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对比阅读:突显文本对话的“深度”与“广度”

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小学语文教学 2016年第8期 13-14页

作者：陈海英浙江天台县赤城街道第二小学

所谓对比阅读,就是指对同一篇文章内相近的语言、人物或修辞等要素在对比的基础上进行研究性阅读,或者对两篇以上文章的主题、内容或结构进行研究性阅读。对比阅读可以分为"同文"对比阅读和"异文"对比阅读两种形式,这两种阅读方法是学... 详细信息

所谓对比阅读,就是指对同一篇文章内相近的语言、人物或修辞等要素在对比的基础上进行研究性阅读,或者对两篇以上文章的主题、内容或结构进行研究性阅读。对比阅读可以分为"同文"对比阅读和"异文"对比阅读两种形式,这两种阅读方法是学生深入理解课文的重要途径。在阅读教学中,教师引导学生进行对比阅读,能够让他们的文本对话更具深度与广度。一、在"同文"对比阅读中突显文本对话的"深度"在阅读教学中,一些教师

关键词：文本对话对比阅读人教版教材引导学生慈母情小兴安岭阅读教学《桂林山水》

对比阅读:在诗词的意蕴中沉浸——六年级“古诗词对比阅读”的教学设计

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江苏教育 2019年第17期 55-59页

作者：周乐江苏省苏州工业园区第二实验小学

【设计理念】随着课程改革的推进,古典诗词等优秀传统文化的学习越来越受到关注。以《义务教育语文课程标准(2011 年版)》推荐背诵的75 首诗词为基础,学生在小学6 年的语文学习中,至少能积累近百首诗词。同时,六年级学生也基本具备了借... 详细信息

【设计理念】随着课程改革的推进,古典诗词等优秀传统文化的学习越来越受到关注。以《义务教育语文课程标准(2011 年版)》推荐背诵的75 首诗词为基础,学生在小学6 年的语文学习中,至少能积累近百首诗词。同时,六年级学生也基本具备了借助工具书阅读诗词的能力。因此,理解字义并不是大多学生阅读诗词的难点,如何引导学生沉浸于诗词的意境之中,感受其散发出的魅力,应是教师指导高年级学生阅读诗词时关注的重点。

关键词：对比阅读古代诗词教学设计

对比阅读随文写作——五年级《鸟儿的侦察报告》课堂教学实录及点评

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新作文 2017年第6期 18-21页

作者：杨蓝

【微法聚焦点】对比阅读,指导侦察报告写作。【微法的特点及作用】对课文中四篇侦察报告进行对比阅读,总结写侦察报告的三把金钥匙,指导学生写作侦察报告。【微法设计】1.学情分析:五年级的学生,已经具备了一定的分析能力、概括能力,能... 详细信息

【微法聚焦点】对比阅读,指导侦察报告写作。【微法的特点及作用】对课文中四篇侦察报告进行对比阅读,总结写侦察报告的三把金钥匙,指导学生写作侦察报告。【微法设计】1.学情分析:五年级的学生,已经具备了一定的分析能力、概括能力,能提炼文章的重点。在写作方面,已经具备了谋篇布局的能力,在表达上能比较清楚完整地记叙一件事情,部分学生还能运用多种描写手法进生动的描写。

关键词：侦察报告学生写作金钥匙对比阅读五年级教学实录

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对比阅读:父亲节的思念

文教资料(初中版) 2006年第5期 35-37页

作者：卓厚宝黄启秀

苏童说:"关于父爱,人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里,它是羞于表达的:疏于张扬的,却巍峨持重,所以有聪明人说,父爱... 详细信息

苏童说:"关于父爱,人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里,它是羞于表达的:疏于张扬的,却巍峨持重,所以有聪明人说,父爱如山。"我想说,父爱如冰山,肩负万钧重量。背档千层风浪。我们所能看见的,只是露出海面的一小部分,而更多的爱被父亲深深地藏在他沉默的心海里。很多时候,我们会因此误解父爱,父爱因误解而让人刻骨铭心,让人体味出父爱的至醇、至真、至深。《长大以后才明白》中的父亲外表冷若冰霜,内心火热如炬,"我"误解了父爱,使父亲忍辱负重;《新瓶装老酒》中的父亲普通朴素,不善表达,"我"误解了父爱,让父亲的"良苦用心"换成了"我"的"挖苦讥讽"。

关键词：父亲节五粮液对比阅读

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对比阅读:开启写作思维之窗

语文教学通讯（小学）（C） 2017年第1期 56-57页

作者：周旭玲迎宾路小学

在语文课堂上，阅读本身不是目的，而是提高学生言语表现素养、写作素养的手段与过程。我们最终要将阅读中学到的活用到写作中去，是一个从“会读”到“会写”的转化过程，这样才能真正提高学生的语文能力，提高他们步入生活的表达力。... 详细信息

在语文课堂上，阅读本身不是目的，而是提高学生言语表现素养、写作素养的手段与过程。我们最终要将阅读中学到的活用到写作中去，是一个从“会读”到“会写”的转化过程，这样才能真正提高学生的语文能力，提高他们步入生活的表达力。在阅读教学中，开展对比阅读，就是帮助学生开启了写作思维之窗。

关键词：对比阅读写作思维语文能力

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对比阅读见功力，深思勤改著佳篇

中华活页文选（初三） 2017年第10期 53-54页

作者：张媛北京市朝阳外国语学校

“一个人的阅读史就是他的精神成长史”，此言不虚。从孩童时代开始的大量阅读，为宋伦宸同学构筑了丰富澄澈的内心世界。做他的语文老师已然三载，欣赏他在课堂上侃侃而谈，纵论古今；赞佩他在作文中尽情挥洒，书写壮志；更惊喜于他的... 详细信息

“一个人的阅读史就是他的精神成长史”，此言不虚。从孩童时代开始的大量阅读，为宋伦宸同学构筑了丰富澄澈的内心世界。做他的语文老师已然三载，欣赏他在课堂上侃侃而谈，纵论古今；赞佩他在作文中尽情挥洒，书写壮志；更惊喜于他的鸿篇巨制，洋洋万言。

关键词：对比阅读功力精神成长内心世界语文老师阅读史同学课堂

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对比阅读中的求同思维与求异思维

小学语文教学 2017年第11期 44-45页

作者：潘振国辽宁大连市金普新区教育科学研究院小学部

随着小学语文阅读教学研究的不断深入，对比阅读，这种蕴含着浓重哲学思辨意味的阅读策略，得到了创造性的使用。对比阅读与传统单一阅读形式相比，它有着求同与求异的二维性，属于更加高级的思维活动，为深入研读文本提供了一种有效的... 详细信息

随着小学语文阅读教学研究的不断深入，对比阅读，这种蕴含着浓重哲学思辨意味的阅读策略，得到了创造性的使用。对比阅读与传统单一阅读形式相比，它有着求同与求异的二维性，属于更加高级的思维活动，为深入研读文本提供了一种有效的视角。

关键词：对比阅读求异思维求同思维教学研究语文阅读阅读策略哲学思辨阅读形式

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对比阅读,尽显语文之美

师资建设 2016年第7期29卷 150-151页

作者：曾莉重庆市南岸区教师进修学院附属小学

新课程改革呼吁我们的语文课堂教学要充分地发挥学生的主体地位,给学生更多的自主学习的机会.但是,怎样才能让学生真正成为学习的主人,在有限的时间里获得更高效的学习呢？大家在做着各种尝试,力求找寻到更能影响学生的终身发展的教学模... 详细信息

新课程改革呼吁我们的语文课堂教学要充分地发挥学生的主体地位,给学生更多的自主学习的机会.但是,怎样才能让学生真正成为学习的主人,在有限的时间里获得更高效的学习呢？大家在做着各种尝试,力求找寻到更能影响学生的终身发展的教学模式.“单元整体教学”悄然进入我们的视野,打破以往孤立割裂的学习范式,让语文教学紧紧地统一在整体创设的目标中,让我们对语文教学有了新的思考和尝试.

关键词：语文课堂教学对比阅读自主学习单元整体教学语文教学新课程改革教学模式终身发展

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对比阅读悟写法言意兼得学表达

写作 2015年第11期14卷 67-68页

作者：韩莉梅江苏省扬州市梅岭小学西区校

乌申斯基指出：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较作为一种学习方法，将其运用到语文阅读教学中来，作用是不言而喻的。在教学中。如果能恰当地找准比较阅读的点，将那些在内容、主题等方面有... 详细信息

乌申斯基指出：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较作为一种学习方法，将其运用到语文阅读教学中来，作用是不言而喻的。在教学中。如果能恰当地找准比较阅读的点，将那些在内容、主题等方面有联系的文章有机整合。引导学生比较异同，能加深对文章思想内容、写作方法、语言特色等方面的体会和感悟。这样的阅读让学生既得意、得言，又得法，可谓一举多得。

关键词：对比阅读语文阅读教学写法言意引导学生思想内容乌申斯基学习方法