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初级对外汉字教材对比研究 ——以《体验汉字》和《汉字速成课本》为例

初级对外汉字教材对比研究 ——以《体...

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作者：王历成西北师范大学

学位级别：硕士

近年来汉语国际教育事业飞速发展,汉字教材的出版量也在逐年增加。汉字教学中的很多难题已经得到解决,但是汉字教材作为课堂教学的重要载体,其本身仍有诸多问题亟待研究。本文的研究对象为《体验汉字》和《汉字速成课本》,二者均属独立... 详细信息

近年来汉语国际教育事业飞速发展,汉字教材的出版量也在逐年增加。汉字教学中的很多难题已经得到解决,但是汉字教材作为课堂教学的重要载体,其本身仍有诸多问题亟待研究。本文的研究对象为《体验汉字》和《汉字速成课本》,二者均属独立汉字教材,且适用于初级汉语水平的学习者。在研究中,笔者采用了统计分析法和对比研究法。本文旨在回答以下三个问题:第一,《体验汉字》和《汉字速成课本》总体设计的差异,贯穿了何种对外汉字教学理念与方法。第二,《体验汉字》《汉字速成课本》在例字选取、汉字知识讲解等方面落实、应用相关国家语言文字规范的情况。第三,针对《体验汉字》和《汉字速成课本》对比分析的结果,个人所提出的思考建议。经过对比,文章得出以下结论:第一,《体验汉字》秉持“体验式”的学习理念,鼓励学习者自主学习和探索。教材中设置了诸多“情景”,让学习者在实际体验中获得知识。《汉字速成课本》则遵循“利于学习者记忆”的学习理念,教材选取一定数量的、容易记忆的汉字供学习者学习。第二,《体验汉字》《汉字速成课本》的选字用字内容中,二者均以甲级（或称“初级、初等”）汉字为主,两种教材落实、应用《汉语水平词汇与汉字等级大纲》《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》《国际中文教育中文水平等级标准》的情况较好。教材汉字知识中的笔画、笔顺、偏旁、部件方面符合《GB13000.1字符集汉字折笔规范》《通用规范汉字笔顺规范》《现代汉语词典》（第7版）“偏旁名称表”和《现代常用字部件及部件名称规范》的标准,但教材在笔画、偏旁、部件名称的规范性上略显不足。第三,文章对比分析的结果显示《体验汉字》入门篇和《汉字速成课本》在笔画、偏旁、部件的内容中均存在部分细节问题。针对两种教材出现的问题,笔者对《体验汉字》的笔画、笔顺、偏旁等七个方面提出优化建议;对《汉字速成课本》的笔画、偏旁、部件三个方面提出优化建议。综合来看,《体验汉字》比《汉字速成课本》中存在的问题多、教材仍有优化的空间。

关键词：对外汉字教材对比《体验汉字》《汉字速成课本》

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