检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教材“数与形”问题拓展研究

小学数学教师 2022年第7期 170-173页

作者：范文贵天津师范大学教育学部

为了培养和提升学生的推理能力,教师应在理解教材知识本质的基础上深入挖掘知识的内在关联,促进学生学会拓展研究问题,形成批判性思维和创造性思维;重视培养和发展学生的高层次思维能力,学会合情推理,能够运用所学知识解决问题。一、教... 详细信息

为了培养和提升学生的推理能力,教师应在理解教材知识本质的基础上深入挖掘知识的内在关联,促进学生学会拓展研究问题,形成批判性思维和创造性思维;重视培养和发展学生的高层次思维能力,学会合情推理,能够运用所学知识解决问题。一、教材“数与形”问题解决人教版《数学》六年级上册第107页“数学广角”中编入了“数与形”这一内容。

关键词：小学教材拓展研究数与形培养和发展培养和提升理解教材知识本质高层次思维能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

研透小学教材——通过有效策略落实立德树人

研透小学教材——通过有效策略落实立德树人

中美两国小学数学教材中数学文化的比较研究——以中国人教版和美国Go Math版为例

2022教育教学与管理三亚论坛

作者：吴丽江苏省镇江市丹徒实验学校

立德和树人,这是从古至今不变的命题。立德,出自《左传》,"太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。""立德"居于人生"三不朽"之首,告诉我们不论什么时候,道德永远是一个人安身立命之本。因此,作为教师,要坚持德育为先,... 详细信息

立德和树人,这是从古至今不变的命题。立德,出自《左传》,"太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。""立德"居于人生"三不朽"之首,告诉我们不论什么时候,道德永远是一个人安身立命之本。因此,作为教师,要坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人,坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。而作为《道德与法治》这门学科而言,任课教师更要发挥它的作用,从教材、教学、教师等多个维度确保道德建设有抓手、有载体、有路径、有方法,让立德树人根本任务落地生根。

关键词：研透小学教材有效策略立德树人

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中美两国小学数学教材中数学文化的比较研究——以中国人教版和美...

作者：敬婷云南师范大学

学位级别：硕士

2011年,教育部出台的《义务教育数学课程标准》中明确提出:“数学是人类文化的重要组成部分”,“数学文化作为教材的组成部分,应该渗透到整套教材中”,凸显了教育部门对数学文化的重视。数学教材是数学课程实施的重要组成部分,是学生赖... 详细信息

2011年,教育部出台的《义务教育数学课程标准》中明确提出:“数学是人类文化的重要组成部分”,“数学文化作为教材的组成部分,应该渗透到整套教材中”,凸显了教育部门对数学文化的重视。数学教材是数学课程实施的重要组成部分,是学生赖以学习的知识载体,数学教材知识内容是否合理直接影响到了学生的学习效果。鉴于此,剖析中美数学教材中所蕴含的数学文化的异同之处具有积极的意义。本文以中美两国小学数学教材为研究对象,具体选取的教材版本分别为:中国人民教育出版社现行小学教材版本和美国Houghton Mifflin Harcourt出版的Go Math教材,综合采用比较研究法、文献研究法以及内容分析法等多种方法对中美小学数学教材所蕴含的数学文化进行了深入剖析。本研究的目的在于明晰以下问题:(1)中美两国数学教材中数学文化的分布、呈现形式、运用水平和融入功能有哪些异同?(2)如何借鉴美国教材中的数学文化进行教学设计?本研究通过从数学文化的分布、呈现形式、运用水平以及融入功能四个维度,对两国教材中的数学文化进行定量分析,再结合对两国教材中数学文化的梳理,借鉴美国教材中优秀的数学文化进行教学设计,得出以下结论:(1)人教版中数学文化的数量要多于Go Math版。(2)数学文化在知识领域的分布上,两版教材都是在“数与代数”领域融入的最多;在栏目的分布上,数学文化都是主要在习题中加以呈现;在内容分布上,数学与现实生活的内容占了非常大的比例,其中人教版教材更注重与公共生活相联系,Go Math版则更多与个人生活相联系,而两版教材中包含的数学史、数学与科学技术和数学与人文艺术等数学文化的内容很少,尤其是数学史,美国教材只涉及一处内容。(3)数学文化的呈现形式上,两版教材中主要以文字与图片结合的形式呈现。(4)在数学史的运用上,中国人教版教材多为附加式,属于比较低水平的运用;在其他三类数学文化的运用上,两版教材多为内在不可分离型,运用水平较高,但是还需要进一步提升。(5)数学文化的融入功能上,两版教材主要都是用来提供应用性情境的,其余功能都涉及比较少。(6)总体看来,两版教材中的数学文化在分布、呈现形式、运用水平和融入功能上都存在着显著性的差异,各自在数学文化内容的设计和编排上都有自己的特点。而两版教材较为突出的问题都是数学文化在分布上不太均衡和数学文化融入功能的体现不够全面。根据研究结果,得出以下启示:数学文化在素材上应当进一步加以丰富;重视数学文化所具有的人文和科学价值;合理分配数学文化在栏目中的分布;提升对数学文化的运用水平;更加全面地体现数学文化的功能。

关键词：中美数学小学教材数学文化比较研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“统编本”小学教材中的语文学习观研究

新课程导学 2023年第2期 5-9页

作者：周玲烨付庆科张惠桢湖州师范学院教师教育学院

“统编本”小学语文教材被认为由全国最强的编写队伍编撰而成，渗透了当下对语文学习观最全面、深入及最新的认识与理解。在先前学者对语文学习观研究的基础上，将“统编本”小学语文教材作为分析对象，综合“自上而下”和“自下而上”... 详细信息

“统编本”小学语文教材被认为由全国最强的编写队伍编撰而成，渗透了当下对语文学习观最全面、深入及最新的认识与理解。在先前学者对语文学习观研究的基础上，将“统编本”小学语文教材作为分析对象，综合“自上而下”和“自下而上”两种方法，从语文的性质、语言、思维、知识本质等维度探寻一种崭新的语文学习观，并提出相应的促进策略。期望这样的语文学习观及促进策略能帮助教师把握教材设计者对教与学的理念、有意识地发展学生正确的语文学习观。

关键词：语文小学教材学习观教材分析学习本质

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息可视化设计在我国小学教材中的应用研究

艺术科技 2022年第2期35卷 161-163,206页

作者：吴新月江南大学设计学院江苏无锡214122

网络信息时代的到来给现代教育带来机遇的同时也带来了挑战,各种互联网教育平台、数字化课堂层出不穷,使学习的方式和渠道更具多样性,在体验过丰富多彩的信息网络世界后,学生们对于传统书本教学方式的接受程度发生了很大变化。文章基于... 详细信息

网络信息时代的到来给现代教育带来机遇的同时也带来了挑战,各种互联网教育平台、数字化课堂层出不穷,使学习的方式和渠道更具多样性,在体验过丰富多彩的信息网络世界后,学生们对于传统书本教学方式的接受程度发生了很大变化。文章基于信息可视化设计,研究其在小学教材中的应用实践情况和未来发展趋势,探讨将信息可视化设计应用于小学教材中的具体方法和优化策略,从而使信息可视化设计被更加科学地运用在小学教材中。

关键词：信息可视化设计小学教材儿童

从司马光“砸缸救人”到“破瓮救友”——兼谈统编小学教材文言文的特点

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2019年第22期 53-54,68页

作者：杨峰权江苏省常州市戚墅堰实验小学

司马光砸缸的故事家喻户晓,但随着统编小学语文教材的全面施用,这样经典的故事即将被"司马光破瓮救友"所取代。真相令人不免产生疑惑,到底谁是谁非?这样经典的故事为何被文言文所"浓缩"?对语文教师而言,不仅需要明晰这两个问题,更需要... 详细信息

司马光砸缸的故事家喻户晓,但随着统编小学语文教材的全面施用,这样经典的故事即将被"司马光破瓮救友"所取代。真相令人不免产生疑惑,到底谁是谁非?这样经典的故事为何被文言文所"浓缩"?对语文教师而言,不仅需要明晰这两个问题,更需要把握文言文这类文章的特点,方能更好地教好这类文章,从而实现其应有的育人价值。细心的老师会发现,统编小学语文教材从三年级开始就出现第一篇文言文《司马光》。

关键词：小学语文教材小学教材文言文司马光育人价值语文教师《司马光》统编

华文教材与国内语文教材比较研究——以《汉语》（小学版）与《语文》（部编版）为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华文教材与国内语文教材比较研究——以《汉语》（小学版）与《语...

作者：李曦江苏大学

学位级别：硕士

华裔汉语学习者因其种族身份,而成为汉语学习者中较为独特的存在。目前学界关于华裔汉语学习者的学习动机、文化认同感、汉语教学机制及其与非华裔汉语学习者的比较研究已经渐次展开,而针对华裔汉语学习者的专属教材研究则为衡量其学习... 详细信息

华裔汉语学习者因其种族身份,而成为汉语学习者中较为独特的存在。目前学界关于华裔汉语学习者的学习动机、文化认同感、汉语教学机制及其与非华裔汉语学习者的比较研究已经渐次展开,而针对华裔汉语学习者的专属教材研究则为衡量其学习效果反馈的重要基石。而小学汉语教材作为汉语学习的基础入门工具,对小学生的文化认同及语言认知能力的培养具有奠定作用。本论文选取使用率较高的华文教材《汉语》,对照国内部编本小学汉语教材《语文》进行对比研究,从编写理念与目标、课文结构编排、语言要素和文化内容等方面展开深入讨论并且重点分析两套教材的不同之处。两本教材因其适用的教学体系、教学时间、教学目的都截然不同,所以在编写上各有千秋。笔者通过对两套教材中单元、课文、练习、词汇、语法等分别进行数量统计、分类比较和数据分析,揭示华文教材的编写特色,凸显其不同于本民族语言教学的教育理念及教材文化宣传特点。为华文教材的编写提供参考,进而反思华文教学中的民族文化认同施教方案的不足。

关键词：华裔汉语教学小学教材中华文化

用音乐厚植学生的家国情怀——以小学音乐教材中的中国传统音乐作品为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

北京教育（普教版） 2023年第12期 63-64页

作者：林灿北京市海淀区万泉小学

作为文化理解中的重要组成部分,“家国情怀”一直是中华优秀传统文化的基本内涵之一,是主体促进共同体发展的思想和理念。那么,如何用音乐讲好“家国情怀”呢?本文以小学教材中的中国传统音乐作品为例,提炼出“习、赏、唱、配、演、拓... 详细信息

作为文化理解中的重要组成部分,“家国情怀”一直是中华优秀传统文化的基本内涵之一,是主体促进共同体发展的思想和理念。那么,如何用音乐讲好“家国情怀”呢?本文以小学教材中的中国传统音乐作品为例,提炼出“习、赏、唱、配、演、拓”六个主题板块,对如何用音乐讲好“家国情怀”。

关键词：中华优秀传统文化小学教材家国情怀小学音乐教材中国传统音乐作品厚植基本内涵共同体

语文要素的维度呈现和落实——以统编版小学教材为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学与研究 2022年第14期 52-54页

作者：王小燕福建省晋江市磁灶镇张林中心小学

语文要素就是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯,是统编教材提出的一个核心概念,是构建语文教材训练体系的基石[1]。现阶段,教学观念不断更新,语文要素的重要性已经引起了教师的重视。教材中主要编排... 详细信息

语文要素就是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯,是统编教材提出的一个核心概念,是构建语文教材训练体系的基石[1]。现阶段,教学观念不断更新,语文要素的重要性已经引起了教师的重视。教材中主要编排了哪些语文要素?这些语文要素呈现有哪些属性特点?教师应采取什么适宜的教学策略?这些都是当前一线语文教师普遍关注的问题。

关键词：语文训练小学教材语文教材统编教材教学策略学习习惯训练体系语文教师