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“导生制”在健康评估技能教学中的实践与探索

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卫生职业教育 2015年第21期33卷 83-84页

作者：张红玲河池市卫生学校广西河池547000

目的将"导生制"引入护理专业健康评估实训教学,探讨其教学效果。方法选取我校护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用"导生制"教学法,通过问卷调查和期末操作考试进行教学效果评估。结果实... 详细信息

目的将"导生制"引入护理专业健康评估实训教学,探讨其教学效果。方法选取我校护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用"导生制"教学法,通过问卷调查和期末操作考试进行教学效果评估。结果实验组操作考试成绩显著高于对照组(P导生制"教学有利于激发学生学习积极性,提升学生操作能力,减轻教师负担。

关键词：导生制健康评估技能教学

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导生制教学模式在幼师教学中的运用研究

安徽文学(下半月) 2013年第11期 137-138页

作者：林茜济宁教育学院

近年来,幼儿师范教师的需求量逐渐增加,幼师职业院校招生规模显著扩大,小班制教学让位于大班制教学,从而影响了教学质量。导生制教学模式采用导生来辅助教师教学,增加了师生之间的互动和交流,弥补了大班制教学的不足。文章首先论述了导... 详细信息

近年来,幼儿师范教师的需求量逐渐增加,幼师职业院校招生规模显著扩大,小班制教学让位于大班制教学,从而影响了教学质量。导生制教学模式采用导生来辅助教师教学,增加了师生之间的互动和交流,弥补了大班制教学的不足。文章首先论述了导生制教学模式在幼师教学中开展的必要性和紧迫性,然后对导生制进行了概念界定,在此基础上,着重探讨了幼师教学中导生制教学模式的具体应用和行之有效的多元化评价体系。

关键词：导生制幼师教学教学模式评价体系

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导生制在摄影实验教学中的应用

中国教育技术装备 2007年第11期 33-34页

作者：姜波李晓飞曲阜师范大学信息技术与传播学院山东日照276826

在摄影实验教学中采用导生制，既司以解决设备、场地不足，教师工作量太大的问题，也能满足全班学生的个性化学习需要。摄影实验中的导生制的实施分为导生的选拔和分组、导生培训、布置任务、拍摄练习和总结评价5个步骤。

关键词：导生导生制摄影实验

导生制应用于大学新校区学生事务管理的调查研究

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世界教育信息 2012年第1期25卷 61-65页

作者：丁云霞陈何芳浙江体育职业技术学院办公室南京师范大学教育科学学院

"导生制"在大学新校区学生事务管理中的应用越来越广泛,但相关的调查研究却很欠缺。本文从实证的角度对南京市仙林、江宁和浦口三个大学城的三所文、理、工高校的三个学院的"导生制"实施情况进行了调查,分析了"新校区"管理背景下"导生制... 详细信息

"导生制"在大学新校区学生事务管理中的应用越来越广泛,但相关的调查研究却很欠缺。本文从实证的角度对南京市仙林、江宁和浦口三个大学城的三所文、理、工高校的三个学院的"导生制"实施情况进行了调查,分析了"新校区"管理背景下"导生制"在学生事务管理中实施的总体情况,以及不同学院实施效果的差异及其成因。

关键词：导生制大学新校区学生事务管理调查研究

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高校新校区背景下新型导生制的实践与研究——以北京航空航天大学经济管理学院梦拓计划为例

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北京航空航天大学学报（社会科学版） 2018年第5期31卷 97-102页

作者：王喜忠北京航空航天大学经济管理学院北京100083

北京航空航天大学从2010年开始启用新校区,本科一二年级入驻,经济管理学院从2011年尝试了新型导生制——梦拓计划的探索。计划聚焦于新生适应,依托于实践类限选课程,构建完善的管理构架,采用近距导生模式,组建幅度适中的梦拓小组,覆盖... 详细信息

北京航空航天大学从2010年开始启用新校区,本科一二年级入驻,经济管理学院从2011年尝试了新型导生制——梦拓计划的探索。计划聚焦于新生适应,依托于实践类限选课程,构建完善的管理构架,采用近距导生模式,组建幅度适中的梦拓小组,覆盖全体新生,网格化管理、精细化指导。计划加快了新生对于大学的适应,增进了专业认同,提升了综合能力。经过多年的实践,梦拓计划得到学生的一致认可,形成了独特的有爱的学院"家"文化,为人才培养提供了一种新的模式和途径。

关键词：高校新校区学生管理本科生导生制梦拓计划

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导生制在毕业综合实践教学中的运用

职教论坛 2008年第2期24卷 43-44页

作者：吴建平顾志刚浙江东方职业技术学院

在高职毕业综合实践教学中应用导生制，有利于学生综合能力的提高。在具体实施过程中,关键要做好导生的选拔和培养工作；发挥好导生在毕业综合实践报告中的整体引导作用和个别辅导作用。

关键词：导生制毕业综合实践导生综合能力

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导生制在心血管内科护生带教中的效果评价

教育教学论坛 2018年第28期 110-111页

作者：詹艳范荣兰邵亚张丽龙海燕湖北医药学院附属太和医院湖北十堰442000

目的:观察"导生制"带教模式在心血管内科护理专业实习生临床教学中的效果。方法:选取进入我科实习的某校2009级和2010护理专业本科生,2009级采用传统教学方法,2010级采用导生制分层分组教学方法,比较两组实习生实习两个月后的出科考核成... 详细信息

目的:观察"导生制"带教模式在心血管内科护理专业实习生临床教学中的效果。方法:选取进入我科实习的某校2009级和2010护理专业本科生,2009级采用传统教学方法,2010级采用导生制分层分组教学方法,比较两组实习生实习两个月后的出科考核成绩,同时对2010级实习生发放调查问卷,了解学生对导生的评价。结果:2009级、2010级实习生出科考核成绩分别为73.53±3.61分和84.24±4.31分,组间比较显示差异有统计学意义(P导生制的应用对提高实习生临床实习的适应性、强化护理专业思想、掌握护理操作技能等多个方面具有明显帮助。结论:"导生制"带教方式能提高护生临床实践能力,为临床护理带教提供了一种有效的教学模式,值得在教学中推广应用。

关键词：导生制护生效果评价

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“导生制”习作评改三部曲

小学教学(语文版) 2013年第3期 48-49页

作者：魏田江苏泗洪县实验小学

"导生制"是起源于英国的一种教学组织形式。教师上课时可先选择较优秀的学生组织教学,然后由这些学生做"导生",负责把学到的内容教给另外一些学生。将"导生制"引入习作评改中,一般适用于中高年级学生。教师可先精心挑选和培养一些写作... 详细信息

"导生制"是起源于英国的一种教学组织形式。教师上课时可先选择较优秀的学生组织教学,然后由这些学生做"导生",负责把学到的内容教给另外一些学生。将"导生制"引入习作评改中,一般适用于中高年级学生。教师可先精心挑选和培养一些写作素养高、评价能力强的学生担任"导生",由"导生"评改其他学生的习作,最后教师总评。第一,"导生"评价。以40人的班级为例,教师可培

关键词：导生制学生习作三部曲

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导生制在中职护理教学中的应用

广东职业技术教育与研究 2013年第4期 78-79页

作者：罗中伟广东省河源市卫生学校广东河源517300

目的:探讨导生制在护理学基础课程教学中的应用效果。方法:在学生中选择导生并给予培训、指导和管理,由导生辅导低年级学生的学习,在实施中搜集并整理资料进行统计学评价。结果:导生制的应用可以减轻教师的压力和避免学生初入护理之门... 详细信息

目的:探讨导生制在护理学基础课程教学中的应用效果。方法:在学生中选择导生并给予培训、指导和管理,由导生辅导低年级学生的学习,在实施中搜集并整理资料进行统计学评价。结果:导生制的应用可以减轻教师的压力和避免学生初入护理之门的挫败感,可以帮助学生提高学习成绩和综合素质及能力,可以普遍提高学生的动手能力和学习能力。结论:导生制在护理学基础中的应用有显著的成效,可以大范围推广应用。

关键词：导生制中职护理教学应用