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  • 13 篇 期刊文献

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主题

  • 13 篇 对外语言教学
  • 2 篇 对外汉语教学
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  • 1 篇 外国留学生
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  • 1 篇 教学研究
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  • 1 篇 语言政策
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  • 1 篇 文化传播
  • 1 篇 中国

机构

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  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 新疆农业大学
  • 1 篇 唐山师范学院
  • 1 篇 四川大学
  • 1 篇 佳木斯大学
  • 1 篇 河南大学
  • 1 篇 天津商学院
  • 1 篇 中国人民大学
  • 1 篇 中国农业大学
  • 1 篇 广东海洋大学
  • 1 篇 四川辞书出版社

作者

  • 1 篇 马国强
  • 1 篇 雷莉
  • 1 篇 赵素珍
  • 1 篇 张中华
  • 1 篇 朱虹
  • 1 篇 贾秀春
  • 1 篇 高永安
  • 1 篇 雷华
  • 1 篇 满泽
  • 1 篇 顾凭
  • 1 篇 封喜桃
  • 1 篇 黄小霖
  • 1 篇 周殿生
  • 1 篇 方孝坤
  • 1 篇 白岚
  • 1 篇 陈卫强
  • 1 篇 王新建
  • 1 篇 綦志
  • 1 篇 曹忠军
  • 1 篇 隋永刚

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=对外语言教学"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
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中美两国对外语言教学的比较与思考
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比较教育研究 2003年 第11期24卷 12-16页
作者: 雷莉 雷华 四川大学 成都610064 四川辞书出版社 成都610000
本文从方针、政策、组织机构、教学环境、考试评估、奖学金制度等方面对中、美两国对外语言教学进行了比较、分析,剖析了美国对外语言教学的成功经验,指出了中国对外汉语教学还不完善的方面,并提出了相应的改进措施。
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新疆对外语言教学的现状与对策
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语言与翻译 2001年 第4期 44-48页
作者: 周殿生 满泽 新疆大学人文学院中国语言 新疆乌鲁木齐830046 新疆大学外事办公室 新疆乌鲁木齐830046
本文论述了新疆高校对外语言教学的现状 ,说明了新疆对外语言教学中存在的几个特殊问题 :1学习者大多是瞄准当地独特的人文研究对象和经贸潜力而来。2学习者在学历上基本没有要求。3学习汉语的同时伴随着少数民族语言学习 ,学习者从不... 详细信息
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对外语言教学中的语言学问题
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天津外国语学院学报 2001年 第3期8卷 56-59页
作者: 朱虹 天津商学院公共外语教学 天津300400
本文着眼于对外语言教学即以教者自身语言作为工作语言的一种教学活动 ,对过程中如何通过一定的教学程序使学生获得一种新语言进行了探讨 ,指出对外语言教学从始至终应当注意遵循从言语到语言的原则 ,因为从语言学的立场看 ,学习者只有... 详细信息
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突破“翻转课堂”障碍:利用移动设备软件建立中文第二语言教师对外国人汉语(作为外语)教学能力之探讨
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外语 2020年 第34期 139-140页
作者: 黄小霖 广东海洋大学寸金学院
随翻转课堂教学法普及,不少老师将翻转课堂应用于对外汉语教学中遇到了障碍,包括资源匮乏障碍及态度信心的障碍。本文通过实践研究对一次老师们突破此两大障碍的尝试进行了记录及探讨。帮助他们突破障碍的探讨及示范课进行后的数据统计... 详细信息
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文化与语言教学研究
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新疆教育学院学报 2003年 第3期19卷 103-105页
作者: 赵素珍 王新建 曹忠军 新疆大学预科部 乌鲁木齐830002 新疆农业大学中国语言学院 乌鲁木齐830052
语言学研究分两种 ,一种是描写型 ,另一种是人文型。结构语言学属描写型 ,文化语言学属人文型。通过对文化与语言的对比分析 ,阐述了语言教学研究应从单纯的描写型向人文型转移 ,走结构—功能—文化相结合的道路。
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对开展国情语言学研究的几点思考
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解放军外国语学院学报 1991年 第5期14卷 24-31页
作者: 张中华
索绪尔和乔姆斯基在研究结构语言学和生成语言学时,都没有把语言和社会联系起来。但语言毕竟不是独立于社会,而是存在于社会之中,并服务于社会的。语言的社会属性决定了语言研究不能局限于语言本身,应把语言放到一定的文化背景下进行考... 详细信息
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歌德学院与孔子学院之比较
国际汉语教育
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国际汉语教育 2013年 第2期 72-77+179页
作者: 高永安 中国人民大学文学院对外汉语教学中心
本文从发展历史、组织形式、工作内容、旨趣与理念等几个方面比较了歌德学院和孔子学院的异同。认为歌德学院和孔子学院都是政府支持的民间语言教学和文化交流机构,都以语言教学、文化传播、文化交流为工作内容,都追求国际合作。歌德学... 详细信息
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试析中美教育交流与合作的现状
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河北大学成人教育学院学报 2004年 第2期6卷 25-27页
作者: 封喜桃 唐山师范学院教育系 河北唐山063000
中美教育交流与合作作为一种现实存在的社会活动 ,我们可以从其主体、目的、内容、条件与方式五方面进行现状分析 ,以增进大家对这一活动的现实情况进行全面深入的了解 ,从而使我国教育积极有效地适应并推进教育全球化的进程。
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“回避”与“对立”──论负中介语产生的根源
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河南大学学报(社会科学版) 1995年 第2期35卷 73-76页
作者: 马国强 河南大学中文系
“回避”与“对立”──论负中介语产生的根源马国强鲁健骥先生在《中介语理论与偏误分析》①一文中,对中介语的定义及其产生的根源总结得不够全面,颇有可商榷之处,故在此专文论述以求大家指教.鲁文对中介语作如下界定:“中介语指... 详细信息
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对外汉语教学侧重性分析
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中国科教创新导刊 2008年 第5期 140-141页
作者: 綦志 大连理工大学国际文化交流学院 辽宁大连116023
根据在中国大陆地区学习汉语的外国人来源情况,以及针对东西方文化上存在的差异,作者提出了外籍学生在学习汉语时所面临的重点与难点问题及其可能的解决办法。在对比和参照其它语言教学过程中存在的优缺点基础上,本文作者在教学方法和... 详细信息
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