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自媒体短视频在对外汉语文化教学的应用研究

自媒体短视频在对外汉语文化教学的应用研究

作者：郭仙仙长春大学

学位级别：硕士

从20世纪50年代起发展至今,对外汉语文化教学的理论与实践体系不断在完善,但在现实操作中仍存在着教学理念、教学资源、师生互动等方面的问题未得到有效解决。随着互联网的发展,现代媒体技术手段在对外汉语文化教学中的应用越来越广泛... 详细信息

从20世纪50年代起发展至今,对外汉语文化教学的理论与实践体系不断在完善,但在现实操作中仍存在着教学理念、教学资源、师生互动等方面的问题未得到有效解决。随着互联网的发展,现代媒体技术手段在对外汉语文化教学中的应用越来越广泛。自媒体短视频作为一种新式的教学辅助手段正与教育领域进行积极合作,这无疑为对外汉语文化教学的发展提供了新的视野。本研究主要探讨自媒体短视频作为一种辅助手段如何弥补对外汉语文化教学所存在的不足,进而体现其在对外汉语文化教学中应用的创新性。本文利用理论与实践相结合的方式,通过文献阅读的方法对对外汉语文化教学的发展历程进行阶段性分析,总结出文化教学现状中所具有的特点及所存在的一些不足;之后利用自媒体短视频的教学手段弥补对外汉语文化教学中所存在的这些不足,从自媒体短视频所具有的特点、符合的理论基础及具有的实践价值这三方面论证两者结合的可行性;接下来从教学原则、教学理念、教学方法、教学资源及师生能力这几方面提出两者结合的应用原则与策略;最后将应用原则与策略运用到教学设计中,以确保研究的合理性。本文主要分为五章:第一章绪论部分包括研究缘起及意义、国内外研究综述、研究思路及方法。第二章则是对对外汉语文化教学的发展历程进行阶段性分析,总结出文化教学现状所具有的特点及存在的不足。第三章则是对自媒体短视频应用于对外汉语文化教学的可行性进行研究,从自媒体短视频自身的特点、实践价值、理论基础这三个方面入手进行阐述。第四章则是对自媒体短视频适用于对外汉语文化教学的应用原则与策略进行研究。教学原则包括正面性、以学生为中心、情景化教学三类原则。教学策略主要是从教学理念、师生能力、教学资源及教学方法这四个角度进行分析论述的。第五章则是将自媒体短视频与对外汉语文化教学结合进行的教学设计。结语部分则是对研究成果作回顾,对未能解决的问题作以解释以及对未来研究的展望。

关键词：对外汉语文化教学自媒体短视频教学设计教学策略

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中国民歌在对外汉语文化教学中的运用研究

中国民歌在对外汉语文化教学中的运用研究

作者：冉宁天津理工大学

学位级别：硕士

中国民歌带有独特的民族风格,它是中国文化的重要组成部分。中国民歌具有简易朴实、易于传唱的特点,在接受度方面存在优势。在对外汉语教学中,汉语学习者通过学习中国民歌不仅可以学到语言知识,还可以学习理解中国各民族文化,理解中国... 详细信息

中国民歌带有独特的民族风格,它是中国文化的重要组成部分。中国民歌具有简易朴实、易于传唱的特点,在接受度方面存在优势。在对外汉语教学中,汉语学习者通过学习中国民歌不仅可以学到语言知识,还可以学习理解中国各民族文化,理解中国文化和社会的多样性和动态性。同时还能够领略中国文化的魅力,提升跨文化交际能力。本文主要围绕中国民歌在对外汉语文化教学中的运用展开研究,从五大部分展开论述。第一部分是绪论,这部分主要阐述研究背景、目的和意义,对现有研究成果进行梳理并论述研究方法和创新点。第二部分主要论述中国民歌在对外汉语教学中的可行性,主要阐述民歌中蕴含的丰富的文化资源,以及包含的语言知识等。第三部分是调查问卷,主要了解留学生对中国民歌的学习需求情况,通过调查发现中国文化是吸引留学生学习汉语的重要因素,他们很希望通过中国民歌了解中国文化。第四部分主要是阐述中国民歌在对外汉语文化教学中的运用策略,主要对理论基础、教学法和教学原则以及中国民歌在对外汉语教学中的意义进行阐述。第五部分是对中国民歌在对外汉语文化教学中的运用研究,根据留学生的喜爱程度及民歌选取原则,选取民歌《茉莉花》,分析其文化背景,并以《茉莉花》为例进行教案设计。

关键词：对外汉语文化教学中国民歌《茉莉花》教学设计

中国传统动画应用于对外汉语文化教学的可行性分析

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中国传统动画应用于对外汉语文化教学的可行性分析

作者：李诚伟延边大学

学位级别：硕士

文化教学是留学生了解中国,体验中国文化的途径之一。选择什么样的教学资源有效组织好一堂对外汉语文化教学课,帮助留学生更好地理解中国文化,提高汉语交际水平,是对外汉语教学一直探讨的问题,也是本文研究的重点。现有教学资源数量庞... 详细信息

文化教学是留学生了解中国,体验中国文化的途径之一。选择什么样的教学资源有效组织好一堂对外汉语文化教学课,帮助留学生更好地理解中国文化,提高汉语交际水平,是对外汉语教学一直探讨的问题,也是本文研究的重点。现有教学资源数量庞大、种类复杂,选择合适的资源成为一大难题。作为影视资源的一种,中国传统动画不仅视听画面立体可感、语言生动易懂,还具有浓郁的文化气息和民族气息,容易吸引和满足留学生的兴趣和期待,具有应用于对外汉语文化教学的独特优势。本文旨在通过对中国传统动画及文化教学的特性分析,探讨中国传统动画运用于对外汉语文化教学的可行性和实践意义,并基于文化课的类型进行相应的教学设计尝试,以期为对外汉语文化教学提供有益的参考。本文将分五个部分展开论述。第一章绪论部分主要介绍“中国传统动画运用于对外汉语文化教学”的研究背景,确立目的及意义,阐述现有研究成果,指出本文的研究内容、方法及其创新点。第二章主要介绍中国传统动画的界定、特点及其类型。介绍中国动画的类型及其独特的民族风格和所蕴含的文化内容与价值。第三章是中国传统动画与对外汉语文化教学的关系。主要从中国传统动画应用于文化教学的理论依据、现今对外汉语文化教学的特点、中国传统动画运用于对外汉语文化教学应该选取的内容、中国传统动画运用于对外汉语文化教学的实践意义等四个维度论述。第四章是中国传统动画应用于对外汉语文化教学的设计。在前两章的理论基础上,阐述中国传统动画选择的原则,包括语言、内容、技术以及学习者四个层面。介绍动画应用的教学流程,针对文化实践课、专门性的文化教学以及综合课的文化教学三种课型提出了实操设计示例,分析其教学效果以供反思与改进。第五章是结论。主要是提出中国传统动画进入对外汉语文化教学的几点思考以及实际操作中所出现的不足和需要注意的问题。

关键词：对外汉语文化教学中国传统动画应用研究

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对外汉语文化教学的问题和对策

教育理论与实践 2018年第18期38卷 59-60页

作者：申莉北京联合大学国际交流学院北京100101

我国传统对外汉语文化教学存在中国文化知识体系建构不足、学生体验感知不足和学生主体作用发挥不足等问题。高校应从建构主义学习观出发,引导学生主动建构中国文化知识体系,开展体验式文化教学,发挥学生的主体作用。

关键词：建构主义学习观对外汉语文化教学文化知识体系学生主体作用

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对外汉语文化教学:策略与形式

黑龙江高教研究 2011年第10期29卷 172-174页

作者：陈映戎华东师范大学对外汉语学院上海200062

文章从文化教学策略与具体输入形式的角度,对对外汉语文化教学进行了梳理总结。通过与国内外语界文化教学策略和形式的比较,认为对外汉语文化教学应该在全面培养跨文化交际能力、纵深文化对比和探索文化教学形式与教学内容有机结合等三... 详细信息

文章从文化教学策略与具体输入形式的角度,对对外汉语文化教学进行了梳理总结。通过与国内外语界文化教学策略和形式的比较,认为对外汉语文化教学应该在全面培养跨文化交际能力、纵深文化对比和探索文化教学形式与教学内容有机结合等三个方面,对文化教学策略和形式展开更深入的探究。

关键词：对外汉语文化教学策略具体形式

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对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学

对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学

作者：张慧娟四川师范大学

学位级别：硕士

中国古代神话是远古人民对无法解释的周边事物的想象和幻想的产物,是古人懵懂思想的开始和远古文明的体现。它虽然久远,但并没有过时。中国古代英雄神话所表达出的悲剧色彩、崇高意蕴、朴素唯物主义思想至今都有强烈的教学意义,尤其是... 详细信息

中国古代神话是远古人民对无法解释的周边事物的想象和幻想的产物,是古人懵懂思想的开始和远古文明的体现。它虽然久远,但并没有过时。中国古代英雄神话所表达出的悲剧色彩、崇高意蕴、朴素唯物主义思想至今都有强烈的教学意义,尤其是在对外汉语文化教学中。中国古代英雄神话强调神话英雄同自然作斗争的英雄精神与夺取胜利的坚定信念,通过对外汉语神话教学,让留学生了解中华民族不屈不挠、征服自然的伟大魄力和顽强精神。本文分四章来论述对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学。第一章主要介绍研究背景和研究意义、研究目的和研究方法、研究现状;第二章是神话阐述,内容包括神话的概念、中国古代神话的特征、中国古代神话的分类;第三章讨论中国古代神话的教学功能,如：有培养留学生的审美能力的功能、有培养留学生对当时社会生活理解的功能等等;第四章是三个英雄神话故事的案例分析。本文旨在让留学生认识到：中国古代神话英雄勇敢无畏和矢志不移的精神和英雄精神是推动中华文明几千年不断发展不断进步的民族力量。

关键词：对外汉语文化教学中国古代英雄神话盘古开天辟地女娲补天

对外汉语文化教学与跨文化交际能力的培养——以泰国汉语教学为例

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对外汉语文化教学与跨文化交际能力的培养——以泰国汉语教学为例

作者：翟佳瑜广西大学

学位级别：硕士

随着汉语热在世界范围内的不断升温,学习汉语的人也越来越多,但学习者通常在掌握了一定的语言知识后仍然会出现这样那样的交际障碍。这是由于学习者对中国文化的了解不多,不能理解中国人的行为习惯和思维模式。因此,必须认识到文化教学... 详细信息

随着汉语热在世界范围内的不断升温,学习汉语的人也越来越多,但学习者通常在掌握了一定的语言知识后仍然会出现这样那样的交际障碍。这是由于学习者对中国文化的了解不多,不能理解中国人的行为习惯和思维模式。因此,必须认识到文化教学的重要性,有效的消除跨文化交际障碍,从而不断提高学习者的跨文化交际能力。本文采用文献检索、课堂观察、归纳总结以及实际访谈等方法,对泰国学生在学习过程中所产生的跨文化交际障碍进行分析,并阐述这些障碍产生的原因,借鉴一些学者的研究成果,尝试提出在对外汉语文化教学中提高汉语学习者跨文化交际能力的一些策略。本文研究的基本内容包括四个方面：一是泰国学生跨文化交际障碍的表现,包括在语言交际、非语言交际等各个方面;二是分析泰国学生跨文化交际障碍产生的原因,从社会、个人以及教学三个方面进行论述;三是对外汉语文化教学的研究,从文化教学的重要性,教学内容的选择以及实际教学案例几方面说明对外汉语文化教学对消除跨文化交际障碍起着至关重要的作用。四是提出提高跨文化交际能力的几个策略。文章着重通过实践案例来进行各方面的分析,希望借助实例说明所提出策略的可行性。

关键词：对外汉语文化教学跨文化交际交际障碍

对外汉语文化教学实践——以广西富川瑶族自治县蝴蝶歌为例

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对外汉语文化教学实践——以广西富川瑶族自治县蝴蝶歌为例

作者：黄子丞广西大学

学位级别：硕士

对外汉语文化教学经过这些年的快速发展,已经吸引了越来越多的学者专家投入到对文化教学方法的探讨上来,但由于缺乏深入性的研究,因此得出的结论也就各有千秋、五花八门。对于文化的教学而言,音乐是一种很重要的辅助手段,也是一种寓教... 详细信息

对外汉语文化教学经过这些年的快速发展,已经吸引了越来越多的学者专家投入到对文化教学方法的探讨上来,但由于缺乏深入性的研究,因此得出的结论也就各有千秋、五花八门。对于文化的教学而言,音乐是一种很重要的辅助手段,也是一种寓教于乐、能有效增强学习动力的途径。通过把广西富川瑶族自治县的蝴蝶歌引入到对外汉语教学中,根据文化教学的原则,研究出不同的教学模式,潜移默化地把中国文化穿插其中,由此可以最大程度地发挥了歌曲在文化教学中的积极作用。广西富川瑶族自治县的蝴蝶歌具有非常鲜明生动的民族特色与艺术特征,直接反映了瑶族人民的日常生活状态,蕴含着丰富多彩的中国传统文化要素,是适合用于对外汉语文化教学的好材料。广西富川的蝴蝶歌近年来由于缺乏保护力度,其传承受到了前所未有的挑战。通过把蝴蝶歌运用在对外汉语文化教学中,可以让汉语学习者认识和了解到中国文化的博大精深,也希望通过借此文章,能唤醒广大群众对于像蝴蝶歌这样的非物质文化遗产的保护与珍惜。本文的写作目的就在于结合他人的研究,遵循文化教学的原则与步骤,以蝴蝶歌作为教学线索与例子,从中探索出几种不同类型的文化教学模式,并利用这些教学模式作为框架,把蝴蝶歌里反映出来的文化内涵、文化习俗等因素结合在对外汉语文化教学当中,讨论如何通过蝴蝶歌来激发留学生学习汉语的主观能动性,并以此为主题开展不同的文化教学活动。希望在把蝴蝶歌当中的文化要素教给留学生的同时,还能激发起留学生对于中国文化的兴趣,全面发展留学生的汉语听说读写技能以及交际能力,以引起更多学者对蝴蝶歌的认同以及在将来能更多地运用民歌作为题材来开展对外汉语文化教学。从而在进行文化传播的同时,既可以促进留学生对于中国文化的理解和认同,又可以增加课堂的知识性、生动性和趣味性,为对外汉语文化教学开拓一些新的方法和路径。

关键词：对外汉语文化教学瑶族蝴蝶歌教学模式课程设计

对外汉语文化教学中的相声教学 ——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例

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对外汉语文化教学中的相声教学 ——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学...

作者：赵丽妍上海外国语大学

学位级别：硕士

对外汉语文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,文化课程在汉语的海外传播中发挥着重要作用。通过查阅相关文献以及调查研究,笔者发现,相声艺术极少应用于对外汉语文化教学。为了探究相声艺术应用于对外汉语文化教学的可行性,本文将研... 详细信息

对外汉语文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,文化课程在汉语的海外传播中发挥着重要作用。通过查阅相关文献以及调查研究,笔者发现,相声艺术极少应用于对外汉语文化教学。为了探究相声艺术应用于对外汉语文化教学的可行性,本文将研究内容定为对外汉语文化教学中的相声教学,并以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例。本文共分为四章。在第一章中,本文阐述了选题背景、选题意义、论文的研究方法,并对相声艺术应用于对外汉语文化教学进行了理论分析。在第二章中,笔者以相声与中国文化课的相声剧本为例,阐述了相声组织包袱的手法以及相声在对外汉语文化教学中的作用。在第三章中,笔者根据调查问卷对中国文化课程设置进行了需求分析。在第四章中,笔者总结出文化课中文化内容三个方面的筛选原则,并根据筛选原则以及教学理论进行了教学设计。最后根据教学效果调查问卷分析了相声与中国文化课程的教学效果,在此基础上提出了相关的教学建议。基于以上研究,本文认为,将相声应用于对外汉语文化教学具有一定的可行性。

关键词：相声艺术对外汉语文化教学教学设计