检索结果-南通市图书馆

江西教育 2021年第25期 29-29页

作者：秦焰江西省九江市鹤湖学校

阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听说读写的能力,同时能够让学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。由此可见,阅读对学生的... 详细信息

阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听说读写的能力,同时能够让学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。由此可见,阅读对学生的成长何等重要。这是值得我们研究和探讨的问题。

关键词：小学语文教学语文知识阅读教学学生识字小学低段阅读学生的成长审美体验教学的方法

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绘本阅读在小学低段阅读中的应用及价值思考

引用

读写算 2018年第5期 39-39页

作者：朱伟重庆市渝北区农业园区实验小学校

在小学低段数学课堂中应用数学绘本教学,对于数学教学来说有着重要意义,不仅能够使学生收获到阅读的快乐,还可以通过图画、文字和精彩有趣的故事的结合使学生对数学学习产生浓厚的兴趣,增加学生对数学的喜爱之情,通过深入浅出的游戏设计... 详细信息

在小学低段数学课堂中应用数学绘本教学,对于数学教学来说有着重要意义,不仅能够使学生收获到阅读的快乐,还可以通过图画、文字和精彩有趣的故事的结合使学生对数学学习产生浓厚的兴趣,增加学生对数学的喜爱之情,通过深入浅出的游戏设计,让数学知识与生活中常见的事物与数学理论结合在一起为数学知识、概念、习题找到标本,建立生活中的有效数学模型,从而提高对数学的理解能力和应用能力,为其数学学习打下良好的基础。

关键词：绘本阅读小学低段阅读

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼小衔接背景下小学低段阅读教学策略研究

引用

文科爱好者 2024年第1期 249-251+256页

作者：吴昔纭黄媛媛何欣成都大学师范学院小学教育专业2022级在读硕士研究生成都大学师范学院

文章以幼小衔接相关政策要求为旨归，分析幼儿园和小学低段在阅读材料、阅读目标以及教学方法等方面的差异，针对目前小学低段阅读教学中存在的教师对衔接认识不足、阅读教学方法单一、阅读方法指导欠缺等问题，提出小学低段阅读教学建... 详细信息

文章以幼小衔接相关政策要求为旨归，分析幼儿园和小学低段在阅读材料、阅读目标以及教学方法等方面的差异，针对目前小学低段阅读教学中存在的教师对衔接认识不足、阅读教学方法单一、阅读方法指导欠缺等问题，提出小学低段阅读教学建议。教师应在树立幼小衔接理念的前提下，增强阅读教学的趣味性，强化阅读方法指导并创设适宜的阅读环境，使学生充分感受到阅读的乐趣，从而爱上阅读，实现全面发展。

关键词：幼小衔接小学低段阅读教学策略

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼小衔接背景下小学语文低段阅读教学策略探析

引用

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0130-0133页

作者：张会红河津市清涧中心校山西运城043300

在“幼升小”这一教学时期,幼小衔接更加注重衔接方式的转变和课程体系的调整,以及学习内容和方法上的同步变革。因此,在“幼升小”课程改革中,要以低年级阅读作为重点,通过有效提升学生阅读能力来适应小学生活、适应未来学习。但是,目... 详细信息

在“幼升小”这一教学时期,幼小衔接更加注重衔接方式的转变和课程体系的调整,以及学习内容和方法上的同步变革。因此,在“幼升小”课程改革中,要以低年级阅读作为重点,通过有效提升学生阅读能力来适应小学生活、适应未来学习。但是,目前小学生教育仍存在着许多不足之处,对此来讲,有必要对小学生进行科学有效的低年级阅读教学。本文基于幼升小相关领域研究成果,结合小学生阅读能力培养及低阶学习内容进行探讨和分析。

关键词：幼小衔接小学低段阅读教学策略

来源：

维普期刊数据库评论