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以校本“桥梁课程”促进小升初衔接的实践研究

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文科爱好者 2024年第1期 81-83页

作者：赖荣树厦门市思明区观音山音乐学校

小升初衔接理念关注教育的连贯性，将其落实于教学实践中，可在把握学生身心发展规律的基础上，消除其认知心理障碍，增强其认知能力。为解决小升初衔接教育效果不佳的问题，文章以厦门市思明区观音山音乐学校为例，首先调查小升初衔接... 详细信息

小升初衔接理念关注教育的连贯性，将其落实于教学实践中，可在把握学生身心发展规律的基础上，消除其认知心理障碍，增强其认知能力。为解决小升初衔接教育效果不佳的问题，文章以厦门市思明区观音山音乐学校为例，首先调查小升初衔接的情况，然后通过理论结合实际的方式，以语文、数学、英语、音乐学科为依托探索校本“桥梁课程”的应用策略，以此为即将升入初中的学生铺好路、搭好桥。

关键词： “桥梁课程” 小升初衔接实践研究

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小升初衔接数学教学的有效策略研究

中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 151-153页

作者：王菊新疆塔城地区裕民县阿勒腾也木勒乡中心校新疆塔城834800

对小升初的学生来说,他们进入初中后学科学习方式与学习内容会发生较大变化,很多学生会出现不适应情况,进而对其初中阶段学习产生影响。数学学科是小学与初中需要重点学习的学科,相较于小学阶段,初中阶段的数学内容更加抽象与丰富,内容... 详细信息

对小升初的学生来说,他们进入初中后学科学习方式与学习内容会发生较大变化,很多学生会出现不适应情况,进而对其初中阶段学习产生影响。数学学科是小学与初中需要重点学习的学科,相较于小学阶段,初中阶段的数学内容更加抽象与丰富,内容逻辑结构也相对完整,带给学生的学习难度也随之上升,为帮助学生顺利过渡到初中学习,小学教师要注重做好准备工作,提前对学生的学习习惯与思维习惯等进行培养,促使学生能够更好适应初中学习,跟上初中学习进度。基于此,文章针对小升初衔接的数学教学策略进行分析,以期为教育工作者提供参考。

关键词：小升初衔接数学教学教学改革

新课标背景下小升初衔接(数学)的思考与探索

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数理化解题研究 2023年第35期 23-25页

作者：林淑金福建省漳州市第三中学福建漳州363000

小升初的暑假将近3个月,小学毕业班也鲜少布置暑假作业.在这个漫长的暑假里,很多焦虑的家长着急地给孩子报各种小升初的补习班,或是重复学习小学知识,或是提前学习初中的新知识.小升初的数学衔接该怎么做,会有什么效果?这些问题值得教... 详细信息

小升初的暑假将近3个月,小学毕业班也鲜少布置暑假作业.在这个漫长的暑假里,很多焦虑的家长着急地给孩子报各种小升初的补习班,或是重复学习小学知识,或是提前学习初中的新知识.小升初的数学衔接该怎么做,会有什么效果?这些问题值得教师和家长们思考和探索.

关键词：新课标小升初衔接核心素养

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尝试家队结合促进小升初衔接

少先队研究 2022年第4期 60-64页

作者：李峥上海市青浦区华新中学

亲子关系是家庭教育中极其重要的一个方面,会影响人的一生发展,可以说,亲子关系的好坏决定了家庭教育的成败。作为一名市郊初中的中队辅导员,在三十二年的工作中,处理过形形色色的亲子矛盾和冲突,既有成功的,也有曲折反复的。所以经常思... 详细信息

亲子关系是家庭教育中极其重要的一个方面,会影响人的一生发展,可以说,亲子关系的好坏决定了家庭教育的成败。作为一名市郊初中的中队辅导员,在三十二年的工作中,处理过形形色色的亲子矛盾和冲突,既有成功的,也有曲折反复的。所以经常思考,如何根据孩子不同年龄的特点和心理需求设计家队共育的主题活动,将少先队活动延伸到家庭教育中,指导家长构建和谐的亲子关系,从而使孩子更好地成长。

关键词：少先队家队结合小升初衔接

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六年级语文教学做好小升初衔接策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2022年第10期 173-175页

作者：陈自然福建省厦门市同安区新辉小学

小学和初中的语文教学之间存在较大的差异,部分学生从小学升入初中后在语文学习中遇到了许多问题,影响了其后期学习效率的提升。因此,如何做好小升初教学衔接工作,帮助学生顺利、平稳地升入初中,是小学语文教师的重要工作内容之一。对此... 详细信息

小学和初中的语文教学之间存在较大的差异,部分学生从小学升入初中后在语文学习中遇到了许多问题,影响了其后期学习效率的提升。因此,如何做好小升初教学衔接工作,帮助学生顺利、平稳地升入初中,是小学语文教师的重要工作内容之一。对此,本文分别从习惯培养、阅读能力提升和优化学习方法三个角度出发,探索小升初衔接的有效路径,以期做好小升初衔接,帮助学生夯实学习基础,为其今后更好地适应初中学习与生活奠定坚实的基础。

关键词：六年级语文教学小升初衔接

迁移与延伸:古诗词小升初衔接教学探析——以统编小学语文教材六年级下“古诗词诵读”板块《泊船瓜洲》为例

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新课程教学（电子版） 2022年第21期 126-127页

作者：雷蕾江苏省苏州市工业园区星浦学校

当前小学和初中的古诗词教学是脱节的,这与课标中要求的连续、进阶不符合。这就需要教师通过古诗词教学方法上的迁移和内容上的延伸,衔接小学和初中的古诗词教学。

关键词：小升初衔接方法迁移内容延伸

未雨绸缪,促进学生幸福成长——小升初衔接工作初探

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中国教育学刊 2017年第S1期 49-52页

作者：王亚蓉北京实验学校教师北京100037

义务教育分为小学和初中两个阶段,两个阶段的教育既相互影响,又相互联系。小升初衔接是学生人生旅途中一个重要的里程碑,由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好进入青春期,无论生理上还是心理上都发生... 详细信息

义务教育分为小学和初中两个阶段,两个阶段的教育既相互影响,又相互联系。小升初衔接是学生人生旅途中一个重要的里程碑,由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化,所以帮助学生适应新的学习生活至关重要。教师、学校要未雨绸缪,衔接好不同学段的教育工作,实现小学、初中教育的无缝对接,促进学生健康成长。

关键词：北京实验学校小升初衔接学生成长

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英语小升初衔接教育的校本研究

安徽教育科研 2018年第6期 45-47页

作者：束芳合肥市第十九中学

本文是基于合肥市第十九中学的校本研究而作,探讨英语小升初衔接教育的校本开发情况,以及对其取得的成效进行反思。

关键词：校本教育小升初衔接

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基于小升初衔接的数学表达素养提升策略探究

教育信息化论坛 2023年第24期 9-11页

作者：张丽娜晋江市第二实验小学福建晋江362200

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,“学生应会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”。这就将学生数学语言表达能力的培养提升到了一个更高的层面,成为数学教学的重要目标之一... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,“学生应会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”。这就将学生数学语言表达能力的培养提升到了一个更高的层面,成为数学教学的重要目标之一。而小学高年级是小升初的衔接阶段,学生在此阶段的数学学习及其他各方面能力的发展,会对其初中阶段的数学学习起到重要的奠基作用。因此,在小升初衔接阶段的数学教学中,教师应该对数学表达素养的内涵进行深刻的认识,并对学生数学表达素养培养的关注层面进行深刻了解,在树立自身良好教学意识的基础上,进行数学表达素养培养策略的具体探究,使学生能用数学语言更加精确地表达自己的所思所想,获得数学核心素养的全面发展。

关键词：小升初衔接小学数学数学表达素养