着新课标的落实,小学美术教育的目标逐渐从单一的专业知识讲解过渡到以视觉文化为核心,兼具审美能力和艺术表达能力的综合培养。在此过程中,多元的教学策略被广泛地应用于实际的教学活动中。由于绘本既包含故事化的表述,又囊括了丰富的生活哲理以及社会思考,所以,教师可凭借生动、有趣的绘本来提高小学美术课堂教学的质量。一、以学生为主体,融入绘本教学(一)发挥绘本价值,优化教学方法绘本又名“画出来的书”。

关键词：绘本教学知识讲解优化教学方法小学美术教育小学美术课堂教学故事化生活哲理综合培养

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微课在小学美术课堂教学中的价值与应用

天津教育 2022年第12期 125-127页

作者：王娟山东省青岛市崂山金融区实验小学

在互联网的强大力量下,微课应运而生,作为新世纪的一大创新产物,微课拥有着得天独厚的巨大优势,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解重点难点,促进学生学习效率的提高,实现翻转课堂,激发学生各方面的潜能等。教师应该积极宣传微课的良... 详细信息

在互联网的强大力量下,微课应运而生,作为新世纪的一大创新产物,微课拥有着得天独厚的巨大优势,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解重点难点,促进学生学习效率的提高,实现翻转课堂,激发学生各方面的潜能等。教师应该积极宣传微课的良好优势,让更多的学生体会到微课应用到课堂中的魅力,积极利用微课的优点,创造更多的价值,让更多的学生克服自己的学习困难,将学习压力转化为学习动力,成为学习的主人,体会到学习的快乐,做到积极自主学习,发现学习的乐趣,激发学习的动力。

关键词：微课应用学生学习效率学习动力小学美术课堂教学翻转课堂学习的主人激发学生的学习兴趣价值与应用

关于小学美术课堂教学中如何激发学生学习兴趣的探讨

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百花 2022年第11期 69-71页

作者：王怡辰兰州市体育运动学校

美育一直是学生“德、智、体、美、劳”全面发展过程中不可缺少的部分，而在学生审美能力还不那么成熟的小学阶段，美术课堂为孩子们提供了一个寻找美、创造美的平台。内容新奇、气氛轻松的美术课向来是孩子们最喜欢的课程之一，但就目... 详细信息

美育一直是学生“德、智、体、美、劳”全面发展过程中不可缺少的部分，而在学生审美能力还不那么成熟的小学阶段，美术课堂为孩子们提供了一个寻找美、创造美的平台。内容新奇、气氛轻松的美术课向来是孩子们最喜欢的课程之一，但就目前的美术课堂情况而言，还存在着一些不足之处。虽然在双减政策下，小学生学业负担有所减轻，兴趣类学科的比重有所增加，但美术课仍是以原先的教学方式为小学生提供着美学教育，没有真正发挥出美术课的美育作用，使现在的孩子在经过一段美术课堂的学习之后，渐渐就失去了对美术课的兴趣。本文将对小学美术课堂教学现状进行分析，进而找出激发学生学习兴趣的对策。

关键词：小学美术课堂教学学习兴趣创新教学模式

地方红色文化资源在小学美术课堂教学中的开发利用

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新智慧 2023年第16期 29-31页

作者：杨晓琴陕西省榆林市府谷县第一小学

陕西省榆林府谷县的红色文化资源十分丰富,这些资源包括南门第一高小党支部成立旧址、荣河书院革命旧址、哈镇大庙红军战斗旧址、木瓜榆家坪革命旧址、中共府谷工委旧址、碛塄王家坬革命旧址等。在小学美术课堂教学中,教师融入这些地方... 详细信息

陕西省榆林府谷县的红色文化资源十分丰富,这些资源包括南门第一高小党支部成立旧址、荣河书院革命旧址、哈镇大庙红军战斗旧址、木瓜榆家坪革命旧址、中共府谷工委旧址、碛塄王家坬革命旧址等。在小学美术课堂教学中,教师融入这些地方红色文化资源,一方面能提升学生的美术鉴赏素养、美术创作素养忽和美术文化素养,另一方面能让学生在美术学习的过程中积极传承与弘扬革命精神,树立正确的价值观,培养远大的理想追求,有效落实立德树人的教育任务。

关键词：美术鉴赏立德树人红色文化资源小学美术课堂教学革命旧址陕西省榆林府谷县开发利用

“互联网+”背景下小学美术课堂教学的实践与思考

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天津教育 2022年第26期 144-146页

作者：朱媛宁夏回族自治区银川市灵武市第一小学

随着教育改革的推进,各个学科引来了重大改变,课程学习由被动接受转变为主动探索。小学美术教育的目标是,通过教学美术技能、技巧,提高学生的审美能力,学生不但要学习相应的技巧、技能,还要了解美术相关的知识。在“互联网+”浪潮中,保... 详细信息

随着教育改革的推进,各个学科引来了重大改变,课程学习由被动接受转变为主动探索。小学美术教育的目标是,通过教学美术技能、技巧,提高学生的审美能力,学生不但要学习相应的技巧、技能,还要了解美术相关的知识。在“互联网+”浪潮中,保持传统的教学方式难以适应学生的身心发展。学生应该在教师的协助下寻找相关知识,利用互联网知识库学习更多的知识,找到兴趣点,也为将来提高审美能力打下基础。教学的目的是增加学生知识量,激发学生求知欲,培养学生独立思考的能力,为以后解决问题奠定基础.

关键词：小学美术教育主动探索美术技能互联网知识库小学美术课堂教学身心发展激发学生求知欲

素质教育背景下小学美术课堂教学优化策略探究

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华人时刊·校长版 2022年第9期 76-77页

作者：许红康兴化市戴南中心小学

随着现代教育的不断发展,人们越来越重视素质教育,各级教育部门也将培养学生的综合能力和素养放在了至关重要的位置上。相关部门也要求教师在传授学生主体学科知识的同时,还应着重培养学生的学习习惯、学习能力、思维方式等,从而引导学... 详细信息

随着现代教育的不断发展,人们越来越重视素质教育,各级教育部门也将培养学生的综合能力和素养放在了至关重要的位置上。相关部门也要求教师在传授学生主体学科知识的同时,还应着重培养学生的学习习惯、学习能力、思维方式等,从而引导学生更全面的发展。美术教学虽然在基础教育体系当中不属于主流学科,但其作为素质教育的有效手段,在培养学生的审美能力、鉴赏能力、学科素养等方面都具有重要价值,因此对小学美术课堂教学优化策略进行研究显得十分重要。

关键词：基础教育体系学科素养素质教育小学美术课堂教学策略探究美术教学鉴赏能力优化策略

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提高小学美术课堂教学效率策略探究

陕西教育（教学） 2022年第10期 64-65页

作者：庄圆山东省淄博市沂源县西里镇中心小学

随着新课程改革的不断深入,小学美术教师要彻底转变传统的教学模式,充分调动学生的积极性,让学生积极参与课堂,使他们真正成为课堂的主人。教师要抓住小学生的特点,从学生的心理特征出发,进一步提高课堂教学效率。

关键词：提高课堂教学效率策略探究传统的教学模式课堂的主人小学美术教师学生积极参与小学美术课堂教学新课程改革