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台湾康轩版初中国文教科书导学系统研究

台湾康轩版初中国文教科书导学系统研究

作者：王洁闽南师范大学

学位级别：硕士

语文教科书作为母语教材最主要的组成部分，是教师“教”和学生“学”最基础的凭借工具。按照顾黄初先生的说法，语文教科书内部一般都包含着范文、知识、作业和导学四个系统。随着语文教科书重心由“教本”向“学本”的逐步蜕变，导学... 详细信息

语文教科书作为母语教材最主要的组成部分，是教师“教”和学生“学”最基础的凭借工具。按照顾黄初先生的说法，语文教科书内部一般都包含着范文、知识、作业和导学四个系统。随着语文教科书重心由“教本”向“学本”的逐步蜕变，导学系统以其利教便学的突出优势发挥着越来越重要的作用。导学系统是教科书编者为了帮助学生更好的把握课程目标与内容、理解文本，最终达到提高学习者阅读及分析、运用能力而提供的一系列具有提示、引导、补充、拓展作用的导读、助学材料。导学系统的重要意义在于它的导向作用，但是在教科书中，它具体包括那些部分？有什么样的分类？各自发挥着怎样的作用？在教科书中整体编排和内容设计上有什么样的特点、不足及启示意义？这些都是值得关注的问题。本论文以台湾康轩版初中国文教科书为蓝本，对其导学系统进行分析研究。本篇论文主要共分以下五个部分：第一部分是绪论，主要介绍问题的提出和研究的范围、对象、方法及价值。第二部分是导学系统的内容概述，主要包括导学系统的概念界定、台湾国文教科书构成要素及台湾国文教科书中导学系统的分类。第三部分是对康轩版国文教科书中的导学系统通过分类的方式进行内容梳理，以期对文中所呈现的内容有一个整体的把握，同时也为后文康轩版国文教科书导学系统的内容分析打下基础。第四部分和第五部分是本文的重点，通过前面的内容梳理而做出的具体内容分析，主要从内容设计的依据、特点、不足及建议、启示等维度进行了阐释。以期为大陆语文教科书导学系统的完善、语文教材的建设发展提供更好的研究思路，并为大陆不同版本语文教科书的编制和修订提供参考。

关键词：初中国文导学系统分类特点启示

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适应性超媒体导学系统的分析与设计

适应性超媒体导学系统的分析与设计

作者：翟婧北京邮电大学

学位级别：硕士

基于Web的适应性超媒体系统作为一种新型教育工具得到越来越广泛的使用。传统的基于Web的教育系统是一种完全“学生驱动”的静态超媒体系统，系统对用户的学习方向和学习过程缺乏必要的指导和监督，难以保证学习的效率效果，不能充分发... 详细信息

基于Web的适应性超媒体系统作为一种新型教育工具得到越来越广泛的使用。传统的基于Web的教育系统是一种完全“学生驱动”的静态超媒体系统，系统对用户的学习方向和学习过程缺乏必要的指导和监督，难以保证学习的效率效果，不能充分发挥超媒体教育的优势。适应性超媒体系统的研究，以人工智能科学、认知科学和思维科学为理论基础，结合了智能教学系统、超媒体、用户模型等领域的技术，系统可根据用户与系统的交互信息建立起用户的知识模型，并利用该模型和领域知识的逻辑结构，通过生成直接导航按钮和对超文本链进行不同标记的方法引导着用户的学习方向，充分实现了个性化。本文旨在分析探讨适应性超媒体导学系统的模型设计，使其具有适应性，实现教与学中的学生认知水平自动分类和学习内容活动导航。涉及到了适应性导学模型的体系结构，知识库系统，学生模型与认知能力判定等方面的研究，解决现有系统中选择学习目标、评价学生能力、生成适应性学习内容等问题。本文简要介绍了有关适应性方面常用的技术方法、实现本系统需要用到的相关技术，着重研究分析了适应性超媒体导学系统的相关概念与模型，并实现了适应性超媒体导学系统的程序设计和模型设计。本系统的设计宗旨是基于Web应用，能够跟踪记录用户在线解决问题的成绩信息，并由这些信息提供适应性的内容显示。整个系统基于于AHA!开源系统的设计思想，与AHA!在线学习系统保持同样的界面风格，通过HTML、Java servlet和数据库系统实现系统功能。同时系统也通过了功能测试、单元测试等各种测试过程，并实现了适应性。

关键词：适应性超媒体用户模型导学系统 AHA!

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自适应测试在导学系统中的研究与应用

自适应测试在导学系统中的研究与应用

作者：朱家南西安电子科技大学

学位级别：硕士

相对于传统教学方式,在线教育为学习者提供了更加自由的学习环境,同时也提供了更加丰富的教学资源。但目前国内的在线教育平台在实施过程中还存在许多问题,大多数平台只是简单的推送学习资源,对不同学习者的能力和知识背景缺乏考虑。所... 详细信息

相对于传统教学方式,在线教育为学习者提供了更加自由的学习环境,同时也提供了更加丰富的教学资源。但目前国内的在线教育平台在实施过程中还存在许多问题,大多数平台只是简单的推送学习资源,对不同学习者的能力和知识背景缺乏考虑。所以如何在学习者学习过程中对其能力和知识掌握情况进行评估,并给出合理的学习建议对于提高在线教育的教学质量具有重要的现实意义。本文依据自适应学习的基本思想,通过自适应测试的方式评估学习者的能力和相应知识点的掌握情况。在自适应测试过程中,不断评估学习者的当前能力值,并选择最适合其当前能力值的题目供其测试练习。如果学习者在当前知识点上的测试结果未达到考核要求,并且满足测试终止条件,系统会终止测试并提供相应知识点的学习接口,如果达到考核要求,系统会提供后续知识点的测试和学习接口,最终实现通过自适应测试的方式来引导学生进行针对性学习的目的。本文首先研究了计算机自适应测试中的项目反应理论,并采用项目反应理论中的三参数Logistic模型作为主要理论模型。接着,对导学系统进行需求分析与设计,并构建了相应的领域知识模型和学习者模型。然后,着重研究了自适应测试中的能力估计方法和项目选择方法。通过蒙特卡洛实验法模拟自适应测试,对比分析极大似然估计法和贝叶斯期望后验法两种常用能力估计方法的性能后,选用极大似然估计法作为本文的能力估计方法,并对其可能会出现无法收敛的缺陷进行改进,蒙特卡洛实验对比证明改进后的能力估计方法收敛情况要明显优于改进前的。在项目选择上设计了一种基于最大信息量法的项目选择方法,该方法综合考虑了项目信息量大小、曝光控制、内容平衡及知识点之间的关联关系,在保证测试精度的同时对使用频率过高的项目进行控制,从而提高题库的使用率。另外,本文还研究设计了一种基于经典测量理论的项目参数初值设置方法,以及一种简便有效的项目难度参数维护方法,以保证测试过程中项目参数的准确性。最后对自适应测试导学系统进行编码实现,并与在线教育平台结合,对自适应测试模块功能和试题管理模块功能进行测试分析。结果表明本文实现的自适应测试导学系统满足设计需求,达到了预期的设计目标。

关键词：自适应测试项目反应理论在线教育导学系统

两岸语文教材导学系统如何引导课文阅读——以大陆苏教版初中《语文》和台湾翰林版国中《国文》为例

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两岸语文教材导学系统如何引导课文阅读——以大陆苏教版初中《语...

作者：荣静福建师范大学

学位级别：硕士

大陆、台湾同宗同源,语文教材的编制有很多共同点,但要改善语文教材,二者的不同点更值得我们关注。两岸教材导学系统设置的不同显而易见,却易被忽视。为引起人们重视导学系统引导课文阅读的价值,为使两岸导学系统能取长补短,促进两岸语... 详细信息

大陆、台湾同宗同源,语文教材的编制有很多共同点,但要改善语文教材,二者的不同点更值得我们关注。两岸教材导学系统设置的不同显而易见,却易被忽视。为引起人们重视导学系统引导课文阅读的价值,为使两岸导学系统能取长补短,促进两岸语文教育互动发展,本文以大陆苏教版、台湾翰林版初中语文教材作为研究样本,主要运用比较分析法、案例法,就导学系统在引导课文阅读效果方面进行比较。认为大陆苏教版教材,作者、题解一律简单化介绍基本客观信息;舍去“感悟·欣赏”,避免阅读过程受干扰。台湾翰林版教材,舍弃“单元导语”中的表格、“学习重点”、“学前预习”,“作者”和“题解”有模式化倾向;“课文赏析”对阅读干扰性较大;“问题讨论”较强调编者意图,舍弃“应用练习”。分析得出关于提高导学系统引导课文阅读效果的几点建议：文前提示主要激起学生阅读兴趣,不可附加传授知识的意图,作者、题解应针对不同课文解读的关键点提供背景信息;文中最好不要设置干扰性评点;因课文解读必要补白知识点,注意知识的填充不能破坏课文阅读的“美”;插图须助于理解课文,确保准确度高;文后问题提示要充分考虑课文解读的秘妙,尊重学生阅读体验,体现诵读要求。

关键词：两岸教材导学系统课文阅读比较

新课改导学系统设计探析-以高中藏语文必修教材为例

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西藏大学学报（藏文版） 2021年第3期 170-182,196页

作者：索旦索朗措姆西藏大学文学院不详

导学系统对培养学生自主学习能力及提高教师专业技能具有重要意义。文章以高中藏语文课程标准为例,以现行的新课改版高中藏语教材导学系统为研究对象,通过阐述和分析导学系统的分类和特点,提出了新课改导学系统设计对教学产生的积极作... 详细信息

导学系统对培养学生自主学习能力及提高教师专业技能具有重要意义。文章以高中藏语文课程标准为例,以现行的新课改版高中藏语教材导学系统为研究对象,通过阐述和分析导学系统的分类和特点,提出了新课改导学系统设计对教学产生的积极作用、不足之处和改进方法。

关键词：藏语文必修教材导学系统设计

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基于Agent的个性化智能导学系统的研究

甘肃科技 2007年第10期23卷 19-21,8页

作者：杨金霞张茜马彦蔡军卫兰州大学信息科学与工程学院甘肃兰州730000 甘肃省陇南师专继续教育中心甘肃陇南746000 兰州商学院信息工程学院甘肃兰州730020

文章给出了基于Agent的个性化智能导学系统的设计模型,阐述了总体设计思路。将Agent技术应用于模型中,突出了个性化与智能化。根据学生实际学习过程,合理利用网络资源,个性化的生成学习路径,因材施教性很强,同时具有较强的自适应性。

关键词： Agent技术智能化个性化导学系统

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专题学习网站中思维导图式导学系统的设计

电脑知识与技术 2006年第7期1卷 204-205页

作者：陈阳键广州市广播电视大学教育技术中心广东广州510260

专题学习网站是目前网络教育研究的热点之一,但大多数专题学习网站是一种完全“学生驱动”的学习资源库式的系统,用户很难把握好自己的学习方向和过程,难以保证学习的质量。本文设计的思维导图式导学系统,结合了专题学习网站的教学设计... 详细信息

专题学习网站是目前网络教育研究的热点之一,但大多数专题学习网站是一种完全“学生驱动”的学习资源库式的系统,用户很难把握好自己的学习方向和过程,难以保证学习的质量。本文设计的思维导图式导学系统,结合了专题学习网站的教学设计、超文本(超媒体)、思维导图等领域的理论和技术。系统根据用户向系统提交的交互信息建立起用户所需的思维导图型导航链接,从而有效引导用户的学习方向。

关键词：专题学习网站思维导图导学系统