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主题

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机构

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  • 1 篇 山东省成武县永昌...
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作者

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语言

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探寻语文课内课外阅读教学的对接点
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华夏教师 2021年 第4期 71-72页
作者: 魏晓英 福建省周宁县实验小学
在语文阅读教学中,单靠教材内容是远远不够的,教师还应将阅读延伸到课外,对接课内课外阅读教学设计,建立更多的教学契合点,进而提升学生的阅读能力。在依托课内教材的同时,教师要依据课内教材选择课外阅读素材、借助课内鉴赏延伸课外阅... 详细信息
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高中语文教学中如何找准古诗鉴赏和现代文阅读的对接点
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科普童话 2019年 第28期 51-51页
作者: 李浩 江苏省启东中学
语文作为一门基础学科,是知识内容丰富、拓展内容多样化、理解层次全面深刻的科目,其中有很多知识内容是相连相通的。在教学实践中,如能通过某个知识点的学习连通到另一个知识点,那么就能相对节省学习时间,又能使学生记忆理解深刻。在... 详细信息
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单平面胫骨骨搬移中骨水泥分段填塞封堵骨缺损
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中国组织工程研究 2024年 第5期28卷 736-740页
作者: 周晓文 符祖昶 黄飞 艾建国 赵枫 中国人民解放军联勤保障部队第910医院骨科 福建省泉州市362000
背景:骨搬移被广泛运用于各种原因所致的骨缺损中,取得了良好的临床效果。然而,各类并发症同样引起了医师们的关注,如何避免对接点不愈合已然成为医患共同关注的焦点问题。目的:探讨骨搬移手术治疗胫骨骨缺损中避免对接点不愈合的有效方... 详细信息
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单平面截骨骨搬移联合髓内钉治疗胫骨骨缺损
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中国组织工程研究 2022年 第12期26卷 1849-1853页
作者: 涂振兴 王斌 卢爱东 张顶顶 杨焕友 王辉 王伟 宫中平 李力更 华北理工大学研究生学院 河北省唐山市063000 唐山市第二医院手外科、修复重建外科、下肢血管病科 河北省唐山市063000 开滦总医院 河北省唐山市063000
背景:骨搬移是治疗各种原因导致的骨缺损的有效手段,但外固定架佩戴时间长、延长骨长度丢失、弯曲畸形等并发症的存在限制了其应用。目的:探索单平面截骨骨搬移联合髓内钉与单纯单平面截骨治疗胫骨骨缺损的疗效差异。方法:选择2011年1月... 详细信息
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USV拖曳回收AUV动态过程仿真研究
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舰船科学技术 2022年 第21期44卷 74-79页
作者: 高东勇 郭忠峰 谷海涛 孟令帅 王旭辉 沈阳工业大学机械工程学院 辽宁沈阳110870 中国科学院沈阳自动化研究所机器人学国家重点实验室 辽宁沈阳110016 中国科学院机器人与智能制造创新研究院 辽宁沈阳110169 东北大学机械工程学院 辽宁沈阳110819
为了分析水面无人艇(USV)回收水下自主航行机器人(AUV)过程中不同工况下的运动状态,利用Adams建立回收系统模型和AUV动力学方程来模拟AUV回收状态,预测AUV在不同拖曳速度、收缆速度和对接点对AUV姿态的影响。通过改变拖曳速度、收缆速... 详细信息
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数字化党建赋能整体智治党建新格局
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中国电力企业管理 2022年 第5期 74-76页
作者: 国网浙江省电力有限公司课题组 不详
2021年是浙江省数字化改革元年,国网浙江电力积极适应新形势新任务,深化党建改革创新,以平台搭建、系统集成、技术迭代为突破口和着力点,找准了党建生态管理与数智党建工作的对接点、契合处,全面推动基层党建质量整体跃迁,赋能整体智治... 详细信息
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元认知策略在英语教学中的多维渗透
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中学生英语 2023年 第8期 35-36页
作者: 张沛沛 江苏省徐州市张集中等专业学校
作为中职教学的有机组成部分,英语学习的基础性地位是无可撼动的。教学活动的顺利推进需要崭新教学理念的支撑。元认知策略是在深度研究人的发展规律基础上提出的概念体系,能够对教学活动产生积极影响。所谓的元认知策略是指学习过程中... 详细信息
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浅析“阅读链接”教学的运用策略
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语文世界(上旬刊) 2022年 第9期 22-23页
作者: 王春燕 江苏省连云港市东海县石梁河镇第二中心小学
“阅读链接”是统编教材助学系统的一部分,与单元语文要素或课文内容联系紧密。在教学中,教师要认真研读“阅读链接”的文本内容,找准“阅读链接”与课文的对接点,采用比较的教学方法,发挥“阅读链接”的作用。一、目标指向比较是阅读... 详细信息
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找准经济报道的“切入点”——浅谈地方电台经济报道的策划
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新闻世界 2010年 第8期 22-23页
作者: 方红华 巢湖人民广播电台新闻部
本文就地方电台新闻节目中经济报道策划进行了论述。认为找准经济报道的"切入点"是我们做好经济报道策划的关键所在。主要从三方面来论述做好经济报道策划,采写上要注重抓两头,即围绕党委、政府中心工作和找好"对接点",寻找引发群... 详细信息
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社会·政党·国家:意识形态合法性的生成——对中国意识形态走向现代的思考
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中共云南省委党校学报 2010年 第3期11卷 135-138页
作者: 郭燕来 贵州大学马克思主义教学部 贵州贵阳550025
现代意识形态的合法性是自下而上形成的。它经历各种社会思潮的激荡并经过执政党的整合,形成兼容性的执政党意识形态,最后将形成的执政党意识形态转化为公共政策的过程,而这一过程是动态发展、循环往复的。
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