检索结果-南通市图书馆

校园英语 2024年第9期 28-30页

作者：黄韵庭东莞市道滘镇实验小学

本研究主要探讨小学开始学英语年级与学生对未来信心是否存在潜在关联。基于2013-2014年中国教育追踪调查（China Education Panel Survey，简称CEPS），使用调查问卷对最终纳入基线的16038名学生进行调查，收集其开始学英语的年级与对... 详细信息

本研究主要探讨小学开始学英语年级与学生对未来信心是否存在潜在关联。基于2013-2014年中国教育追踪调查（China Education Panel Survey，简称CEPS），使用调查问卷对最终纳入基线的16038名学生进行调查，收集其开始学英语的年级与对未来的信心方面的数据，利用有序多分类回归模型衡量学生开始学英语年级与对未来信心的关系。总体而言，50.0%的研究对象是女性，开始学习英语的年级均数为2.45年级。有信心的学生大多为男性、汉族、本县出生、独生子女、有独立书桌、家里没有电脑。除出生地外，其他变量均有统计学意义（P对未来信心降低的风险为8.1%(95%置信区间：5.4%-10.9%)。性别、是否独生、是否有独立书桌均有统计学意义（P对未来的信心。

关键词：小学生开始学习英语年级对未来信心

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